幾事寫人法
●幾事寫人法【提要】
幾事寫人法就是通過幾個方面或幾件事的記敘來反映人物的特點和品質(zhì)。
●幾事寫人法【特點】
通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來，表現(xiàn)一個人物幾個方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點。
采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。
●幾事寫人法【示例】
〖1〗
我的小外甥亮亮還不到兩歲。紅撲撲的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。他一笑起來，嘴角就露出兩個小酒窩。
有一天，亮亮在院子里玩，我媽媽叫他吃飯。他樂呵呵地跑進屋，兩只手上都是泥。我讓他去洗手。他一聽說要洗手，就緊閉著嘴，用大眼睛看著我們，好像在說：“這回不洗手，行嗎？”我連忙說：“小亮亮，手臟了就得洗。用臟手拿東西吃，肚子要疼的。來，乖孩子，小姨和你一塊兒去，洗得干干凈凈的。”亮亮真聽話，讓我牽著他去洗手了。
第二天我放學回家，放下書包就去拿饅頭。亮亮看見了，大聲喊起來：“小姨不乖，沒洗手就拿東西吃。”他還一本正經(jīng)地把我拉到臉盆邊。全家人都笑起來，弄得我挺不好意思的。
還有一次，我正在做功課，亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿。我說：“亮亮，鋼筆不能玩，小姨給你看一張畫吧。”他又搖頭又甩胳膊，“不要，不要！”接著就哭起來。媽媽看見了，對大家擺一擺手，大家就若無其事地各做各的事。他哭了一會兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上。我竭力不讓自己笑出聲來。他把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。以后我再做功課，亮亮再也不要鋼筆玩了。
（《亮亮》）
〖2〗
我的姐姐是個初中學生，她梳著兩個羊角辮，鼻梁上架著一副白邊眼鏡，顯得十分平靜。姐姐不但在學習上有股鉆勁，體育成績也很出色，而且在生活上無微不至地關心著我。我十分佩服她。
我很佩服她在學習上的那股“鉆”勁。一個星期六的晚上，我拿著一本《笑話選集》津津有味地看著，姐姐在一旁聚精會神地做作業(yè)。書里，有一個笑話可真逗人，我看了，樂得合不上嘴。我急忙說：“媽媽，姐姐，我給你們讀個笑話！從前！有一個地主……”我的笑話還沒讀完，在一旁做活兒的媽媽就樂得前仰后合了。我沒有聽到姐姐的聲音，便問：“姐姐，好聽嗎？”“好，好！終于做出來了！嗯……就有50個。”姐姐挺認真地說著。我當時可真成了丈二和尚摸不著頭腦：“姐姐，什么應有50個呀？人家給你讀笑話，你聽見了沒有？”姐姐好像什么也不知道似的，不解地問我：“��？什么笑話呀，好好好，你再給姐姐讀一遍！”我又好氣又好笑地說：“好吧，我再給你這個姓‘鉆’的讀一遍！”“哈哈……”我們都開心地笑了……
姐姐的身體原來很弱，每個月都要得一場病�？墒墙憬悴]有因為自己身體弱而停止鍛煉。她每天很早就起來到樓下跑，等我起來的時候，她已大汗淋漓地跑回來了。真是功夫不負有心人！經(jīng)過努力，姐姐不但五年連續(xù)體育優(yōu)秀，而且還多次參加運動會呢！我真佩服她！
姐姐在生活上很關心我。有一年暑假，我參加了學校組織的夏令營活動。姐姐就把自己平時積攢起來的零用錢給了我，還親自為我送行。在路上，姐姐學著媽媽的樣子，囑咐我要聽老師的話，晚上睡覺要蓋好被子。還真像個小大人呢！當夏令營結束時，姐姐又來接我，為我背行李，問我夏令營的情況……
姐姐各方面都是我學習的榜樣，我很佩服她！
（《我佩服她——姐姐》）
●幾事寫人法【評點】
《亮亮》是通過兩件事來寫人物的一個方面的特點。
文章寫的第一件事是亮亮從飯前不愿洗手到養(yǎng)成飯前洗手的習慣。第二件事是亮亮怎樣不在小姨做功課的時候要鋼筆玩。這兩件事都是寫亮亮活潑可愛、聰明淘氣。
示例2文章是通過幾件事反映人物的幾個品質(zhì)。
小作者用“先總后分”的方法寫。開始寫“我”佩服姐姐的原因。接著寫了三個事例。第一個事例是通過我給媽媽、姐姐講笑話時，姐姐對笑話的冷漠，贊揚姐姐學習上的“鉆”勁。第二個事例是通過姐姐堅持早鍛煉，贊揚姐姐刻苦鍛煉身體。第三個事例通過姐姐送“我”參加夏令營，并接“我”回來贊揚姐姐關心“我”的好品質(zhì)。三個事例反映了姐姐三個方面的品質(zhì)。
作者在寫三個事例時，并沒有平均使用力量，而是重點寫了第一個事例，其他兩個事例略寫，做到有詳有略。在第一件事中，亮亮“一聽說要洗手，就緊閉著嘴，用大眼睛看著我們”，第二天發(fā)現(xiàn)小姨不洗手拿饅頭，便大聲喊：“小姨不乖……”在第二件事中，亮亮從指縫中偷看大家。這些表現(xiàn)了小孩子活潑可愛，聰明淘氣的特點。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zuowen/xiezuo/17737.html
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