2018-2019學年度第二學期期末考試
八年級語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：150分）
請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
一、積累與運用（共30分）
1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。（4分）
詩歌如絕美的天lài，拂去塵世的喧囂，詩歌似千年的仙露qión? jiān?，滋潤著桑zǐ故人。
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）
A．“很好，很好，”他說，“但這還不夠，接著觀察。”
B．國稅總局發(fā)布的《涉稅專業(yè)服務監(jiān)管辦法（試行）》，將從2018年9月1日起施行。
C．我們很想知道，習近平在“一帶一路”高峰論壇上和多國政要們說了哪些“悄悄話”？
D．但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。
3．下列句子沒有語病、句意明確的一項是（2分）
A．中韓關系惡化的原因，是因為“薩德”入韓造成的。
B．專家們提出建議，學校和家長要為孩子創(chuàng)造良好的讀書。
C．目前，北京的公享單車炙手可熱，人們只要拿起手機掃碼，即可解鎖騎行了。
D．電視劇《歡樂頌》講述了五位都市女性的故事，很好地詮釋了“充盈人生”的理念。
4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①～⑥每題1分，⑦題2分）
① ▲ ，功虧一簣。 ②江山代有才人出， ▲ 。
③ ▲ ，病樹前頭萬木春。④無邊落木蕭蕭下， ▲ 。
⑤ ▲ ，父母歲有裘葛之遺。⑥只辱于奴隸人之手， ▲ 。
⑦《陋室銘》以主人“交往之雅”表明陋室不陋的語句是：“ ▲ ，
▲ ”。
5．名著閱讀。（6分）
（1）下列有關名著《水滸傳》內(nèi)容的表述有誤的一項是 (3分)
A．金氏父女被渭州狀元橋下的鄭屠欺負，幸得見義勇為、粗中有細的魯達仗義相救。
B．林沖是被逼上梁山的水滸人物之一，最終在和朝廷的對抗斗爭中，被朝廷追殺致死。
C．宋江原是一位仗義疏財?shù)牧x士，逼上梁山以后替天行道，但是由于他性格的二重性和思想的局限性，最終選擇了妥協(xié)、招安，葬送了起義事業(yè)。
D．“智取生辰綱”這一情節(jié)中，吳用、晁蓋等人設計在酒中下蒙汗藥，欲擒故縱，麻痹了楊志的警惕心理，終于楊志一行人全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。
（2）閱讀《水滸傳》第60回選段，完成下面的題目。(3分)
當日夜三更，晁蓋身體沉重，轉(zhuǎn)頭看著宋江，囑咐道：“賢弟保重。若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主�！毖粤T，便瞑目而死。
最終“捉得射死我的”那個人是誰？簡要說說此人沒能做“梁山泊主”的兩個原因。
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6．專題與語文實踐活動。（8分）
時下隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)購逐漸成為大眾生活方式的組成部分。學校以“快遞與生活”為專題，組織了一次綜合實踐活動。
【熱點解讀】有同學從網(wǎng)上搜索到了有關快遞的熱點材料，請你提煉主要信息。（3分）
材料一：
2018年—2018快遞業(yè)務量
材料二：2018年我國快遞行業(yè)消耗的包裝垃圾可擺滿近20萬個足球場，膠帶總長可繞赤道425圈，每年由快遞包裹帶來的包裝廢棄物達到百萬噸，這些包裝垃圾以紙張、塑料等形式為主，其原材料大多源于木材、石油等。
材料三： 2018年6月，物流平臺菜鳥網(wǎng)絡宣布，聯(lián)合32家中國及全球合作伙伴啟動菜鳥綠色聯(lián)盟，實施“綠動計劃”，承諾采用可降解紙箱和可循環(huán)塑料箱。
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【我辦�？繉W校以“我與綠色快遞”為主題辦一期�？�，請你圍繞本次主題創(chuàng)作一條宣傳標語。（2分）
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【綠色行動】媽媽準備給遠方的朋友寄些家鄉(xiāng)特產(chǎn)銀杏果，用膠帶把快遞袋里三層外三層包裹得嚴嚴實實。請結合以上的熱點材料，對媽媽的行為進行勸阻。（3分）
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二、閱讀理解（共60分）
（一）閱讀岑參的《武威①春暮聞宇文判官②西使還已到晉昌》，完成第7題。（6分）
岸雨過城頭，黃鸝上戍樓③。塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。
白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘④。君從萬里使，聞已到瓜州。
【注】①武威：一作“武城”，即涼州。下文的“晉昌”、“瓜州”都是地名，即今甘肅敦煌。②宇文判官，岑參的好友。③戍樓：邊防駐軍的?望樓。④敝裘(bì qiú)：破舊的皮衣。
7.（1）詩中 “ ， ”一句與李白在《將進酒》中“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)”的情感相似。（1分）
（2）下列對詩歌相關內(nèi)容和藝術手法的鑒賞分析，不完全正確的一項是（2分）
A．詩的題目“春暮”點出了時節(jié)，“武威”和“晉昌”交代了地點，“聞宇文判官西使還”意思是聽說朋友出使西域返回。
B．首聯(lián)寫邊塞登樓所見之景，漫漫春雨，聲聲鸝鳴，令詩人流連忘返。
C．“邊柳掛鄉(xiāng)愁”一句中 “掛”字化抽象為具體，把游子那種濃濃的鄉(xiāng)愁形象化。
D．“白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘”抒發(fā)了詩人年華已去而功業(yè)未成的感慨。
（3）尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣復雜的情感？（3分）
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（二）閱讀下列文言文，完成8—11題。(14 分)
居匈奴西，騫因與其屬亡向月氏①，西走數(shù)十日，至大宛②。大宛聞漢之饒財，欲通③不得。見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道④送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物，不可勝言。”大宛以為然，遣騫，為發(fā)譯道⑤，抵康居�？稻觽鳍拗略率�。大夏月氏王已為胡⑦所殺，立其夫人為王。既臣⑧大夏而君⑨之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠漢，殊無報胡之心。騫竟不能得月氏要領。留歲余，還。并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜⑩騫太中大夫，堂邑父為奉使君。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。
（選自《漢書•張騫李廣利列傳》）
【注】①月氏：古代西域游牧民族。②大宛：西域古國。下文的“康居”“大夏”，都是西域古國。③通：與……交往。④道：給……帶路。⑤譯道：翻譯和向?qū)�。⑥傳：用專車。⑦胡：匈奴。⑧臣：使……臣服。⑨君：統(tǒng)治。⑩拜：授予官職。
8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
（1）解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①西走數(shù)十日( ▲ ) ②大宛以為然( ▲ )
③殊無報胡之心( ▲ ) ④去十三歲( ▲ )
（2）下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是 (2分)
例句：既臣大夏而君之
A．潭西南而望（《小石潭記》） B．假諸人而后見也（《送東陽馬生序》）
C．鳴之而不能通其意（《馬說》） D．學而不思則罔（《<論語>八則》）
9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓(2分)
大 宛 聞 漢 之 饒 財
10．翻譯下列句子。(4 分)
（1）見騫，喜，問欲何之。
譯文： ▲
（2）余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）
譯文： ▲
11．聯(lián)系文章具體情節(jié)說說張騫是一個怎樣的人。 (2分)
▲
（三）閱讀《關于白開水的傳聞》一文，完成12—14 題。（10分）
①有關白開水的傳聞近來很熱，真的，還是假的？
②日前，北京市衛(wèi)計委邀請食品安全專家、中國農(nóng)業(yè)大學食品學院營養(yǎng)與食品安全系副教授范志紅逐一解惑。
③范志紅解釋，在80℃以上時，水是絕對安全的，因為這個溫度足以殺死微生物。水溫降至60℃以下時，水環(huán)境就非常適合細菌生長繁殖。水多久會變質(zhì)？并沒有固定時間，因為水會受客觀環(huán)境影響，比如外界溫度。夏季氣溫超過30℃，空氣濕度較高、細菌繁殖較快，極易污染水，引起人體腹瀉。所以，夏季的隔夜水最好別喝，冬季的隔夜水最好裝在有蓋的容器中，比如暖水瓶。專家建議，燒開的水不宜放置太久，過了好幾天的開水最好別再飲用。
④“大量喝水就能瘦”的說法沒有科學證據(jù)。如果正在通過飲食減肥，多喝水會有一定的輔助作用。但如果并沒有控制飲食，想只靠多喝水減肥，那就很難達到效果。
�、萏貏e要注意的是，水飲用過多可能導致低鈉血癥，甚至有水中毒的危險性。喝水是一種好習慣，但大量喝水對于減肥來說并沒有任何其他的作用。適當飲水，保持睡眠和平衡的膳食營養(yǎng)，才能保持天然的健康和美麗。
⑥范志紅說，如果隔夜水中沒有物質(zhì)基礎，致癌物質(zhì)是不會憑空誕生的。人們最擔心的致癌物質(zhì)——亞硝酸鹽，必須要在含有硝酸鹽的基礎上才會產(chǎn)生，但普通的飲用礦泉水或者純凈水中要么只有礦物質(zhì)和微量元素，要么什么都沒有，這種情況下致癌物質(zhì)不會憑空誕生。只要能保證水質(zhì)來源本身符合安全標準，理論上水再怎么燒也不會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。但隔夜的茶水會產(chǎn)生氨基酸等物質(zhì)，時間一長容易導致微生物繁衍，不宜飲用。
⑦飲水機里的水如果放置時間太長肯定不如原來新鮮，比如會存在細菌污染等情況，但對其他物質(zhì)來說，不會有太大改變。現(xiàn)在飲水機的加熱溫度一般是100℃，即使反復煮，水質(zhì)也不會有特別明顯的變化。如果水質(zhì)合格、硝酸鹽含量很少，那么煮沸之后所能產(chǎn)生的亞硝酸鹽也會很少。
（選自2018年5月27日《人民日報》，有刪改。）
12．閱讀全文，說說關于“白開水的傳聞”，專家范志紅是如何解答的。（4分）
（1）燒開的水不宜放置太久。
（2） ▲
（3） ▲
（4）反復煮的白開水的水質(zhì)不會有明顯變化。
13．說說第⑤段中加點的“適當”一詞有什么表達效果。（3分）
▲
14．下面的這段文字是從原文中抽出來的，你認為放在哪段后面最恰當，并說明理由。（3分）
減肥的原理很簡單，攝取熱量小于消耗熱量。不要暴飲暴食，要少油少鹽，少食多餐；要三餐規(guī)律，均衡搭配，避免吃的過于單一，每一餐需要有優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、豐富蔬菜、粗糧主食；最好搭配規(guī)律運動，每周三次以上運動。
▲
（四）閱讀《借一塹，長一智》一文，完成15—17題。（10分）
①人們熱衷于旁觀。只有自己“亡羊”了才想到“補牢”，只有自己丟錢了才想到為口袋釘個紐扣，只有自己陷進隱秘的泥潭才學會繞道而行。人們習慣向別人借錢借物，卻很少借鑒別人吃過的虧；人們喜歡從別人那里得到施舍，卻很少琢磨別人的“致富經(jīng)”；人們喜歡在別人身上挖掘笑料，卻很少思量，那笑料里是否也有自己的影子。
②吃一塹，長一智，以這個速度計算，一個人一生得吃多少“塹”，才能把腦子補聰明了，鬧不好吃壞了胃，吃壞了歲月，還真是不劃算。
③所以，吃一塹，不如借一塹。
④借鑒別人的失敗和挫折，往往可以獲得更有益的啟迪，拓展更寬廣的視野。很多教訓不必件件親歷，事事經(jīng)過。比如：不一定非要摔斷了腿，才了解電動輪椅的構造；不一定非要置身貧民窟，才懂得鋪張浪費的可恥； ， 。
⑤借他人之“塹”，鋪自己的坦途。勾踐借夫差貪美戀色之“塹，”臥薪嘗膽，忍辱負重，三千越甲終吞吳；劉邦借項羽剛愎自用之“塹”，拜張良，追韓信，終得大漢數(shù)百年霸業(yè)；毛澤東借石達開兵屯絕地之“塹”，飛奪瀘定橋，強渡大渡河，迎來史詩般的勝利……
⑥吃一塹，長一智，是在自己的傷痛里磨礪珍珠；借一塹，長一智，是從別人的挫折里淘洗金子。珍珠不易磨礪，吃一塹怕是遠遠不夠。相比珍珠，金子更容易淘一些。所以，吃一塹不如借一塹來得實惠。
⑦吃塹，猶如良藥，苦口但利于病。借塹，需要膽量、胸襟，甚至智慧。不論是自己之“塹”，還是他人之“塹”，都是人生進步的階梯和財富。不管是吃還是借，“塹”都是好東西，總比核桃仁、腦白金見效要快得多。
⑧薩特說，他者即地獄。其實，他者并非一座地獄，只要你稍微調(diào)整一下思考的心，他者就是一面鏡子，令你自警；他者就是一粒藥丸，健腦補心。
(有刪改)
15．對文章內(nèi)容理解不正確的兩項是。（4分）
A．人生路上的“塹”猶如良藥，雖然苦口，但是對我們?nèi)松倪M步很有幫助。
B．本文論證思路很清晰，首段直接提出中心論點，然后列舉借塹長智的例子，最后得出結論。
C．第⑤段列舉勾踐、劉邦、毛澤東借他人之“塹”而獲得成功的事例，具體有力地論證了借他人之“塹”，可以鋪自己的坦途。
D．吃一塹不如借一塹，因為我們吃塹很不劃算，所以作者希望我們不能吃塹，只能借塹。
E．文末作者對薩特所說的話提出異議，其實就是告誡我們要學會借塹自警。
16．說說第⑥段劃線句子運用的論證方法及其作用。（4分）
▲
17．閱讀第④段，請仿照畫線句子在空格處續(xù)寫一句話。（2分）
▲
（五）閱讀朱成玉的《心上的<圣經(jīng)>》,完成18—21題。（20分）
①奶奶打過我之后，流露出深深的悔意。她揉著我的屁股，不停地問，疼嗎？我搖頭，心里卻疼得厲害。其實我不過是弄臟了她的《圣經(jīng)》而已，她便當著上帝的面懲罰我，這時的我是痛恨上帝的，因為他把奶奶的心全都占滿了。
②村子里發(fā)生了火災，唯一的一所小學在一夜之間變成廢墟。我們32名學生在秋風中瑟瑟發(fā)抖。那些日子，我們堅持在秋風中上課，整整齊齊地站立，大聲朗讀著課文，廣闊的天地成了我們的課堂。
③可是天氣一天天冷了，眼看冬天就要來臨，但我們卻沒有一個人曠課，照常整整齊齊地站立，像一座山一樣，挺起了村子的全部希望。
④那幾天，天總是下雨，我們沒辦法上課。閑著無聊，我就把奶奶用紅綢包得里三層外三層的《圣經(jīng)》搬出來，描摹插頁上那些精美的長著翅膀的天使們，結果就弄臟了奶奶這本神圣的“心靈讀物”。
⑤奶奶是個極其虔誠的基督教徒。她沒念過書，可讓我驚訝的是，為了看懂《圣經(jīng)》，她總是整夜地翻弄著一本已經(jīng)磨破了邊的《新華字典》�；叵肫饋�，奶奶那股子學習的勁頭就是我在高考的時候也難以望其項背。
⑥在奶奶的影響下，村子里加入基督教會的人開始多了起來。奶奶建議蓋一個自己的教堂。果然，村里的教徒們你一磚我一瓦大張旗鼓地蓋起了自己的教堂。奶奶是最賣力的一個，她把父親準備蓋豬圈的磚瓦都搬走了。她甚至說服了爺爺，將家里的一個小倉房拆掉用來蓋教堂，直到父親以為“奶奶瘋了”，奶奶才有所收斂。她訕訕地向父親賠笑說，“等教堂蓋好了，俺天天給你祈禱，讓你有好日子過，天天有酒喝，行不？”父親立馬精神了，說，行。
⑦即將完工的時候，奶奶病倒了，醫(yī)生說是因為勞累過度導致奶奶肝病復發(fā)。
⑧教堂終于竣工了，可是奶奶卻讓人把學校的木牌掛到了門口。她用歉疚的口吻對教徒們說：“把這房子給孩子們當教室吧，總得讓孩子們有地方讀書寫字啊，要不然都跟咱們一樣，連個《圣經(jīng)》都念不下來……”面對鄉(xiāng)親們疑惑的目光，奶奶接著說：“咱們哪，只要把《圣經(jīng)》放心上，隨便找個地兒，哪怕是個倉房也能當教堂，你們說是不？”
⑨就這樣，奶奶的教堂成了我們的課堂。它很簡陋，但一群嘰嘰喳喳的快樂的心卻把它裝點得異常美麗。
⑩其實即使到現(xiàn)在，我還一直認為奶奶和鄉(xiāng)親們對基督教不過是一種盲目的信從，他們很難懂得教義，更無法理解那些著名的典故，他們只是太缺少文化生活，用這種方式來活躍一下他們死氣沉沉的日子罷了。但我真的沒想到，就是這些大字不識幾個的鄉(xiāng)下人，竟然誤打誤撞地點破了一個真理：把《圣經(jīng)》放心上，倉房也能當教堂！
回鄉(xiāng)過年的時候，父親領我們走進一座約有二層樓那么高的房子，一個巨大的十字架告訴我這是一座教堂。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雪白的墻壁上掛著奶奶的遺像!一個樸素的中國老太太竟然和圣母瑪麗亞做了鄰居，顯得那么不倫不類。父親說，那是鄉(xiāng)親們執(zhí)意要掛上去的，就因為當初奶奶把蓋豬圈的磚瓦都拿出來給孩子們蓋教室。
一個人奉獻得越多，得到的尊敬也就越多。看來鄉(xiāng)親們已經(jīng)理解了《圣經(jīng)》的內(nèi)涵，只不過是用他們最淳樸的思想和方式罷了。
在你的心上建一座教堂，你就會放飛更多善良的鴿子。
在你的心上放一本《圣經(jīng)》，你就會撒出更多愛的花瓣。
（有刪改）
18．閱讀全文，用簡潔的語言概括文章圍繞奶奶寫了哪些事情。（6分）
奶奶因為我弄臟了她的《圣經(jīng)》而懲罰我—— ①▲ —— ②▲
—— ③▲ ——奶奶的遺像被鄉(xiāng)親們掛在教堂的墻上。
19．按要求回答問題。（5分）
⑴說說下面句中加點詞語的表達效果。
果然，村里的教徒們你一磚我一瓦大張旗鼓地蓋起了自己的教堂。（2分）
▲
⑵說說文章第④自然段的作用。（3分）
▲
20．下面對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項是（3分）
A．這篇文章告訴我們，只要我們每個人心上有一本《圣經(jīng)》，只要我們心存善意，就會撒出愛的花瓣。
B．第⑧段中，奶奶把學校的木牌掛到了教堂門口，奶奶是希望在風雨中讀書的孩子們，能有一間像樣的教室來安心讀書，寫出了奶奶的善良。
C．第⑩段劃線的句子諷刺了奶奶這一群鄉(xiāng)村野夫的愚昧無知，只有缺少文化生活的人才會去信仰《圣經(jīng)》。
D．第○11段中，寫村里人將奶奶的遺像和圣母瑪利亞的畫像掛在一起，村民們是要通過這個方式來表達對奶奶的尊敬和懷念。
21．比較文章第⑥段劃線句子和下面的鏈接材料，說說兩段文字在人物描寫手法上的相同點和表達效果上的不同點。（6分）
【鏈接材料】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨著小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！拔易卟贿^去的地方，你就背著我�！蹦赣H對我說。
——莫懷戚《散步》
▲
三、作文（60分）
央視前期推出特別節(jié)目《厲害了，我的國》，讓很多人說出內(nèi)心不吐不快的自豪。
你的親人、你的朋友、你的老師、你的校園、你的家鄉(xiāng)、你喜歡的一件物……，他們的厲害之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
請以“厲害了，我的 ”為題，寫一篇作文。
要求：（1）補充題目，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）書寫工整規(guī)范；（4）文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名的相關信息。
2018-2019學年度第二學期八年級語文期末考試
參考答案：
1.籟，瓊漿，梓
2．C（問號改為句號）
3．D（A句式雜糅，去掉“造成的”；B成分殘缺，在句末加上“的氛圍”；C用詞不當，“炙手可熱”一般用來形容氣焰很盛）
4．①為山九仞 ②各領風騷數(shù)百年 ③沉舟側畔千帆過 ④不盡長江滾滾來
⑤縣官日有廩稍之供 ⑥駢死于槽櫪之間 ⑦談笑有鴻儒，往來無白丁
5.（1）B（林沖是在征討方臘后，病逝的。）
（2）此人是盧俊義（1分）。原因之一：宋江手下的李逵等兄弟不服盧俊義；其二宋江與盧俊義抓鬮分別攻打兩座城池，先破者為梁山泊主，結果宋江攻下了兩座城池。（達到“宋江先攻下城池”即可。）（2分）
6.【熱點解讀】（1）近年來隨著網(wǎng)絡購物快速發(fā)展，快遞業(yè)呈現(xiàn)爆炸式增長（達到“網(wǎng)購快遞快速增長”即可）。（2）快遞行業(yè)消耗的包裝垃圾污染嚴重（達到“污染嚴重”即可）。（3）部分物流平臺承諾使用環(huán)保包裝材料（達到“承諾采用環(huán)保包裝材料”即可）。
【我辦校刊】示例：綠色快遞，綠色生活。 網(wǎng)購新生活，綠色伴我行。
【綠色行動】注意稱呼（1分），講解快遞包裝的危害，建議使用綠色包裝（1分），語氣委婉，語意連貫（1分）。
示例：媽媽，快遞包裝的膠帶會產(chǎn)生非常嚴重的環(huán)境污染，我建議使用可以降解的紙箱或者可循環(huán)塑料箱的綠色包裝，這樣就會更加環(huán)保，您看如何？
7.（1）白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。
（2）B（首聯(lián)寫出邊塞環(huán)境之苦之惡劣）
（3）為好友出使順利返回而感到由衷的高興，對好友慰問和關心（答到1點即可，1分）；為自己仍然留守邊塞而歸期無著落而感到傷感與無奈（1分）；詩人客居邊塞的濃濃思鄉(xiāng)之情（1分）。
8.（1）①西 ( 向西 ) ②然(對，正確 ) ③殊（完全） ④去 ( 離開 )
（2）B（A.表修飾；B表順承；C表轉(zhuǎn)折；D表并列）
9．大宛/聞/漢之饒財
10.（1）（大宛）見到張騫，非常高興，問（他）想要到哪里去。（補充主語，“之”、“何”“欲”要翻譯準確）（2分）
（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，完全沒有羨慕他們的心意。（“?袍敝衣”，“處”，“略”“意”要翻譯準確）（2分）
11.張騫富有開拓和冒險精神，堅忍不拔，忠君愛國，歷盡千辛萬苦出使西域，中途多次遭遇匈奴追殺,無論遇到多少險阻，最終還是回到漢朝。（“開拓冒險精神”、“堅忍不拔”、“忠君愛國”達到其中2點即可，但必須結合文章內(nèi)容作答。）
譯文：居住在匈奴西部，張騫趁機帶領他的部屬一起向月氏逃亡。往西跑了幾十天，到了大宛。大宛聽說漢朝財物豐富，想和漢朝交往可找不到機會。見到張騫非常高興，問他要到哪里去。張騫說：“替漢朝出使月氏，而被匈奴封鎖道路，不讓通行，現(xiàn)在逃亡到貴國，希望大王能派人帶路，送我們?nèi)�，果真能夠到達月氏，我們返回漢朝后，漢朝送給大王的財物，一定多得不可盡言。”大宛認為可以，就送他們?nèi)ィ樗麄兣汕擦朔g和向?qū)�。送到康居，康居用專車將他們送到月氏。這時，原來的月氏王已被匈奴所殺，立了他的夫人為王。月氏已經(jīng)使大夏臣服并統(tǒng)治著它。他們那里土地肥沃，出產(chǎn)豐富，沒有侵擾，心境悠閑安樂，又自認為距離漢朝遙遠而不想親近漢朝，全然沒有向匈奴報仇的意思。張騫始終得不到月氏王明確的表示。逗留一年多后，只得返程。沿著南山，想從羌人居住的地方回到漢朝，又被匈奴截獲。扣留一年多，碰巧單于死了，匈奴國內(nèi)混亂，張騫便帶著他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了漢朝。朝廷授予他太中太夫官職，堂邑甘父也當上了奉使君。當初，張騫出發(fā)時有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。
12.“開水減肥法”沒有科學依據(jù)；隔夜白開水中的致癌物不會憑空誕生（4分，每點2分）
13.“適當”一詞強調(diào)了適度、恰當（1分），說明適度恰當?shù)娘嬎�，保持睡眠和平衡的膳食營養(yǎng)才能保證天然的健康和美麗，而大量飲水對減肥沒有任何作用，而且不健康（1分），進一步說明“大量飲水能減肥”的說法是沒有科學依據(jù)的（1分）。
14.放在第4段的后面（1分），因為第4段專家解答了 “開水減肥是否靠譜”的疑惑（1分），而選段文字補充說明介紹了科學減肥的方法（1分），讓專家的解惑更全面更科學。
15．B、D（B首段沒有直接提出中心論點；D作者不是希望我們“不能吃塹，只能借塹”，過于絕對化了。）（4分）
16.運用了對比論證和比喻論證（2分），把“吃一塹”和“借一塹”進行對比，把“吃一塹長一智”比作在自己的傷痛里磨礪珍珠，把“借一塹長一智”比作為從別人的挫折里淘洗金子，突出論證“吃一塹不如借一塹”。（2分）
17.示例：不一定非要遭遇離異的煩惱，才找到美滿婚姻的真諦；不一定非要摔得頭破血流，才懂得人生旅途的疲憊和艱辛。（2分）
18.①奶奶虔誠認真地翻字典學習《圣經(jīng)》；②奶奶和同村信徒蓋教堂；③奶奶建議把教堂給孩子們當教室來讀書寫字 （每空2分）
19．（1）“大張旗鼓”，形容活動聲勢和規(guī)模很大（意思對即可，1分），這里生動形象地寫出了奶奶和教徒們蓋教堂的無比熱情，突出表現(xiàn)了村里的教徒們非�？释麚碛幸蛔约旱慕烫玫钠惹行睦恚�1分）。（答到“熱情”、“迫切”即可）
（2）本段寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經(jīng)》（1分）；補充交代了奶奶打我的原因（1分）；突出表現(xiàn)了奶奶是個虔誠的基督教徒（1分）。
20．C（“諷刺了奶奶這一群鄉(xiāng)村野夫的愚昧無知”，表述有誤，這里是突出了奶奶這一群人的虔誠善良。）
21. 相同點：都運用了人物的語言描寫（2分）（如果只寫“語言描寫”得2分，如果還寫“神態(tài)描寫”或“動作描寫”則得1分）。
不同點：本文第6段中生動形象地寫奶奶瘋了一樣地把家里小倉房拆掉用于籌建教堂的熱情、迫切心理（1分），寫出了奶奶是一個善良的虔誠的基督教徒（1分）。
鏈接材料寫出了母親對孫子的疼愛，對兒子的信賴（1分），突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼（1分）。
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