2018年九年級(jí)生物上冊(cè)半期考試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

九年級(jí)生物半期考試題 總分100分
一、 選擇題20個(gè)共40分
1.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是(     )
 A.夏天大雨過后,蚯蚓常常會(huì)爬出地面      B.樹林底下好乘涼
 C.鳥類遷徙                              D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
2.在某草原上,蟲吃草,鳥吃蟲,而鳥往往又被鷹所捕食。下列各項(xiàng)中,能正確表示上述幾者之間關(guān)系的是
A.草→鳥→蟲→鷹       B.鷹→鳥→蟲→草     C.草→蟲→鳥→鷹    D.鳥→草→蟲→鷹
3.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),先用顯微鏡的15×物鏡觀察,然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察,其結(jié)果是后者           
A.視野較亮,細(xì)胞數(shù)目較少                    B.視野較暗,細(xì)胞數(shù)目較少
C.視野較暗,細(xì)胞數(shù)目較多                    D.視野較亮,細(xì)胞數(shù)目較多
4使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若光線很強(qiáng),應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是(  )
A.較大的光圈,平面鏡
B.較大的光圈,凹面鏡
C.較小的光圈,平面鏡
D.較小的光圈,凹面鏡
5用顯微鏡觀察葉下表皮臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)一氣孔位于視野的右下方。要想使該氣孔移至視野中央,裝片應(yīng)移向(  )
    A.左上方         B.左下方
C.右上方         D.右下方
6植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于(  )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān)
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
7對(duì)如圖4-2所示過程的描述,正確的是(  )
 
A.該過程表示細(xì)胞生長
B.該過程可以表示細(xì)胞分化
C.該過程受遺傳物質(zhì)控制
D.d圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半
7洋蔥根尖細(xì)胞的染色體數(shù)目為2 N,如果其中一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,那么,分裂3次后,將得到細(xì)胞的個(gè)數(shù)和這些細(xì)胞的染色體數(shù)分別為(  )
A.3、2 N                        B.8、2 N
C.3、N                           D.8、N
8下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液屬于組織
B.植物的果實(shí)、動(dòng)物的心臟屬于器官
C.動(dòng)植物的組織都是由細(xì)胞分化形成的
D.動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次都是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體”
9小明的爺爺在育苗前對(duì)種子進(jìn)行了一系列的處理:稱取1 kg水稻種子,用水浸泡24小時(shí),再放入一個(gè)帶有許多小孔的塑料籃子里并蓋上紗巾,每天把籃子放在陽光下,用溫水澆一次。根據(jù)以上信息下列描述不正確的是(  )
A.種子用水浸泡24小時(shí),是為了讓種子萌發(fā)有充足的水分
B.每天把籃子放在陽光下,是因?yàn)榉N子只有光照才能萌發(fā)
C.種子放入一個(gè)帶有許多小孔的塑料籃子里,是為了讓種子萌發(fā)有充足的空氣
D.每天把籃子放在陽光下并用溫水澆一次,是為了讓種子萌發(fā)有適宜的溫度和水分
10科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较,做了如下?shí)驗(yàn):他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是(  )
A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B.韌皮部的篩管、由上向下
C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D.木質(zhì)部的篩管、由下向上
11.在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹造林,能夠(   )。
 A.增加空氣濕度,減少降雨量           B.增加空氣濕度,增加降雨量
 C.提高大氣氧含量,減少降雨量        D.降低大氣氧含量,增加降雨量
12光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是(    )。
   A.光合作用強(qiáng),吸收了二氧化碳       B.光下不進(jìn)行呼吸作用
   C.光合作用抑制了呼吸作用            D.光下呼吸作用減弱
13.x疆的瓜果比較甜,其原因是(    )。
   A.緯度比較高,光照時(shí)間長,制造的有機(jī)物多         C.x疆地區(qū)的水甜   
   B.晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機(jī)物多     D.x疆地區(qū)的土壤肥沃
14.根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量?(    )。
  ①增加光照時(shí)間②適度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的晝夜溫差
    A.①②              B.②③            C.①③            D.①②③
15.高大樹木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分,在這一過程中起主要作用的是(   )。     A.蒸騰作用          B.光合作用        C.呼吸作用        D.根壓
16.從前,農(nóng)村每家都用地窖儲(chǔ)存地瓜、糧食或蔬菜,每次進(jìn)地窖前要先將通風(fēng)口打開一段時(shí)間,原因是(    )。   A.地窖內(nèi)太冷                         B.貯存的糧食等呼吸產(chǎn)生了大量二氧化碳   C.地窖內(nèi)的糧食等進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣   D.地窖陰暗潮濕
17、澆花過勤,花土總是含有大量的水分,這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉,植物死亡,其原因是
   A、水分過多,根先無法吸收               B、水分過多,根無法呼吸
   C、水分過多,使細(xì)菌能大量繁殖        D、根吸收的水分過多而死亡
18、將帶葉的楊樹枝條下端插入紅墨水中,待一些時(shí)候把枝條縱切,莖內(nèi)被染紅的部位是()
  A、導(dǎo)管B、形成層C、莖的全部D、篩管
19. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是:
   A.除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
   B.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
   C.生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞完成的,細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換能量為細(xì)胞生命活動(dòng)提供動(dòng)力
   D.人體由一個(gè)受精卵分化形成組織,組織結(jié)合成器官,器
官聯(lián)合成系統(tǒng),進(jìn)而由系統(tǒng)構(gòu)成人體
20. 如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列描述中錯(cuò)
誤的是:
A.被子植物的一生開始于[5]種子的萌發(fā)
B.[3]和[4]的形成必須經(jīng)過從[1]→[2]所表示的兩個(gè)過程
C.[6]中的葉是由[4]中的胚芽發(fā)育而成的
D.南瓜生長的過程中需要多種無機(jī)鹽,為使南瓜增產(chǎn)豐收,
在南瓜的開花期應(yīng)多施磷肥
二、識(shí)圖分析題
21 (10分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田中影響農(nóng)作物生活的各種生物因素和非生物因素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析,并繪出了下列食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是__________。
(2)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈。
(3)試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈________________________________。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為____________。
(5)鳥與青蛙之間是__________關(guān)系
22(8分)析兩種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)將圖中對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字填在橫線上:
①玉米種子的胚是由                 構(gòu)成的.
②胚乳是     ;
③兩種子中,將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是       ;
④為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是             .

23.(8分)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
   (1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,  
還可表示桃花的          過程。
花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一
個(gè)重要生理過程是      。
(2)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)
共同組成                。
(3)我們平時(shí)所吃的桃子,其食
用部分是由圖中的[  ]            
發(fā)育而來的。
(4)桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是
16條,那么圖中【1】結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的
染色體數(shù)目是       條
24、(8分)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線。
  
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題。
(1)在作物生長旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)                               。
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)
二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是                               。
(3)曲線A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明       ______是影響光合作用強(qiáng)度的因素。(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花?得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用                    的方法
25(6分)下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題.
 
(1)假設(shè)A、B、C代表水生生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是         
,通過細(xì)胞  才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)③所示的變化在生物學(xué)上稱為        .在這個(gè)過程中,除了一小部分仍然保持著分裂能力外,大部分細(xì)胞失去分裂能力.細(xì)胞在形態(tài)功能上發(fā)生變化,其結(jié)構(gòu)是形成了不同組織
(3)F-G-H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫        
三 實(shí)驗(yàn)探究兩個(gè)題共20分
26.(10分)下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?
(2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用___________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要__________。
(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。
  第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
  第二步:將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。
(5)結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)___  (填“沒有”或“有”)影響。   
27(10分)生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
 
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答下列問題:(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                     
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的     作用和液體的蒸發(fā).(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍(lán)色,這一現(xiàn)象可以說明光合作用需要  .(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變藍(lán)色,丙葉片變成藍(lán)色,這說明光合作用需要      .要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止        進(jìn)入瓶中 


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