濟(jì)川中學(xué)初二物理期中試題 2018.4.26
(物理滿(mǎn)分：100分)
請(qǐng)注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個(gè)部分．
2．所有試題的答案均填寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效．
3．作圖必須用2B鉛筆，并加黑加粗．
第一部分 選擇題(共24分)
一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1. 某個(gè)物體的質(zhì)量約為250g，這個(gè)物體可能是( ▲ )
A．一只老母雞 B．一本八年級(jí)下冊(cè)的物理課本
C．一元硬幣 D．一個(gè)中學(xué)生
2. 人們常說(shuō)：“鐵比木頭重．”這句話(huà)的實(shí)際含義是指木頭與鐵相比具有較小的( ▲ )
A．密度 B．體積 C．重力 D．質(zhì)量
3. 把一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則這個(gè)小球( ▲ )
A．可能不帶電 B．一定帶負(fù)電 C．一定帶正電 D．一定不帶電
4. 在物理學(xué)中，原子、原子核及其更深層次的物體統(tǒng)稱(chēng)為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是( ▲ )
A．原子 原子核 質(zhì)子 夸克 B．夸克 質(zhì)子 原子核 原子
C．夸克 原子核 質(zhì)子 原子 D．原子核 質(zhì)子 夸克 原子
5. 下列事例中，屬于減小摩擦的是( ▲ )
A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B．自行車(chē)剎車(chē)時(shí)用力捏剎把
C．在衣服的拉鏈上涂些蠟 D．體操運(yùn)動(dòng)員手上涂鎂粉
6. 如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是( ▲ )
A. 砝碼對(duì)小桌壓力的大小等于小桌對(duì)海綿壓力的大小
B. 砝碼對(duì)小桌壓力的大小等于海綿對(duì)小桌壓力的大小
C. 砝碼對(duì)小桌壓強(qiáng)的大小等于海綿對(duì)小桌壓強(qiáng)的大小
D. 小桌對(duì)海綿壓強(qiáng)的大小等于海綿對(duì)小桌壓強(qiáng)的大小
7. 下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( ▲ )
A．靜止的小車(chē)，不去推它，它就不會(huì)運(yùn)動(dòng)，這表明沒(méi)有力的作用物體就不能運(yùn)動(dòng)
B．風(fēng)吹樹(shù)搖，風(fēng)停樹(shù)靜，這表明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．汽車(chē)剎車(chē)后，速度會(huì)逐漸減小，最后會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槠?chē)具有慣性
D．蘋(píng)果在空中下落得越來(lái)越快，這表明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
8. 載重汽車(chē)的輪子比普通汽車(chē)多，是為了( ▲ )
A. 增大壓力 B. 增大壓強(qiáng) C. 減小壓力 D. 減小壓強(qiáng)
9. 兩人在相同的沙灘上漫步，留下了深淺不同的腳印，則( ▲ )
A．兩人對(duì)沙灘的壓力一定相同
B．腳印深的人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定大
C．兩人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定相同
D．腳印淺的人對(duì)沙灘的壓力一定小
10. 如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像．若用甲、乙兩種物質(zhì)分別制成質(zhì)量相等且等高的實(shí)心圓柱體A、B，把它們并排放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為( ▲ )
A．8：1 B．4：3 C．4：1 D．1：2
11. 如圖所示，小球靜止在彈簧上方(小球和彈簧不相連)．如果這時(shí)小球所受的重力突然消失(不考慮空氣阻力)，下列關(guān)于小球的說(shuō)法正確的是( ▲ )
A．靜止在原位置 B．始終加速上升
C．先加速后勻速 D．始終勻速上升
12. 下列關(guān)于物質(zhì)的物理屬性及應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是( ▲ )
A．人們利用黃金優(yōu)良的延展性，把它捶打成極薄的金箔
B．用橡膠作汽車(chē)的輪胎，是因?yàn)橄鹉z的硬度大
C．玻璃刀刃用金剛石，是因?yàn)榻饎偸膹椥院?br>D．鍋、鏟的把手用膠木，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
第二部分 非選擇題 (共76分)
二、填空題(本題共8小題，每空1分，共24分)
13. (1)小華家中鏡前用塑料梳子梳頭，她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松，這是因?yàn)槟Σ梁箢^發(fā)帶了 ▲ 電荷(選填“同種”或“異種”)， 這種使頭發(fā)帶電的物理過(guò)程稱(chēng)為 ▲ .
(2)雨后，小華在公園散步，聞到丁香花發(fā)出的清香，這是 ▲ 現(xiàn)象，說(shuō)明 ▲ ；她看到湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因?yàn)樗肿娱g存在 ▲ ．
14. 體積是2 m3的木塊，質(zhì)量是800 kg，它的密度是 ▲ kg/m3；若將它截去3/4，剩下1/4木塊，其密度為 ▲ g/cm3．若醫(yī)院使用的氧氣瓶，在搶救病人時(shí)用掉一部分后，瓶?jī)?nèi)的氧氣密度將 ▲ (選填“變大”、“不變”或“變小”)．
15. 墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，在建造房屋時(shí)，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線(xiàn)檢測(cè)墻體是否豎直，這是運(yùn)用了重力的方向是 ▲ 的，圖中所示的墻體向
▲ (選填“左”或“右”)傾斜．
16. 如圖所示，在水平桌面上手指用1N的力壓質(zhì)量為10g的鉛筆筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，手指感到痛，這是因?yàn)槲矬w間 ▲ ，鉛筆所受重力為 ▲ N；此時(shí)鉛筆所受彈力有 ▲ (選填“1”、“2”或“3”) 個(gè)，其大小 ▲ (選填“等于”、“小于”或“大于”)鉛筆所受重力；若鉛筆筆尖面積是0.5mm2，則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為
▲ Pa．(取g=10N/kg)
17. 如圖所示，將木塊放在水平的桌面上，橡皮筋的一端系在木塊上．用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)，木塊沒(méi)有被拉動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)拉力，木塊運(yùn)動(dòng)前，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而 ▲ (選填“增大”、“減小”或“不變”)．木塊運(yùn)動(dòng)后，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而 ▲ (選填“增大”、“減小”或“不變”)．
18. 如圖甲，用水平力F1推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力F1推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說(shuō)明：力的作用效果與 ▲ 有關(guān)．如圖乙，將礦泉水瓶倒放在桌面上，只需用較小的力F2，它就會(huì)滾動(dòng)，這表明：其他條件相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦 ▲ (選填“小于”或“大于”)滑動(dòng)摩擦．
19. 2018年 4月 20日，搭載著“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭在海南文昌發(fā)射中心升空．“天舟一號(hào)”進(jìn)入太空后，與“天宮二號(hào)”自動(dòng)對(duì)接成功，攜手遨游太空，圍繞地球做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)．如圖所示，對(duì)接后，“天舟一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是 ▲ 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)，此時(shí)它們都 ▲ (選填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”)的作用．
20. 重為300N的小朋友站在水平地面上，若此時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)為104Pa，其物理意義表示地面每平方米所受壓力為 ▲ ，這時(shí)他與地面的接觸面積為 ▲ m2．
三、解答題(本題共9小題，共52分．解答第22、23題時(shí)應(yīng)有公式和解題過(guò)程)
21. (6分)按要求作圖(請(qǐng)保留作圖痕跡)：
(1)在圖中畫(huà)出小明所受重力的示意圖；
(2)如圖所示，圓球在水平地面上滾動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D；
(3)如圖所示，在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置.
22. (6分)泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯．孔隙度(用字母Φ表示)是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比．已知鋼的密度為 8.0×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0.8kg、 邊長(zhǎng)為0.1m 的正方體泡沫鋼．求：
(1)所有氣孔的體積；
(2)孔隙度．
▲▲▲
23. (6分)某快遞公司為了更加方便、快捷、環(huán)保地服務(wù)于廣大客戶(hù)，創(chuàng)新了無(wú)人機(jī)快遞服務(wù)．該公司如圖所示無(wú)人機(jī)的相關(guān)信息如下表：
無(wú)人機(jī)自重(含電池)G 160N
最大升力F 260N
最大飛行速度v 54km/h
腳架與水平地面接觸面積S 10-2m2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1) 使無(wú)人機(jī)升空的力的施力物體是 ▲ (選填“空氣”或“螺旋槳”)，無(wú)人機(jī)懸停在空中時(shí) ▲ (選填“需要”或“不需要”)動(dòng)力．
(2) 無(wú)人機(jī)送貨時(shí)最大能裝載多少kg的貨物？(取g=10N/kg)
(3) 當(dāng)無(wú)人機(jī)載著40N貨物降落在水平地面上時(shí)，對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？
▲▲▲
24. (2分)(1)如圖a是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：
▲ ．
(2) 酒精和水混合后總體積變小，如圖b所示． 該現(xiàn)象直接說(shuō)明了 ▲ ．
25. (7分)在“測(cè)量一形狀不規(guī)則物體的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1) 用天平測(cè)量質(zhì)量．
①取出天平，觀察稱(chēng)量和感量；
②將天平(砝碼)放在水平桌面上，如圖甲所
示，接下來(lái)的操作是 ▲ ；
③再將游碼調(diào)到“0”刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針停
在如圖乙所示的位置．要使天平橫梁平
衡，應(yīng)將平衡螺母向 ▲ 調(diào)．天平平
衡后，還應(yīng)進(jìn)行如下正確的操作：
A.在左盤(pán)中放物體，在右盤(pán)增減砝碼； B. ▲ ，直到橫梁恢復(fù)平衡；
C.所用砝碼及游碼如圖丙所示，讀出物體的質(zhì)量為 ▲ g．
(2) 將該物體放入原來(lái)盛有 25mL 水的量筒中，液面位置如圖丁所示，則物體的體積是
▲ cm3．
(3) 由此計(jì)算出物體的密度是 ▲ kg/m3．
26. (8分)(1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、
乙、丙所示．
①在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于 ▲ N，方向水平 ▲ ．
②比較 ▲ 兩圖的實(shí)驗(yàn)可知： 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
③比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知： 滑動(dòng)摩擦力的大小與 ▲ 有關(guān)．
(2) ①將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？ ▲ ， ▲ ．
②在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示．與圖甲正確實(shí)驗(yàn)操作比較，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì) ▲ (選填“ 變大”、“ 變小”或“ 不變”)，其原因是
▲ ．
(3) 小明在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧
測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定．經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如
圖戊所示，當(dāng)他拉出木板的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍
然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是( ▲ )
A. 木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng) B. 未能勻速拉動(dòng)木板 C. 接觸面的粗糙程度不均勻
27. (4分)在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明和小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示．
(1) 乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小 ▲ 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案丁，此方案中，由于 ▲ ，故卡片的重力可忽略不計(jì)．
(2) ①丁方案，當(dāng)卡片平衡時(shí)，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角
度，松手后卡片 ▲ (選填“能”或“不能”，下同)平衡．
②小華將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩
線(xiàn)端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時(shí)卡片▲ 平衡．
28. (8分)在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)
從同一斜面同一高度處?kù)o止開(kāi)始下滑，如圖所示．
(1) 讓小車(chē)從斜面同一高度A處滑下的目的是：使小車(chē)到斜
面底端的 ▲ 相同，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變 ▲ 來(lái)改變小車(chē)所受阻力大小的．
(2) 在水平面滑行的小車(chē)受到 ▲ 個(gè)力的作用，其中 ▲ 力和 ▲ 力的作用可相互抵消．
(3) 表 1、表2 是學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩種記錄數(shù)據(jù)的表格形式．
從易于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的角度看，關(guān)于表格的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法正確的是 ▲ (填序號(hào))．
①只有表1設(shè)計(jì)合理 ②只有表2設(shè)計(jì)合理 �、郾�1和表2設(shè)計(jì)都合理
(4) 試想,如果小車(chē)在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),即不受到阻力作用，那么它將 ▲ ．
(5) 在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律 ▲ (選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出．
29. (5分)用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”：
(1) 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查圖示壓強(qiáng)計(jì)裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置 ▲ (選填“漏氣”或“不漏氣”)．
(2) ①圖甲、乙表示探究過(guò)程中的兩個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖甲和乙可知液體壓強(qiáng)大小與 ▲ 有關(guān)．
②固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使探頭朝向不同方位時(shí)，兩U形管中液面高度差不變，這說(shuō)明： ▲ ．
(3) 若換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是 ▲ (選填序號(hào))
①燒杯中換密度差更大的液體；
②U形管中換用密度更小的液體；
③換用更細(xì)的U型管．
(4) 探究完畢，將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水，另一杯密度約為1.2g/cm3的濃鹽水)，如圖丙和丁所示.他發(fā)現(xiàn)圖丙中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此 ▲ (選填“能”或“不能”)確定圖丙杯子中盛的是水．
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1215706.html
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