試題預(yù)覽：

延慶縣202019年初三第二次模擬試卷

初三語文

考生須知

1.本試卷共8頁，六道大題，25道小題，滿分120分；考試時(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，試題一律用黑色字跡簽字筆或圓珠筆作答。

5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、選擇。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填寫在答題卡上相應(yīng)位置。(共10分，每小題2分)

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（ ）

A．翹首(qiáo) 剔透(tī) 星宿(xiù) 自給自足(gěi)

B．膝蓋(xī) 符合(fú) 教誨(huǐ) 高屋建瓴(lín?)

C．即使(jí) 游弋(yì) 醞釀(niàng) 裝模作樣(mú)

D．炫耀(xuán) 字帖(tiè) 細(xì)菌(jūn) 妄自菲薄(fěi)

2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A．修葺 陰晦 水乳交融

B．自詡 賑災(zāi) 相輔相成

C．爭(zhēng)辯 佇立 萬籟俱寂

D．遮蔽 真諦 一愁莫展

3．俗語使用都不正確的一組是（ ）

A．滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

①玉樹地震后，全國人民伸出援助之手，捐獻(xiàn)了大量的錢款物資。我們盼望著玉樹人民滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，早日重建家園，過上幸福生活。

②玉樹人民為全國人民對(duì)他們的的無私援助所感動(dòng)，一位災(zāi)民對(duì)記者說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)；我們要記住全國人民對(duì)我們的關(guān)愛，積極生產(chǎn)自救，為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。”

B．到什么山上唱什么歌。

①俗話說，到什么山上唱什么歌。我們無論做什么事都要看情形辦理，所做的事，所說的話都要與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相協(xié)調(diào)。

②胡新宇腦筋活泛會(huì)來事，到什么山上唱什么歌，專揀人愛聽的說，利用領(lǐng)導(dǎo)間的矛盾多方買好，很快打開了工作局面 。

C．吃著碗里，看著鍋里。

①鄰居老郭辦事精明，過日子精打細(xì)算，總是吃著碗里，看著鍋里，剛開春就把一年的掙錢計(jì)劃盤算好了，生活蒸蒸日上、有滋有味。

②那一年，糧食短缺，飯桌上媽媽總是吃著碗里，看著鍋里，把不多的飯食讓給干重活的父親和正長(zhǎng)身體的我們兄妹幾個(gè)。

D．一葉障目，不見泰山。

①你們不能一葉障目，不見泰山，僅僅因?yàn)橐恍┬〉氖д`就全盤否定我們所取得的成就；在困難的時(shí)候要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把任務(wù)完成好。

②射擊運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)和比賽過程中，為了排除干擾，集中注意力，特意帶上遮蔽一只眼睛的眼罩，力求做到一葉障目，不見泰山。

4．下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．抓緊推行和構(gòu)建科學(xué)的節(jié)能減排指標(biāo)體系是十分必要的。

修改：將“推行”與“構(gòu)建”兩個(gè)詞互換位置。

B．由于受到人類活動(dòng)影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風(fēng)貌。

修改：將“受到”刪去。

C．睡前有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

修改：將三個(gè)“不可”刪掉。

D．青少年只要樹立了遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，有了明確的生活目標(biāo)，生活才會(huì)變得充實(shí)而富有意義。

修改：將“只要”改為“只有”。

5．結(jié)合語境填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

城市由人類最初的聚居地演化而來，它不斷地演進(jìn)和成長(zhǎng)為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。人是這個(gè)有機(jī)系統(tǒng)中最具活力和最富有創(chuàng)新能力的細(xì)胞；人的生活與城市的形態(tài)和發(fā)展密切互動(dòng)。隨著城市化進(jìn)程的加速，城市的有機(jī)系統(tǒng)與地球大生物圈和資源體系之間相互作用也日益深入，日益擴(kuò)展。 。三者也將在未來日益融合成為一個(gè)不可分割的整體。

A．人、城市和地球三個(gè)有機(jī)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，這種關(guān)系貫穿了城市發(fā)展的歷程

B．地球、城市和人三個(gè)有機(jī)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，這種關(guān)系貫穿了地球發(fā)展的歷程

C．城市、地球和人三個(gè)有機(jī)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，這種關(guān)系貫穿了城市發(fā)展的歷程

D．人、城市和地球三個(gè)有機(jī)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，這種關(guān)系貫穿了地球發(fā)展的歷程

二、填空（共8分）

6．默寫（5分）

（1） ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（1分）

（2）人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）（1分）

（3） ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）（1分）

（4）人要進(jìn)步，“俯而學(xué)”和“仰而思”不可偏廢�！墩撜Z》中，孔子用“

, ”闡明了“學(xué)習(xí)”和“思考”的辯證關(guān)系。（2分）

7．名著閱讀。根據(jù)下面的文字材料，按要求和提示填空。（3分）

【材料一】

“……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。”

【材料二】

詩曰：

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計(jì)毒，誰知暗里有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

【材料一】中揮拳的人名叫 ，他曾經(jīng)在（地名） 救過【材料二】中提到的被逼上梁山的“瑰奇?zhèn)フ煞?rdquo;（人名） 。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

近年來，隨著環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活方式”。

學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動(dòng)。應(yīng)宣傳委員的要求，你需要完成下列任務(wù)：

8．閱讀下面的材料和圖表，圍繞碳排放的危害概括出兩條主要信息。（4分）

【材料1】

溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳。目前，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加劇。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。如果按當(dāng)前的碳排放速度，20年內(nèi)地球氣溫就將上升2℃，達(dá)到地球生態(tài)警戒線。

【圖表】 氣溫上升的危害

地球氣溫變化 地球氣溫升高帶來的災(zāi)難

氣溫升1℃ 阿爾卑斯山冰雪將全部融化，澳大利亞大堡礁將全部死亡。

氣溫升2℃ 安第斯山的冰架將全部消失，三分之一動(dòng)植物種群將滅絕。

氣溫升3℃ 低海拔地區(qū)將被海水淹沒，許多人將被逼背井離鄉(xiāng)。

氣溫升4℃ 北冰洋所有冰蓋將消失，歐洲將形成新的沙漠。

氣溫升5-6℃ 地球?qū)⒚媾R徹底的災(zāi)難。

主要信息一： 主要信息二：

9．閱讀【材料2】，給溫家寶總理的發(fā)言加個(gè)標(biāo)題。（2分）

【材料2】

2018年11月18日，中國國務(wù)院總理溫家寶在聯(lián)合國氣候變化大會(huì)上說，中國是最早制定實(shí)施《應(yīng)對(duì)氣候變化國家方案》的發(fā)展中國家，也是近年來節(jié)能減排力度最大的國家，還是全球新能源和可再生能源增長(zhǎng)速度最快的國家。截至今年上半年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值單位能耗值比2019年降低13%，相當(dāng)于少排放8億噸二氧化碳。

所加的標(biāo)題：

10．學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備向全校學(xué)生發(fā)出《選擇節(jié)能環(huán)保綠色生活方式倡議書》。下面是倡議的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你將內(nèi)容不適合的和表達(dá)不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)找出來。（2分）

①限制塑料袋的使用，既可以節(jié)約塑料資源，也可以遏制白色污染；

②短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，以降低能耗；

③鼓勵(lì)積極鍛煉別人的身體，增強(qiáng)體質(zhì)；

④出行盡量騎自行車，路途遠(yuǎn)的多乘公交車；

⑤傷風(fēng)感冒少吃藥或不吃藥，既省錢又省事；

⑥用廢紙殼做煙灰缸，廢物利用，節(jié)約且方便。

內(nèi)容不適合的是 ，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)氖?。

四、閱讀《送東陽馬生序》回答11——14題。(10分)

送東陽馬生序 宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

11．解釋加點(diǎn)詞語（2分）

同舍生皆被錦繡 被：

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) 腰：

12．下列句中加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．①不敢稍逾約 ②未嘗稍降辭色

B．①負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

C．①既加冠，益慕圣賢之道 ②或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至

D．①（同舍生）燁然若神人 ②蓋余之勤且艱若此

13．詞語中的“屈”字與“手指不可屈伸”中“屈”意思相同的是（ ）（2分）

A．不屈不撓 B．首屈一指 C．猥自枉屈 D．屈服

14．翻譯句子（2分）

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

15．文章敘述“余”學(xué)習(xí)經(jīng)歷“勤且艱”，請(qǐng)根據(jù)文章在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。（2分）

① ②“余”趨百里叩問

③“余”風(fēng)雪中跋涉 ④

五、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

(一)閱讀《詞典的故事》，完成第16—18題。(11分)

詞典的故事 阿來

我出生在四川藏區(qū)一個(gè)偏僻的小山村里，上的是只有一個(gè)教師兩個(gè)班合用一個(gè)教室的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺（地名）鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。

不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相，照完相我們走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。①書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖們的著作，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯�認(rèn)了出來。

那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：漢語成語小詞典。②我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!”

書店里只有我，還有一個(gè)營業(yè)員。

營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”

我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的。”我說自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”③我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

她說：“你真的這么喜歡這本書?”

“我從老師那里看見過，我還夢(mèng)見過。”

現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見還要遙不可及。

④營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”

我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。

從此，我有了第一本自己的藏書。從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。 (有刪改)

16．請(qǐng)結(jié)合文章，在a、b處填上恰當(dāng)內(nèi)容。（2分）

①我 a —————②我買到詞典—————③我 b 。

17．文中①②③④句中帶方框詞語，“很響”“小聲音”是寫自己的，“好聽”“漂亮”是寫外界事物的，請(qǐng)對(duì)兩組詞語表達(dá)的意思作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（1）“很響”和“小聲音”：

（2）“好聽”和“漂亮”：

18．最后一段說“我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典”。結(jié)合文章和自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（100字左右）（5分）

答：

（二）閱讀《聽Mp3也會(huì)讓耳朵受傷》，完成19－21小題（共6分）

聽Mp3也會(huì)讓耳朵受傷

①時(shí)下許多青少年酷愛長(zhǎng)時(shí)間大音量暢聽Mp3，殊不知在享受音樂刺激的同時(shí)，卻讓耳朵背上了沉重的負(fù)擔(dān)。

②“英國耳聾研究會(huì)”對(duì)全國1000名青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：三分之一的受訪者在大音量聽音樂后，會(huì)出現(xiàn)耳鳴現(xiàn)象。耳鳴正是聽力輕度受損的標(biāo)志。針對(duì)這一結(jié)果，英國耳聾研究會(huì)警告：如此下去，今天的年輕人出現(xiàn)耳聾癥狀較以前會(huì)提早30年。

③聽力損傷是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)新問題，人們很多時(shí)候都在不知不覺地接觸噪音。只要聲音的頻率不是有規(guī)律地組合，就可以稱為噪音。噪音對(duì)人類聽覺器官造成的損傷大致可分為兩種情況：一種是聽力疲勞，另一種是噪音性耳聾。在噪音環(huán)境下聽覺受強(qiáng)噪音的損害，即使離開噪音環(huán)境，耳中仍嗡嗡作響，這就是耳鳴。耳鳴掩蓋聽力，待一段時(shí)間后，耳鳴消失，聽力即能恢復(fù)，這就是聽力疲勞，它是一種暫時(shí)性的病理生理現(xiàn)象。噪音性耳聾則是由于長(zhǎng)時(shí)間在強(qiáng)烈的噪音環(huán)境下工作，聽神經(jīng)細(xì)胞在噪音的刺激下，發(fā)生病理性損害及退行性變化，使暫時(shí)性聽力下降變?yōu)橛谰眯月犃ο陆�。噪音性耳聾發(fā)展緩慢，在初期很少有人感覺得到，往往到了聽別人說話都感到困難時(shí)才意識(shí)到病情嚴(yán)重。

④青少年熱衷使用的Mp3，就是極易被忽視的一種噪音來源。他們聽Mp3，往往為了追求聽覺享受和快感，刻意把聲音開得很大，在不知不覺中對(duì)聽力造成了損害。由于噪音對(duì)聽力的損害與聲音的強(qiáng)度大小及時(shí)間長(zhǎng)短成正比，因此音量越大，時(shí)間越長(zhǎng)，聽力越容易受到損害。與傳統(tǒng)的CD機(jī)和隨身聽相比，Mp3可以更長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)播放，因而對(duì)聽力的危害更為嚴(yán)重。這種聽力損傷往往不易察覺，但若干年后一旦病發(fā)，不僅很難找到合適的藥物治療，連用助聽器也不易改善聽力。

⑤專家建議，聽Mp3時(shí)音量不要超過最大音量的60％，要養(yǎng)成聽完音樂后把音量關(guān)至最小的習(xí)慣。聽Mp3要講究勞逸結(jié)合，每次聽音樂的時(shí)間不要超過60分鐘。聽Mp3最好選用頭戴式耳機(jī)，試驗(yàn)表明使用頭戴式耳機(jī)比使用耳塞對(duì)聽力的損傷要小。還有，盡量不要在嘈雜環(huán)境下聽Mp3，以免因不由自主調(diào)高音量而導(dǎo)致聽力損傷。

19．結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)答，大音量、長(zhǎng)時(shí)間聽Mp3可能造成的聽力受損現(xiàn)象，屬于哪一類聽力損傷，原因是什么？(2分)

答：

20．根據(jù)第⑤段的專家建議，任選一條概括成不超過6個(gè)字的短語(2分)

第 條：

21．運(yùn)用文章中的知識(shí)，判斷下面的聽力損傷屬于哪一種？對(duì)聽力有何影響？（2分）

雷雨季節(jié)，閃電之后，往往是震耳的雷聲，人們往往利用聲速和光速不同產(chǎn)生的時(shí)間差用手堵住耳朵。但有時(shí)，雷電距離人比較近，閃電后雷聲接踵而至，就是人們常說的“迅雷不及掩耳”。雷聲過后，聲音還在耳中嗡嗡地震顫回蕩，愈顫愈細(xì)直到?jīng)]有。

答：

(三)閱讀《讀書可以美容》，完成第22—25題。（7分）

讀書可以美容

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也應(yīng)美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑——讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。

③其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!

④讀書的時(shí)候,人是專注的，因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語,不由自主地謙虛和聚精會(huì)神。即使是讀閑書,看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了；懂得所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。洗耳傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。

⑤讀書的時(shí)候,常常會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,我總疑心是因?yàn)闀�讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)的時(shí)候,那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱（gǔ可以使人致幻的毒蟲）似地笑起來,獨(dú)享其樂。也許有人說,我讀書的時(shí)候,有時(shí)會(huì)哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨（pìnì眼睛斜著看，形容高傲的樣子）天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想變得美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)雅美好的氣質(zhì)就會(huì)象五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟愕念i間。

22．簡(jiǎn)析第②③段的論證思路。（3分）

答：

23．作者是從哪些方面論證“讀書可以美容”的？請(qǐng)用“讀書可以……”的句式分別概括出來。（3分）

答：

24．請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋�(gè)關(guān)于讀書的有警示作用的語句。（1分）

答：

六、作文（60分）

25．題目：生活，

要求：1．在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目；

2．文體自定，但不能寫詩歌；

3．不少于600字；

4．作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1133865.html

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