試題預(yù)覽：
九年級(jí)語(yǔ)文綜合題（八）
一、積累與運(yùn)用
1、請(qǐng)正確規(guī)范的抄寫下面這句話.
路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.
2、下列句子中詞語(yǔ)的注音,有誤的一項(xiàng)是( )
A、到這里來(lái)學(xué)習(xí)的同志,有的基礎(chǔ)好,有的基礎(chǔ)差,真是參差（ ）不齊．
Ｂ、正確答案只有一個(gè)＂這種思維模（ ）式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固了．
Ｃ、他看見那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血（ ）淋淋手指頭伸給人們看．
Ｄ、鳥兒唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和（ ）著．
３、下列句子中的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和地表示贊成．
Ｂ、為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了．
Ｃ、長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的春節(jié)晚會(huì)伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了．
Ｄ、這種學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果．
４、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面一則新聞，提取最重要的信息，使之成為一句話新聞．
中新網(wǎng)４月２８日電 國(guó)家履行＜禁止化學(xué)武器公約＞工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任張國(guó)寶在今天發(fā)表的一篇文章中指出，日本遺棄在華化學(xué)武器至今仍對(duì)中國(guó)人民的生命財(cái)產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境構(gòu)成巨大危害，妥善處理和盡早銷毀日本遺棄在華化學(xué)武器始終是中國(guó)政府和人民的重大關(guān)切。他敦促日本政府加大投入，加快銷毀進(jìn)程，早日清除遺棄在華的化學(xué)武器對(duì)中國(guó)環(huán)境和居民的巨大危害．
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５、仿寫
也許，在絢麗的天空面前，你會(huì)覺得自己很平庸，你會(huì)懊惱；也許在浩瀚的大海面前，你會(huì)覺得自己很渺小，你會(huì)自卑；也許，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿．然而，你卻并不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快，＿＿＿＿＿．
６、古詩(shī)文填空．
（1）無(wú)可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）夫戰(zhàn)，勇氣也，＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，故克之．
（3）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿．所謂伊人，在水之湄．
（4）按要求寫出一句名言或俗語(yǔ)。
示例：修養(yǎng)類 誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
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（5）人無(wú)遠(yuǎn)慮，________________.
（6）范仲淹在《漁家傲秋思》中表達(dá)征人既思念親人，又渴望建功立業(yè)的詩(shī)句是________________．
７、名著導(dǎo)讀．
（1）下面這個(gè)句子，是_________（國(guó)家）詩(shī)人_____________所作．
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美．
（2）有一本小說(shuō)，講述的是一個(gè)英國(guó)的船醫(yī)，因海難等原因流落到小人國(guó)，大人國(guó)，飛島及馬國(guó)等地的經(jīng)歷．借助奇特的想象對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行辛辣的諷刺．這部小說(shuō)是______________作者是__________
二、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)
（１）中考臨近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急地說(shuō)：“馬上要中考了，你怎么還去打籃球？”在這種情況下，高明怎么說(shuō)才能不讓媽媽生氣又能達(dá)到目的？
_______________________________________________________________________________《微笑著面對(duì)生活》是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也許這次演講活動(dòng)，成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)本次活動(dòng)回答以下問(wèn)題。
Ａ如果本次演講活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎樣設(shè)計(jì)，把你的設(shè)計(jì)寫下來(lái)。
Ｂ為了搞好本次演講，如果讓你做主持人，設(shè)計(jì)一個(gè)演講比賽的開場(chǎng)白，你打算該如何設(shè)計(jì)？
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Ｃ如果演講時(shí)，需要用兩個(gè)名言俗語(yǔ)，你會(huì)用哪兩個(gè)？
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Ｄ你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過(guò)這次活動(dòng)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？
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三、詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀
（一）漁家傲 范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（１）《漁家傲》該詞是范仲淹駐守西北軍中所作，詞的上闕寫（ ）下闕寫（ ）筆力雄健，感情沉郁。
（２）下面是對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
Ａ“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁從衡陽(yáng)飛走了”而并不是“大雁向衡陽(yáng)飛去了”
Ｂ這首詞既表達(dá)了將士們的愛國(guó)之心，又流露出思念家鄉(xiāng)親人的感情。
Ｃ“羌管悠悠霜滿地“寫出了邊塞雖寒冷，但有羌管奏樂，生活并不艱苦，也很熱鬧。
Ｄ這首詞感情悲觀而消極，表明了鮮明的反戰(zhàn)厭戰(zhàn)情緒。
（３）發(fā)揮想象，用一段話來(lái)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的景致。
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（二）《陳涉世家》
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡。忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉，召令徒屬曰：“公等遇雨，度已失期，失期，法皆斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也，袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
8. 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
Ａ廣故數(shù)言欲亡 故天將降大任于是人也 Ｂ而戍死者固十六七 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
Ｃ以激怒其眾 祭以尉首 Ｄ廣故數(shù)言欲亡 今亡亦死
9. 翻譯下面的句子
王侯將相寧有種乎！_______________________________________________________
籍第令毋斬，而戍死者固十六七_(dá)_________________________________________________
10. 陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的行動(dòng)計(jì)劃周密，結(jié)合本文段說(shuō)說(shuō)他們的組織才能。
_______________________________________________________________________________吳廣成功地使用了孫子兵法中的哪些計(jì)謀激起了士卒的憤怒？他取得成功的前提條件是什么？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。
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_______________________________________________________________________________ “王侯將相寧有種乎！”這句話流傳了兩千多年，今天有無(wú)其現(xiàn)實(shí)意義？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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四、現(xiàn)代文閱讀
不必憂慮
20世紀(jì)60年代，意大利一個(gè)康復(fù)旅行團(tuán)在醫(yī)生的帶領(lǐng)下去奧地利旅行．在參觀當(dāng)?shù)匾晃幻说乃饺顺潜r(shí)，那位名人親自出來(lái)接待．他雖然已然８０高齡，但依舊精神煥發(fā)，風(fēng)趣幽默．他說(shuō)，各位客人來(lái)這里打算向我學(xué)習(xí)，真是大錯(cuò)特錯(cuò)，應(yīng)該向我的伙伴們學(xué)習(xí)：我的狗巴迪不管遭受如何慘痛的欺凌和虐待，都會(huì)很快地把痛苦拋到腦后，熱情地享受每一根骨頭；我的貓賴斯從不為任何事發(fā)愁，它如果感到焦慮不安，即使是最輕微的情緒緊張，也會(huì)去美美地睡一覺，讓焦慮消失；我的鳥莫得最懂得忙里偷閑，享受生活，即使樹叢里吃的東西很多，它也會(huì)吃一會(huì)就停下來(lái)唱唱歌．相比之下，人卻總是自尋煩惱，人不是最笨的動(dòng)物嗎？＂他總結(jié)道．
有科學(xué)家對(duì)人的憂慮進(jìn)行了科學(xué)的量化，統(tǒng)計(jì)，分析．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾乎百分之百的憂慮是毫無(wú)必要的．統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，４０％的憂慮是關(guān)于未來(lái)的事情，３０％的憂慮是關(guān)于過(guò)去的的事情，２２％的憂慮來(lái)自微不足道的小事，４％的憂慮來(lái)自我們改變不了的事實(shí)，剩下的４％的憂慮來(lái)自那些我們正在做的事情．
快樂是自找的，煩惱也是自找的．如果你不給自己尋煩惱，別人永遠(yuǎn)也不可能給你煩惱．所以，每當(dāng)你憂心忡忡的時(shí)候，每當(dāng)你唉聲嘆氣的時(shí)候不妨把你的煩惱寫下來(lái)，然后在科學(xué)家的分析中為自己的煩惱歸個(gè)類：它是屬于４０％的未來(lái)，３０％的過(guò)去，２２％的小事情，４％的無(wú)法改變的事實(shí)，還是剩下的那一個(gè)４％．
聰明的猶太人說(shuō)，這世界上賣豆子的人應(yīng)該是快樂的，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不擔(dān)心豆子賣不出去．假如他們的豆子賣不完，可以拿回去磨成豆?jié){，再拿出去賣；如果豆?jié){賣不完，可以制成豆腐；如果豆腐賣不成，變硬了，就當(dāng)豆腐干來(lái)賣；豆腐干再賣不出去的話，就腌起來(lái)，變成豆腐乳．還有一種選擇：賣豆人把賣不出去的豆子拿回家，加上水讓豆子發(fā)芽,幾天后就可以改賣豆芽;豆芽如賣不去動(dòng),就讓它長(zhǎng)大些,變成豆苗;如豆苗還是賣不動(dòng),再讓它長(zhǎng)大些,移植到花盆里,當(dāng)作盆景來(lái)賣;如果盆景賣不出去,再把它移植到泥土中去,讓它生長(zhǎng),幾個(gè)月后,它結(jié)出了許多新豆子,一顆豆子現(xiàn)在變成了很多豆子,想想那是多劃算的事!
一顆豆子在遭到冷遇的時(shí)候,都有無(wú)數(shù)種精彩的選擇,何況一個(gè)人呢?人至少應(yīng)該比一顆豆子堅(jiān)強(qiáng)些吧?那么,你還什么好憂慮的呢?
人活一世,看似長(zhǎng)久,實(shí)則只有三天------昨天 今天 明天．昨天過(guò)去了，不再煩；今天，正在過(guò)，不用煩；明天，還沒到，煩不著．如此看來(lái)，沒有什么是值得你憂慮的．
1、根據(jù)文章內(nèi)容試分條概括＂不必憂慮＂的理由有哪些．
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2、刪去第一段似乎并不影響文章的完整性，你認(rèn)為呢？
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3、從動(dòng)物那里可以學(xué)到哪些化解憂慮的方法？
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4、４０％、３０％、２２％、４％、４％，文中列舉的這些數(shù)據(jù)是用來(lái)證明什么觀點(diǎn)的？這是屬于哪種論證方法？
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5、賣豆子的人其做法給我們什么樣的的啟示?
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6、“人活一世,看似長(zhǎng)久,實(shí)則只有三天,---昨天、今天、明天 。”人生只有三天，這個(gè)說(shuō)法有道理嗎？
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7、你有煩惱嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你將如何化解煩惱？如果沒有，說(shuō)說(shuō)你是如何看待煩惱的。
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迷路
我小時(shí)候迷過(guò)一次路。
那天我一個(gè)人在外面玩。我走了很遠(yuǎn)，來(lái)到了一條河堤上。但再遠(yuǎn)，我也認(rèn)識(shí)回家的路，因?yàn)檫@個(gè)地方我來(lái)過(guò)，大人帶我來(lái)過(guò)好幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過(guò)一座橋后往左拐，就能走到我住的新大街。
這樣熟的地方我當(dāng)然不擔(dān)心迷路。
在河堤上我沒再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美麗的蝴蝶從很遠(yuǎn)的地方飛來(lái)又飛往很美的地方，也有的蝴蝶不再飛往遠(yuǎn)處了，停下來(lái)。蝴蝶停下來(lái)的地方更美———那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來(lái)的還有蜻蜓，它們飛在很高的天空，把天空裝點(diǎn)的多彩多姿。這是一個(gè)很美麗的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。
一個(gè)老人，在我玩著時(shí)走了過(guò)來(lái)。近了，老人說(shuō)：“你知道新大街怎么走嗎？”
我看著老人，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道，往這邊走，過(guò)一座橋后往.........”我應(yīng)該告訴老人往左拐，但話要出口時(shí)，我忽然想騙騙老人——我小時(shí)候是個(gè)很調(diào)皮的孩子，往人家水缸里撒過(guò)尿，塞過(guò)人家的煙囪——這次，我騙起老人來(lái)，說(shuō)：“過(guò)一座橋后往右拐。”老人絲毫沒有懷疑，老人謝過(guò)我，蹣跚著走去。
我在老人走遠(yuǎn)后笑起來(lái)，老人按我指點(diǎn)的方向走，一定會(huì)迷路。
我在堤上玩了一陣，也要回家了�；丶业穆肺艺J(rèn)得：沿堤往回走，過(guò)一座橋后往左拐，就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到橋邊了，又很快，我過(guò)了橋。那邊兩條路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了這條路。但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。見到老人，我立刻明白我走錯(cuò)了，我告訴過(guò)老人讓她過(guò)橋后往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說(shuō)明我跟老人走在同一個(gè)方向。
我不能跟著老人走。我轉(zhuǎn)身往回走，走回到橋邊時(shí)，我拐進(jìn)了另一條路。
但在這條路上走了很久很久，我也沒有走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
我迷路了。
我后來(lái)嚶嚶地哭起來(lái)，我要回家，但不知道家在哪里。一個(gè)大人，過(guò)來(lái)問(wèn)我哭什么？我告訴大人，說(shuō)我迷路了。大人讓我別哭，然后慢慢誘導(dǎo)我，問(wèn)我住在哪里。我還記得我住在新大街，我告訴了大人。大人聽了，笑起來(lái)，大人說(shuō)你走反了方向。說(shuō)著大人牽著我，帶我回家。
我回到家后又看見那個(gè)老人了，媽媽說(shuō)那是我外婆。外婆也認(rèn)出了我，她說(shuō)你指給我的路是錯(cuò)的，你不認(rèn)識(shí)路，你怎么能不迷路呢？我說(shuō)外婆你怎么知道我指錯(cuò)了路。外婆說(shuō)我過(guò)了橋又問(wèn)了別人，人家告訴我往左邊走。
我明白我為什么會(huì)迷路了。
我一直記得這次迷路，現(xiàn)在想來(lái)，這次迷路是注定的，一個(gè)想讓別人迷路的人，他自己已經(jīng)迷失了。
１、這篇小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，平中見奇，引人入勝，富有戲劇性，你能用兩句簡(jiǎn)明的話概括小說(shuō)的情節(jié)嗎？
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２、“我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮的孩子，往人家水缸里撒過(guò)尿，塞過(guò)人家的煙囪。”有人認(rèn)為孩子還小，那是天真的表現(xiàn)，不應(yīng)計(jì)較，你怎樣看呢？
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３、小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)，“這次迷路是注定的”，為什么？
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４、如果“我”騙了老人“往右拐”之后，“我”自己認(rèn)識(shí)回家的路，“我”沒有迷路，請(qǐng)你設(shè)想一下“我”以后會(huì)變得怎么樣？
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５、小說(shuō)以“迷路”為題，有何深意？
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６、讀完“迷路”，你認(rèn)為作者想告訴我們的是什么？
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五、作文也評(píng)價(jià)反思
（１）古往今來(lái),人們向往“真”，呼喚“真”，贊美“真”，創(chuàng)造“真”。有人說(shuō)：“真理猶如珍珠，它在日光下最澄澈。”有人說(shuō)：“真情在生活中，要比在舞臺(tái)上更有價(jià)值。”也有人說(shuō)：“真誠(chéng)能使人擺脫暴風(fēng)驟雨，而走向陽(yáng)光明媚的天空。”
請(qǐng)以“真”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于６００字。
（２）以“在——中成長(zhǎng)”為題目寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整。
套題八答案：
一、1、漫 2、略 3、A 4、張國(guó)寶敦促盡早處理遺棄在華武器。5、在巍峨的高山面前，你會(huì)覺得自己矮小，你會(huì)悲傷；小草的堅(jiān)強(qiáng)。6、略 7、略
二、略
三（一）1、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 2、B 3、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)邊塞的悲涼。
（二）略
四（一）1、（1）科學(xué)分析的結(jié)論告訴我們，幾乎百分之百的憂慮是毫無(wú)必要的。（2）煩惱也是自找的，別人永遠(yuǎn)也不可能給你煩惱 （3）一個(gè)人即使是在最失意的時(shí)候，都有無(wú)數(shù)種精彩的選擇；（4）昨天過(guò)去了，不再煩；今天，正在過(guò)，不用煩；明天，還沒到，煩不著。 2、文章第一段以具體的事例形象生動(dòng)地導(dǎo)入話題，同時(shí)暗示了人不必自尋煩惱，因此不可刪； 3、（1）以美味美食化解煩惱 （2）以充足的睡眠消除煩惱 （3）以唱歌、娛樂消滅煩惱 4、舉例論證：用這5個(gè)數(shù)據(jù)是為了證明“幾乎百分之百的憂慮是毫無(wú)必要的。 5、一顆豆子在遭冷遇的時(shí)候，都有無(wú)數(shù)種精彩的選擇，人更應(yīng)該如此，因此，沒有什么好憂慮的。 6、有道理，這是一種形象化的表述方法，即以“昨天、今天、明天”來(lái)代表過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。7、略
（二）1、我想騙人卻騙了自己的外婆，我想讓別人迷路卻使自己迷了路。 2、略
3、因?yàn)槲蚁胱寗e人迷路，其實(shí)我已經(jīng)迷失了。 4、很有可能在良知迷失的道路上繼續(xù)滑下去，符合情理即可。 5、（1）是高度凝練地濃縮了故事內(nèi)容，“我”迷失了回家之路（2）是蘊(yùn)含著深刻的道理，“我”迷失了善良人性之路。 6、告訴我們，為人類莫做虧心事，不做傷害他人的事，要保護(hù)善良的本心本性（符合文章即可）
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1137601.html
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