名師談作文:如何讓寫(xiě)作變得快樂(lè)

時(shí)間:2010-03-03 20:40來(lái)源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

  一、激發(fā)興趣

  1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本文來(lái)自:右腦記憶方法

  兒童是用形象、聲音來(lái)思維的,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生參與到活動(dòng)中,如組織學(xué)生參觀游覽名勝古跡、工廠,參與班內(nèi)聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)上的各種公益活動(dòng)、郊外踏青等等。通過(guò)這些活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn

  2、注重積累素材 右腦記憶方法

  為了更好地利用每次活動(dòng)獲得的材料,活動(dòng)之后,讓學(xué)生用日記或隨筆的形式把活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)出所感所想。這樣就開(kāi)拓了學(xué)生的寫(xiě)作思路,反復(fù)練習(xí),在寫(xiě)作時(shí)自然就會(huì)很容易地從大腦中尋找出需要的東西,想寫(xiě)的內(nèi)容也就多了起來(lái),這樣便不會(huì)感到寫(xiě)作文是一件特別難的事,寫(xiě)作也就樂(lè)在其中了。 右腦記憶方法

  3、靈活命題 本文來(lái)自:右腦記憶方法

  作文題目往往決定學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因此,老師在命題上,應(yīng)堅(jiān)持做到命題要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)題目產(chǎn)生興趣。在一次作文課上,我出了一個(gè)《快樂(lè)的旅行》的題目,在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,有些同學(xué)家在農(nóng)村,因?yàn)榉N種原因,沒(méi)有機(jī)會(huì)出去旅游,所以不知如何下筆,于是我把題目改成了《快樂(lè)的……》。這樣同學(xué)們都舒展開(kāi)了眉頭,信心十足地寫(xiě)了起來(lái)。通過(guò)這件事,我認(rèn)識(shí)到了由于個(gè)人經(jīng)歷和知識(shí)面的不同,只出一個(gè)固定的作文題目,往往會(huì)影響部分學(xué)生的作文興趣。因此在命題上應(yīng)使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)地根據(jù)自己所熟知的內(nèi)容寫(xiě)作,從而更好地提高寫(xiě)作興趣。 本文來(lái)自:右腦記憶方法

  二、培養(yǎng)觀察能力 m.yy-art.cn

  1、利用課堂指導(dǎo)觀察

copyright m.yy-art.cn

  語(yǔ)文課本上有許多生動(dòng)、明快的插圖,根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看圖、愛(ài)講故事的特點(diǎn),可以讓學(xué)生觀察后練習(xí)講故事,使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中培養(yǎng)出觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

m.yy-art.cn

  在課堂上廣泛應(yīng)用幻燈片、自制教具等,有利于提高學(xué)生觀察興趣。例如,在學(xué)《雪地里的小畫(huà)家》一課時(shí),學(xué)生由于缺乏觀察,不了解各種動(dòng)物的腳的形狀,于是我在教室里放了一段關(guān)于動(dòng)物的腳的幻燈片,這樣一來(lái),學(xué)生們馬上產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣,紛紛把觀察到的結(jié)果寫(xiě)了出來(lái)。

copyright m.yy-art.cn

  2、跟蹤觀察,寫(xiě)好日記

內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn

  春天時(shí),讓學(xué)生在校園或庭院里種些花草,并仔細(xì)觀察花草的生長(zhǎng)過(guò)程;夏天時(shí),讓學(xué)生注意觀察下雨前、下雨時(shí)、下雨后各是怎樣的情景。對(duì)小動(dòng)物較為感興趣的同學(xué),還可以飼養(yǎng)小兔、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物,平時(shí)認(rèn)真觀察,寫(xiě)好觀察日記。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,又豐富了學(xué)生的課余生活。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn

  三、把觀察能力的培養(yǎng)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái) 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn

  認(rèn)真觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ),只有細(xì)致的觀察,才能積累豐富的寫(xiě)作素材。但僅有觀察力是不夠的,還必須善于把觀察和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),在教學(xué)中注意讓學(xué)生把在大自然中、在生活實(shí)踐中所看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。如學(xué)習(xí)了《麻雀》一課后,我讓學(xué)生依照作者的觀察方法觀察一種動(dòng)物,然后寫(xiě)一篇短文,并把優(yōu)秀作文張貼在班內(nèi),供全班同學(xué)欣賞,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力產(chǎn)生了良好的效果。

copyright m.yy-art.cn

  如果學(xué)生有了寫(xiě)作的興趣,有了一定的觀察能力,那么寫(xiě)作起來(lái)就會(huì)輕松自如,再也不會(huì)為沒(méi)的可寫(xiě)而犯愁了。

本文來(lái)自:右腦記憶方法

相關(guān)閱讀: