2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)
時(shí)間:90分鐘 滿分:100分
一、基礎(chǔ)(24分)
1.按課文內(nèi)容填空(10分)
(1)折戟沉沙鐵未銷, 。(杜牧《赤壁》)
(2)傷心秦漢經(jīng)行處, 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(3)豈不罹凝寒? 。(劉楨《贈(zèng)從弟》)
(4)念天地之悠悠, 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(5)人生在世不稱意, 。(李白《宣州謝?樓餞別校書(shū)叔云》)
(6) ,在晝猶昏。(吳均《與朱元思書(shū)》)
(7)《過(guò)零丁洋》中作者以死明志,抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是: 。
(8)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中寫(xiě)出了新生事物無(wú)比美好,社會(huì)總是向前發(fā)展的句子是:
2.從上下文連貫的要求看,在下面的橫線上填如恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(只填序號(hào)) (3分)
黃河,中華民族的母親河,五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了
A、黃皮膚人的群落 B、燦若明珠的黃河古文化 C、漫無(wú)邊際的黃土地
3. 胡適《我的母親》一文中寫(xiě)道:“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物?并寫(xiě)出有關(guān)他們的兩個(gè)成語(yǔ)或典故。(3分)
①“諸葛亮、劉備”是 里的人物。
②成語(yǔ)或典故:
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。
C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人,還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀, ,在天地之間創(chuàng)造著種種qí jì( )。它能把堅(jiān)冰róng huà( )成春水,把幼苗扶持成大樹(shù),把種子培育成森林。當(dāng)然,它也能把園林變成荒漠,把城市變成廢墟,把高山變成平地。你珍惜它,它就在你周圍長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí);你漠視它,它就會(huì)化成輕煙, 。庸者總把今天的任務(wù)推到明天,長(zhǎng)在抱怨中虛度光陰;智者總是 地把握現(xiàn)在,常在碩果累累的成績(jī)面前愈戰(zhàn)愈勇。
5.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)
qí jì( ) róng huà( )
6.根據(jù)語(yǔ)境,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)
你漠視它,它就會(huì)化成輕煙, 。
智者總是 地把握現(xiàn)在,常在碩果累累的成績(jī)面前愈戰(zhàn)愈勇。
7.請(qǐng)?jiān)谖亩沃械臋M線上仿寫(xiě)前句寫(xiě)出類似的一句。(2分)
光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,
二、閱讀(36分)
閱讀下面文段,完成后面的問(wèn)題。
(一)馬 說(shuō)(10分)
世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足;才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)故雖有名馬 (2)駢死于槽櫪之間
(3)才美不外見(jiàn) (4)策之不以其道
9.翻譯下面文言語(yǔ)句。(2分)
且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
譯文:
10.食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么?這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
具體表現(xiàn):
思想感情:
(二)(10分)
(甲)中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人① 是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的,一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,②都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,--嗚呼,無(wú)法可想! 但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了。
(乙)這一年沒(méi)有完畢,我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院,我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事,凡是愚昧的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為③ 要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。
11.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)(A.必然 B.當(dāng)然 C.誠(chéng)然 D.自然)填在文中①②③三處(2分)
12.從表達(dá)方式上講,文段(甲)以_________為主,文段(乙)以_________為主。(2分)
13.“但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳” “刺耳”的原因是_ (2分)
14.文段(乙)中的“那一回”是指_____________ __(事件)。(1分)
15.文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇,對(duì)你有什么啟示?(3分)
(三)(8分)
……胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒,誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過(guò)是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié),整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手,點(diǎn)頭,嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉.如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早巳就有消化了的,因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來(lái),便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
16.作者寫(xiě)“江南的雪”,是寫(xiě)的眼前的景物,還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? (2分)
17.在第四自然段的開(kāi)頭,作者用了“但是”一詞,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。(2分)
18.作者對(duì)江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?(2分)
19.說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的含義。(2分)
(四)(8分)
及劉焉發(fā)榜招軍時(shí),玄德年已二十八歲矣。當(dāng)日見(jiàn)了榜文,慨然長(zhǎng)嘆。隨后一人厲聲言曰:“大丈夫不與國(guó)家出力,何故長(zhǎng)嘆?”玄德回視其人,身長(zhǎng)八尺,豹頭環(huán)眼,燕頜虎須,聲若巨雷,勢(shì)如奔馬。玄德見(jiàn)他形貌異常,問(wèn)其姓名。其人曰:“某姓張,名飛,字翼得。世居涿郡,頗有莊田,買酒屠豬,專好結(jié)交天下豪杰。恰才見(jiàn)公看榜而嘆,故此相問(wèn)。”玄德曰:“我本漢室宗親,姓劉,名備。今聞黃巾倡亂,有志欲破賊安民,恨力不能,故長(zhǎng)嘆耳。”飛曰:“吾頗有資財(cái),當(dāng)招募鄉(xiāng)勇,與公同舉大事,如何。”玄德甚喜,遂與同入村店中飲酒。
正飲間,見(jiàn)一大漢,推著一輛車子,到店門(mén)首歇了,入店坐下,便喚酒保:“快斟酒來(lái)吃,我待趕入城去投軍。”玄德看其人:身長(zhǎng)九尺,髯長(zhǎng)二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐,叩其姓名。其人曰:“吾姓關(guān),名羽,字長(zhǎng)生,后改云長(zhǎng),河?xùn)|解良人也。因本處勢(shì)豪倚勢(shì)凌人,被吾殺了,逃難江湖,五六年矣。今聞此處招軍破賊,特來(lái)應(yīng)募。”玄德遂以己志告之,云長(zhǎng)大喜。同到張飛莊上,共議大事。飛曰:“吾莊后有一桃園,花開(kāi)正盛;明日當(dāng)于園中祭告天地,我三人結(jié)為兄弟,協(xié)力同心,然后可圖大事。”玄德、云長(zhǎng)齊聲應(yīng)曰:“如此甚好。” (羅貫中《三國(guó)演義》)
20.看文中劃線部分,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)張飛和關(guān)羽的外貌描寫(xiě)有什么不同?(2分)
21.請(qǐng)說(shuō)出“玄德遂以己志告之”中,“己志”指什么?這句話有什么表達(dá)效果。(4分)
22.根據(jù)文段內(nèi)容,概括張飛、關(guān)羽愿意和劉備結(jié)為兄弟的根本原因。(2分)
三、作文(40分)
讀書(shū),就是讀他人,讀自己,讀人生,讀社會(huì),讀自然。一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候,他的瞳孔最清澈,心靈最寧?kù)o,思想最活躍,天地最廣闊。
請(qǐng)以“讀書(shū)”為話題,寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。
題目
參考答案
一、1.(10分, (每空1分,凡錯(cuò)漏添倒該句不給分)
⑴自將磨洗認(rèn)前朝 ⑵宮闕萬(wàn)間都做了土 ⑶松柏有本性
(4)獨(dú)愴然而涕下 ⑸明朝散發(fā)弄扁舟 ⑹橫柯上蔽
⑺ 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青。 ⑻沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
2. c a b
3. ①《三國(guó)演義》 ②草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 (火燒新野桃園結(jié)義 白帝城托孤)
4.D(A搭配不當(dāng);B“健全并建立”語(yǔ)序不當(dāng);C“最多不能超過(guò)”重復(fù)累贅)
5.奇跡 融化
二、(一)9.(1)即使 (2)并列而死 (3)同“現(xiàn)”,顯露 (4)用鞭子打
10.況且想讓它與平常的馬一樣都不能夠,又怎么能讓它日行千里呢?
11.策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意 對(duì)“食馬者”的憤恨、不滿等
(二)12、①B ②D ③B
13、敘述 議論;
14、傷害了我的民族自尊心;
15、看電影事件
16、個(gè)人命運(yùn)往往和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān),要使國(guó)家強(qiáng)盛,首先要使國(guó)民覺(jué)悟,個(gè)人的選擇應(yīng)考慮到國(guó)家前途,民族命運(yùn)等等。
(三)
17.從側(cè)面襯托江南雪的“滋潤(rùn)美艷”豐富多彩而不單調(diào)。
18.意指江南的雪孕育著生命,比喻貼切、生動(dòng)。
19.虛寫(xiě);擬人;生動(dòng)地再現(xiàn)了江南雪的生命力,使人聯(lián)想到更美的春天。
20.例:捕鳥(niǎo)、放風(fēng)箏、跳房子等游戲。
(四)21.張飛的外貌描寫(xiě)是從大處著筆,概括描寫(xiě);關(guān)羽的外貌描寫(xiě)是從小處著筆,細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
22. 聞黃巾倡亂,有志欲破賊安民 因?yàn)樯衔膭⑿乱寻炎约旱闹鞠蚋嬖V了張飛,在此不必再重復(fù),使行文更加簡(jiǎn)潔。
23.協(xié)心同力,平黃巾倡亂,破賊安民。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1174989.html
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