2018年3月九年級化學階段測試卷(洋思)
2018年春學期九年級化學階段檢測題
（時間：60分鐘 滿分：60分）
請注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。
2．所有試題的答案均須填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40 Si-28 Cl-35.5
第一部分 選擇題（共20分）
第1題－第10題。每題只有一個選項符合題意。每題1分，共10分。
1．下列屬于化學變化的是
A．用二氧化碳制成干冰 B．豆?jié){中加入石膏或鹽鹵后做成豆腐
C．石油分餾得到汽油、柴油等 D．用糯米等原料做甜酒釀
2．下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是
A．易生銹 B．能導電 C．能與稀硫酸反應 D．能在氧氣中燃燒
3．下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是
A．生鐵 B．天然氣 C．冰水 D．醫(yī)用酒精
4．廚房中的下列用品，由有機合成材料制成的是
A．鐵鍋 B．保鮮膜 C．瓷碗 D．竹筷子
5．規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作錯誤的是
A．蒸發(fā)食鹽水 B．滴管的使用 C．檢查裝置氣密性 D．稀釋濃硫酸
6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成紅棕色固體
B．滌綸和羊毛點燃時都可聞到燒焦羽毛的氣味
C．將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中，充分反應后仍有黑色殘渣
D．將氮肥與燒堿固體混合加熱，一定有刺激性氣味的氣體放出
7．學習化學是為了形成正確的化學觀。下列有關化學的觀點錯誤的是
A．焚燒秸稈不會造成霧霾 B．節(jié)能減排、低碳出行是為了更好地保護環(huán)境
C．垃圾是放錯地方的資源 D．研制可降解塑料可解決白色污染問題
8．根據(jù)右圖的信息判斷，下列說法正確的是
A．硫原子的核電荷數(shù)為16
B．硫原子的質(zhì)量為32.07g
C．硫?qū)儆诮饘僭?nbsp;
D．在化學反應中，硫原子容易失去電子
9．在A+ B→鹽+水的反應中，A和B不可能是
A．HCl和NaOH B．CO2 和NaOH C．H2SO4 和Fe2O3 D．H2SO4 和BaCl2
10．下列說法錯誤的是
A．硝酸銨溶于水，溶液溫度降低 B．將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣
C．將100g10%的鹽酸蒸發(fā)50g水可變成20%的鹽酸
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同
第11－15題，每題有一個或兩個選項符合題意。每題2分, 共10分。
11．硅 是信息技術的關鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應可制得高純度的硅，該反應的化學方程式為：2H2 + SiCl4 Si + 4X，下列說法正確的是
A．X的化學式為HCl B．四氯化硅中硅元素和氯元素的質(zhì)量比為1∶4
C．該反應前后各元素的化合價都不變 D．四氯化硅由一個硅原子和四個氯原子構(gòu)成
12．右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%
B．t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系為A=B＞C
C．將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時，A、C兩溶液都會變成不飽和溶液
D．A中含有少量B，要提純A通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
13．下列說法錯誤的是
A．原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B．洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增強溶液的導電性
C．光合作用可以將無機物轉(zhuǎn)化為有機物；干電池可以將化學能轉(zhuǎn)化為電能
D．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；鹽溶液不一定呈中性
14．下列實驗設計及操作中產(chǎn)生的現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是
操 作 現(xiàn) 象 結(jié) 論
A 取某氫氧化鈉溶液樣品放入試管中，再滴加足量的稀鹽酸 沒有氣泡冒出 該氫氧化鈉溶液一定沒有變質(zhì)
B 將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水 石灰水始終未變渾濁 該石灰水一定變質(zhì)
C 向盛裝滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中加一定量的稀鹽酸 紅色褪去 氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應
D 將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中 試管內(nèi)液面上升 二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應
15．實驗室利用反應所得CuSO4、稀硫酸混合液制備CuSO4•5H2O，其主要流程如圖：
下列說法正確的是
A．試劑X應選用Cu B．操作A中，所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯
C．操作B為蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾 D．操作C中選用熱水洗滌效果能提高產(chǎn)量
第二部分 非選擇題（共40分）
16.（8分）自然界存在很多的化學變化。
（1）光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為 ▲ 能。
（2）鐵生銹是鐵與空氣中的 ▲ 、 ▲ （填化學式，下同）共同作用的結(jié)果，鐵銹的主要成分是 ▲ 。
（3）打雷閃電時，空氣中氧氣和氮氣在放電條件下，生成一氧化氮（化學式為NO），反應化學方程式 ▲ ，一氧化氮中氮元素的化合價為 ▲ ；一氧化氮又經(jīng)過一系列的變化，形成含有 ▲ （填離子符號）的鹽進入土壤，這類鹽統(tǒng)稱為硝酸鹽。
（4）氫氧化鈣性質(zhì)活潑，有著廣泛的用途。下列用途與氫氧化鈣無關的是 ▲ （填序號）。
A．做建筑材料 B．改良酸性土壤 C．補鈣劑 D．配制農(nóng)藥波爾多液
17. （9分）請結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：① ▲ ，② ▲ 。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，發(fā)生反應的化學方程式 ▲ 。氣體收集完畢時，應先 ▲ （填序號）。 A．從水中取出導氣管 B．熄滅酒精燈
（3）選用B裝置制取氫氣發(fā)生反應的化學方程式為 ▲ 。
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 ▲ （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是 ▲ 。
（5）為了得到純凈、干燥的CO2，通常將CO2先后通過右圖所示除
雜裝置，其中飽和NaHCO3溶液的作用是 ▲ 。
導管口的氣流方向是 ▲ （選填字母）；
A．a(chǎn)→b→d→c B．b→a→c→d C．d→c→a→b D．c→d→b→a
18．（9分）已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質(zhì)。B是一種應用最廣泛
的金屬；C溶液與B的反應是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)；D是一種
氧化物。圖中“—”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示一種
物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件省略）。
請回答下列問題：
（1）請判斷A是 ▲ （寫化學式，下同），B是 ▲ 。
（2）E物質(zhì)屬于 ▲ （填物質(zhì)類別），呈 ▲ 色；反應①②③中一定不屬于置換反應的是 ▲ 。
（3）D可能是 ▲ ，若B→D發(fā)生燃燒現(xiàn)象，反應方程式為 ▲ 。
（4）完成下列反應的化學方程式：
B與C ▲ ；E→C ▲ 。
19．（8分）小維與家人聚餐時，對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是他與同學對其成分進行如下探究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和
氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：酒精中含有碳元素；猜想二：固體酒精中氫氧化鈉已變質(zhì)。
【實驗探究】
（1）如圖1所示進行實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ▲ ，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀．取沉淀于試管中加入稀鹽酸，固體溶解并有氣泡產(chǎn)生，則生成氣體的化學方程式 ▲ ．
【實驗結(jié)論】（1）酒精中含有碳元素；（2）固體酒精中氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
【拓展延伸】為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉，小維與同學繼續(xù)探究．
（1）他另取少量固體酒精，加水溶解后，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液 ▲ ，于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉．
（2）小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余，理由是 ▲ ．
（3）他們另取上層清液，加入足量的氯化鋇溶液，發(fā)生反應的化學方程式為 ▲ ，充分反應后滴加氯化鐵溶液，生成紅褐色沉淀，他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余．
【反思交流】（1）實驗中，加入足量氯化鋇溶液的目的是 ▲ 。
如果實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠，可選用下列試劑代替達到實驗目的 ▲ 。
A．Ca(OH)2溶液 B．Ba(NO3)2溶液 C．稀鹽酸 D．CaCl2溶液
（2）實驗室中氫氧化鈉應 ▲ 保存。
20．（6分）取氯化鈉和碳酸鈉的混合物10.6克于燒杯中，完全溶解于一定量的水中，向所得溶液中滴加10%的稀鹽酸，所加稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量如圖所示，求：
（1）寫出圖中A點表示的溶質(zhì)的化學式 ▲ 。
（2）圖中BC段表示的意義是 ▲ 。
（3）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
（4）恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1152431.html
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