試題預(yù)覽：
吉林省長春市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
(滿分l20分，考試時間l20分鐘)
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運用(15分)
1．關(guān)關(guān)雎鳩， 。(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
2． ， 。山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
3．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。(陸
游《游山西村》)
4．茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
5．大凡有所作為的人，必當(dāng)胸懷大志，以超群的雄心和氣魄，傲視一切艱險，勇攀高
峰。正如杜甫在《望岳》中所寫的那樣： ， 。
5．“舉眼風(fēng)光常寂寞，滿朝官職獨蹉跎”，面對宦海沉浮，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，通過“ ， ”，顯示了他豁達(dá)的襟懷和堅定的信念。
7．蘇軾與弟弟天各一方，中秋時節(jié)，難以團(tuán)圓。于是他在《水調(diào)歌頭》中，借一輪圓月
表達(dá)了作為兄長的一份美好祝愿。這兩句是： ， 。
8．花紅柳綠，草長鶯飛，楓丹露白，冰封雪飄。這四季更替的美景，使無數(shù)文人墨客
留下了膾炙人口的詩篇。請你從熟悉的古詩詞(曲)中，寫出描寫某一季節(jié)景物的
連續(xù)的兩句，并標(biāo)明作者或題目。
句子： ， 。
作者或題目：
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)
醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
9．本文作者是歐陽修，自號醉翁，晚年又號 ，他是 (朝代)著名文學(xué)家。(1分)
10．解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)
(1)翼然臨于泉上者( ) (2)佳木秀而繁陰( )
(3)山肴野蔌( ) (4)觥籌交錯( )
11．文章第二自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時的景物變化。作者抓住了甲時的哪些景物來表現(xiàn)山水之美?請用自己的語言概括。(2分)
答：
12．作者為我們展示了風(fēng)光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請體會作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。(2分)
答：
13．“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風(fēng)景體會到了太守獨特的游樂情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
答：
(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
予少家漢東①，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無次序；因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。
(節(jié)選自歐陽修《記舊本韓文后》)
【注】①漢東：漢水以東，指隨州(今湖北隨州)。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
14．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(1分)
(1)貯故書在壁間( )
(2)徒見其浩然無涯( )
15．短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經(jīng)過，請你用簡潔的語言概括出來。(2分)
答：
16．歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受?(2分)
答：
(三)現(xiàn)代文閱讀<25分)
閱讀下文，回答問題。
呼喚
謝璞
一次偶然的機(jī)緣使我和一只美麗的斑鳩交上了朋友。
一天，我在家鄉(xiāng)的土屋里寫作，一直寫到腰酸背痛才起身運動四肢。見屋外陽光那么迷人，便從后門走出，想到屋后的一片樹林予里去曬曬太陽。
我剛走出凡步遠(yuǎn)，便見j只鷂鷹從高空俯沖下來，伸出鐵鉤似的爪子，一把猛抓住一只什么鳥，可是沒抓緊，獵物慘叫一聲逃竄掉了。鷂鷹很生氣，好似責(zé)備我不該突然出現(xiàn)，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響。猝然身子一斜，翻了個身，狠狠地瞪了我一眼，就氣勢洶洶地飛遠(yuǎn)了。
出于好奇心，我四處張望。希望找到那只死里逃生的鳥雀。我很快發(fā)現(xiàn)了，，原來是一只斑鳩遭到了襲擊，它像一個標(biāo)本似的，釘在我家屋子后墻上，連氣也不敢出，爪子很深地扣進(jìn)泥墻里。當(dāng)我把它從墻上小心翼翼地拿下來時，它渾身哆哆嗦嗦，沒有一絲反抗的力量，頭頸軟綿綿的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流著殷紅的血，眼睛里仿佛還有淚花。
我借了一只方形的鳥籠子，把斑鳩關(guān)在里頭。它也安靜了一陣子。我用紫藥水給它涂傷口，用小茶杯盛了黃豆和清水放在籠子里供它吃喝。然而，它只用寶石般的小眼睛瞅了瞅，沒有動口。不一會兒，滿村的孩子都來看望斑鳩了。
突然，斑鳩張皇失措地亂沖，神色大變。我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的灶臺上的老貓在發(fā)野。它如餓虎捕羊似的，拱著背，彎著兩只前爪，尾巴豎得高高的，兩只金黃的眼睛盯住斑鳩，它的胡子利箭似的動彈著。孩子們見了，一陣吆喝，把老貓從灶臺上趕走了。
誰知，還有只不識時務(wù)的公雞，它也湊熱鬧，豎著脖子上的五彩羽毛，張開一對翅膀準(zhǔn)備向斑鳩發(fā)起進(jìn)攻。孩子們當(dāng)然不客氣地把它轟走了。
考慮到斑鳩的安全，我發(fā)愁起來，因為說不定什么時候它還會受到侵犯。這時，我聽到走廊上有節(jié)奏的手杖敲擊地面的篤篤聲，這是年過八十的父親來了。一聽我說起斑鳩的來歷，便微笑著叫我把籠子掛在屋檐下，并遞手杖給我往高處挑。果然這一來，任何侵略勢力都威脅不了它了。
從此，我天天用清水和黃豆喂它，不到一個月功夫，它的傷口愈合了，也換上了不少新的羽毛，脖子下端還有個花圈兒。孩子們也經(jīng)常光顧它，仰著頭對它說話。
它只照例偏頭瞅著人，從不用聲音來作回答，似乎對萬事萬物都很冷漠。
不過對于我卻不同，只要我往籠子下邊一站，它就在籠子里舞蹈似的跳躍一陣。
當(dāng)然，它也從不用聲音同我說話。
久而久之，孩子們都說它是一只啞巴斑鳩，我也暗暗怨它不該作啞，真希望有一天它能突然歌唱。
說也怪，立春那一天，它終于開了金口“咕咕……咕咕……”地叫了幾句，而且正是全家按傳統(tǒng)習(xí)慣在立春吃生蘿卜片的時候叫唱的。它給全家人帶來了歡樂，都稱它是一只“報春鳥”。不過，我聽出來那叫聲有點心酸�？上�，叫了這一次后，它再也不開腔了。我似乎有點明白了那聲音中的心酸，但與斑鳩朝夕相處的不舍，和對斑鳩身體狀況的擔(dān)憂，還是讓我放棄了讓它回歸藍(lán)天的想法。
終于有一天上午，父親坐到我寫字桌邊。“你沒有忘記斑鳩立春那天是怎么叫的吧?”父親雙手握住手杖，微微舍笑著說：“鳥雀是通人性的。斑鳩平時高興就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天，它是向你喊‘給我……給我……’當(dāng)初，你搭救它，不是為了一輩子囚住它，而是要放它回天大地寬的世界，照它自己的愿望去生活。”
是呀，該讓它按自己的愿望生活了。讓它飛回大自然，分享它應(yīng)得的一份生活樂趣。想想自己，雖然給過它治傷的紫藥水，給過它恢復(fù)身體的黃豆，但給予它更多的是囚禁。而我還居然埋怨它沒有天天給搭救過它的我唱歌，我暗自愧疚!它作啞，其實是一種憤怒吧!于是，我決定等到天氣暖和點便開籠，讓它飛回大自然。
可是，等不到那暖和的一天，一個大雷雨的清早，它從籠子的縫隙間擠出身子逃走了。從此，屋檐下只掛著空籠子。
它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇氣。不過，還擔(dān)•心它在乍暖還寒的天氣里是否真的能自由自在地生存下去。過不了幾天，一個壞消息讓我吃了一驚。孩子們告訴我村西頭的一個孩子用彈弓打死一只鳥吃了，我按捺不住便去問那孩子究竟打死過一只什么鳥?他說是一只斑鳩，我聽后鼻子酸痛起來。
誰知到了清明前一天，有一只斑鳩飛進(jìn)屋里來了，它落在那只吊掛的空鳥籠上，一點不怕人，寶石般的小眼睛好像在詢問我們：“你們還認(rèn)識我嗎?”
我高興得像個孩子，和全家人指著斑鳩說：“它一定就是那一只，它還活著，若不然，它怎么會飛到屋里來東張西望?”我立即拉開籠門，請它吃還留在籠子里的黃豆�？墒撬岚蛞徽�，又從進(jìn)來的地方飛向了碧藍(lán)的天空，一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱著，聲音里包含著無盡的歡樂。
斑鳩的歸來使我們一家人非常愉快。后來，我們經(jīng)常聽到屋前屋后有幾只斑鳩奏鳴，我們猜想：其中會有一只是我們的老朋友。，
時光如風(fēng)，吹走了很多記憶，偏偏我忘卻不了這件小事，也許是因為我一生只救過這一只鳥兒，也許是因為此間總有一種哲理在不斷地呼喚我……
(有刪改)
17．給下列詞語中加點的字注音。(2分)
(1)俯沖( )(2)惋惜( )(3)詢問( )(4)碧藍(lán)( )
18．草木魚蟲，飛禽走獸，歷來是文人筆下的愛物。文中一只斑鳩的經(jīng)歷牽動著“我”
的心。通讀全文，說說這只小小的斑鳩經(jīng)歷了哪些事?(4分)
答：
19．本文的作者，只寥寥幾筆就勾勒出鷂鷹和老貓獨特的形象。請從修辭的角度，分
別體會下面兩句話在語言表達(dá)上的作用。(4分)
①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響。猝然身子一斜，翻了個身，狠狠地瞪了我一眼，就氣勢洶洶地飛遠(yuǎn)了。
②它如餓虎捕羊似的，拱著背，彎著兩只前爪，尾巴豎得高高的，兩只金黃的眼睛盯住斑鳩，它的胡子利箭似的動彈著。
答：
20．文章寫到斑鳩被救助時說“它只用寶石般的小眼睛瞅了瞅”．寫到它回來看望我
們時又說“寶石般的小眼睛好像在詢問我們”，請你體會作者兩次提到“寶石般的
小眼睛’’的用意。(3分)
答：
21．鳥兒在歡愉的時候常常會放聲歌唱，久不開口的斑鳩在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫幾聲，讓全家都異常高興，可“我”為什么聽出它的叫聲里“有點心酸”?(4分)
答：
22．草色變得翠綠是對根的回報，百花爭奇斗妍是對葉的回報。文中得到人類幫助的小鳥，是通過什么方式表達(dá)了對我們這一家人的感激之情?請用簡潔的語言概括。(4分)
答：
23．這是一篇情理交融的散文，營造了深厚的情感氛圍，包含了豐富的哲理意蘊(yùn)。情由事起，理在情中。文章的標(biāo)題為“呼喚”，結(jié)尾再一次提到“總有一種哲理在不斷地呼喚我”。你認(rèn)為作者“呼喚”的是什么?(4分)
答：
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選文，回答問題。
魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買到那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：“店里一位官人尋說話。”以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你．俺特地跟將來。見這兩個撮烏帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里毫你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”魯智深喝道：“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬!且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來!”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話……
24．以上選段出自中國古典名著《 》，其作者是元末明初的 l分
25．中國古典名著向來以刻畫人物細(xì)膩見長。在選文中，作者運用哪些描寫方法刻畫了魯智深的人物形象?(2分)
答：
26-魯智深是這部小說中個性鮮明的人物，請你在閱讀本段內(nèi)容后，概括魯智深所表現(xiàn)出來的性格特征。(2分)
答：
二、綜合實踐與作文(∞分)
(一)綜合實踐(10分)
27．這是不同尋常的兩天。長春。2019年6月7日、8日。
大街小巷，一輛輛行駛的出租車上，飄揚(yáng)著一面面寫有“雷鋒車’，的小紅旗，這是出租車司機(jī)們在免費接送高考生。有不少貼著“獻(xiàn)愛心”心形標(biāo)志的私家車，也-無償?shù)丶尤氲浇铀退夭幌嘧R的考生行列。旗幟雖小，鮮艷奪目；車流滾滾，愛心傳遞。這流動著的小紅旗和愛心圖標(biāo)，是2019年夏季這個“最有人情味的城 市”里最靚麗的風(fēng)景。
城市的天空，一塵不染，如雨后初霽，潔凈如洗。最是一年“夏”好處……
看到這樣一幕幕情景，同樣是考生的你也應(yīng)該能體味到這份溫馨。請寫一段話，表達(dá)你對這些人的贊美之情。不少于100字，
二)作文(50分)
28．以下作文，任選其一。
文題(1)題目：告訴你一個我的故事
文題(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
一個小男孩興奮地跑來跑去，完全忘記了鄰居家門前水泥路是新鋪的，一不小心，他一腳踏在還沒有干的水泥珞上。小男孩心里很害怕，因為平整漂亮的水泥地已經(jīng)印上了一個清晰的腳印。
他心里想，幸好沒有人發(fā)現(xiàn)他犯了這個錯，只要不講出來，是沒有人會怪他的。他回到家把鞋子沖洗干凈，在門前的階梯上靜坐了一會兒，一直覺得心里不安，終于決定告訴他的鄰居伯伯：“很對不起，剛才我誤踩在你們的新水泥地上了。”
鄰居伯伯隨著孩子走到現(xiàn)場察看后，拍拍他的肩膀說：“好孩子，很高興你告訴我這件事，現(xiàn)在我還能夠修補(bǔ)它。假如你不馬上告訴我，等到水泥干了，這個腳印就難以修補(bǔ)了。”
作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求整齊、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。
參考答案
1.在河之洲 2.采菊東籬下 悠然見南山 3.山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 4.不求聞達(dá)于渚侯 5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6．沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 7.但愿人長久，千里共嬋娟。8.示例：①天街小雨潤如酥 草色遙．看遙看近卻無 韓愈或《早春呈水部十八員外》；②草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 高鼎或《村居》③亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 白居易或《錢塘湖春行》 ④好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣幻 楊萬里或《曉出凈慈寺送林子方》⑥黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 趙師秀或《約客》 ⑦枯藤老樹昏鴉小橋流水人家 馬致遠(yuǎn)或《天凈沙•秋恩》⑧停車坐愛楓林晚 霜葉紅于花 杜牧或《山行》 ⑨忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 岑參或《白雪歌送武判官歸京》 ⑩孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪 柳宗元或《江雪》 (書名號不作要求，如與題意相符，不在以上示例中也可給分)
9．六一 居士北宋或宋(共1分，每空0．5分)
10．(1)“像鳥張開翅膀一樣”或答“像鳥展翅的樣子” (2)“開花，這里指滋長”或答“茂盛” (3)“菜蔬”或答“蔬菜”(4)酒杯(共2分，每小題0。5分)
11．春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風(fēng)高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹木、風(fēng)霜、水石。”(共2分)
12．滁州人如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守 醉’作鋪墊。”(共2分，從任何一個角度答即呵)
13．圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂，排遺抑郁”其中任何一點回答即可”(共3分)示例①：表現(xiàn)作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想。示例③：表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
14．(1)“舊，舊的”或答“原來的”或答“過去的” (2)“邊”或答“際”或答“邊際”(共1分，每小題0．5分)
15．因為他到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。(共2分．意思對即可)
16．圍繞“好學(xué)、愛書”回答即可。(共2分，從任何、一個角度談即可)示例①：歐陽修小時候生活條件如此艱苦逐這樣刻苦好學(xué)，我們今天的學(xué)生更應(yīng)該珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。示例②：正因為歐陽修小時候如此好學(xué)才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
17．(1)fǔ(2)wǎn(3)xún(4)bì(共2分，縛空0．5分)
18．被鷂鷹襲擊；被人救助；受到貓的威脅；受到公雞的威脅；被關(guān)在籠子里。(共4分，寫出兩點即可得滿分)
示例①：斑鳩被鷂鷹襲擊而受傷；閑為受到貓(或公雞)的威脅而驚恐萬狀。
示例②：斑鳩被鷂鷹襲擊受傷后，得到我的救肋；斑鳩被關(guān)在鳥籠中，啞然不做聲。
19．示例：①運用擬人的修辭方法。具體地把鷂鷹擒斑鳩而沒有得逞恨恨的神態(tài)描寫出來。(答比擬或擬人均可)
②運用比喻的修辭方法，生動地寫出r貓看到獵物時急于得到獵物的狀態(tài)。(共4分，每句2分。其中修辭l分，賞析1分，言之成理即可)
20．圍繞“小斑鳩‘寶石般的小眼睛’給人以可愛(或純真、乖巧、可憐)，讓人憐惜，讓人同1青”來嘲答即町。(共3分，寫不寫修辭均可)
示例①：第一次出現(xiàn)“寶石般的小眼睛”突出它惹人憐愛，使人們更想幫助它；第二次出現(xiàn)“寶石般的小眼睛”是說它能回來看望救助它的人，讓人覺得它更可愛。
示例②：文章兩次寫到“寶石般的眼睛”都是為了突出斑鳩的乖巧可愛，讓人憐惜。
21．圍繞“對自由向往，同情心，善良”來回答(共4分，圍繞一點談，言之成理即可。)
示例①：雖然鳥在籠中得到我的細(xì)心照料，但它仍然想回歸大自然。從斑鳩的嗚叫聲中，讓我感受到了它對自由的向往。
示例②：鳥兒的鳴叫聲中讓我感受到了鳥兒對自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。
22．圍繞“歡快的嗚叫，回來探望我們”來回答、，(共4分，圍繞其中一點來淡，言之成理即可)
示例①；斑鳩被我救助后，得劍我和家人的細(xì)心照料，因此用歡快的嗚叫回報我的家人。
示例②：斑鳩從籠中飛走后，又重返我家來看望我們。
23．圍繞“人要有愛心，要有善心，要學(xué)會與自然和諧相處”來回答。圍繞“鳥兒在籠中呼喚自由，鳥兒呼喚人類的呵護(hù)”回答也可以：(共4分，答出其中一一點即呵)
示例①：作者通過救助一只鳥的獨特經(jīng)歷，呼喚人們要有善心、愛心，要學(xué)會與自然和諧相處。示例②：作者借助島的鳴叫，表達(dá)了鳥對自由的渴望，希望喚起人類呵護(hù)鳥兒的愛心善心。
24．水滸或水滸傳 施耐庵(共1分，每空0．5分)
25．示例：選段中刻劃魯智深的形象時運用了語言描寫和動作描寫。(共2分，“語青描寫”“動作描寫”兩點各1分)
26．圍繞“行俠仗義，粗中有細(xì)，愛憎分明”其中任何一點談即可。(共2分)
27．略
28．略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1162105.html
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