考場作文ABC(擬題、開頭、結(jié)尾 9步高分秘訣)

時間:2010-02-23 20:45來源:右腦記憶方法 點擊:

      據(jù)說《羊城晚報》有幾個特殊的專職編輯,他們的職責(zé)就是給已經(jīng)編好了準(zhǔn)備刊發(fā)的文章擬寫標(biāo)題。我們常說“題好一半文”,“標(biāo)題很重要”,這應(yīng)該是最好的注腳。考場作文的標(biāo)題應(yīng)以具體、新穎為切入點。“具體”要求標(biāo)題要有實際內(nèi)容,不空泛:“新穎”要求標(biāo)題要精萃,要賦有鮮活的色彩?紙鲎魑臉(biāo)題的擬寫可從以下三個方面進行嘗試。

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  A. 緊扣中心詞發(fā)散

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  一般的話題作文,所提供的材料大多會有一個中心詞,擬題必須圍繞中心詞著筆。

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  具體操作方法為:第一,在中心詞前面加上修飾、限制和補充性的詞語。 m.yy-art.cn

  例如有一篇話題作文的中心詞是“雜”,《神圣的雜色》,《水滸論雜》兩篇滿分作文均選擇了在中心詞前加詞語。

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  第二,在中心詞后加修飾、限制和補充性的詞語。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  例如有一篇話題作文的中心詞是“誠信”,《誠信飄流記》,《誠信充滿天地》兩篇滿分作文選擇的是在中心詞后加詞語。 copyright m.yy-art.cn

  第三,在中心詞前加修飾、限制和補充性詞語。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  例如有一篇話題作文的中心詞是“感情和認(rèn)知”,滿分作文《在感情與認(rèn)知之間》,《放下感情的葉片》運用了這種方法擬題。

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  又如有一篇話題作文中心詞是“誠信”,《拋棄誠信的年輕人》同樣獲得了滿分。緊扣中心詞擬題是考場作文中最實用的一種方法,它的最大好處是緊扣題意,不致于偏題或離題。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  B. 讓動詞傳神

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  筆者以為,精彩的標(biāo)題,一定要有動詞的身影。標(biāo)題有了動詞,就能產(chǎn)生一種動感,給人一種視覺形象,活躍人的思維,激活人的想象,給人留下深刻的印象,給人留下好感。 m.yy-art.cn

  考場中的許多滿分作文的標(biāo)題大多體現(xiàn)了讓動詞傳神。例如:《莫把情云遮慧眼》的“遮”;《撥開天空的烏云》中的“撥”;《捕捉理性的靈光》的“捕捉”等……這些動詞的使用,一下子就使標(biāo)題有了一種活力,有了一種動態(tài)的發(fā)展趨勢,給人以鮮活的視覺形象,當(dāng)然便能搏得閱卷者的好感了。

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  在歷年的考試中,標(biāo)題中用動詞傳神的滿分作文均有許多。如《心靈導(dǎo)航》的“導(dǎo)”,《撿拾陽光》的“撿拾”等,標(biāo)題因動詞而生動,動詞讓標(biāo)題更奪目。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  C. 增強文學(xué)色彩

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  作文要求有文采,擬題就可以從增強標(biāo)題的文學(xué)色彩開始。因為有文彩的標(biāo)題常常能在無意之中顯示出寫作者較濃厚的文化積累,當(dāng)然能打動閱卷者。具體操作可從三個方面著筆。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  第一,借用文學(xué)形象。 右腦記憶方法

  如優(yōu)秀作文《寶釵鳴冤》,《孫悟空下崗記》;滿分作文《祥子的選擇》,《諫屈原書》等。 copyright m.yy-art.cn

  第二,引用或化用古詩詞及名人名言。 本文來自:右腦記憶方法

  如滿分作文《感時花濺淚》,《只緣生在此山中》等。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  第三,讓標(biāo)題具有象征意味。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  如滿分作文《藍色蛹·金色蝴蝶》、《詩意的棲居》等。擬出了這些有文采的標(biāo)題,往往能使寫作者自覺地營造一種優(yōu)美的氛圍,自然也就顯示出一種文化的內(nèi)蘊,提高了文章的檔次。

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  開頭ABC

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  好的開頭不僅能給人留下好的印象,更重要的是文章的開頭大多有著奠定全文敘述基調(diào),引發(fā)文思的重要作用。因此,考場作文必須努力寫好開頭。可以從以下三個方面著筆。 右腦記憶方法

  A. 開篇揭題 右腦記憶方法

  文章一開頭便提示出標(biāo)題,這種開門見山的寫法最為實用和簡潔。 m.yy-art.cn

  例如優(yōu)秀考場作文,《情感和理智》的開頭:情感和理智的話題,總是很吸引人。不過,大概很少有人認(rèn)真地思考過,二者之中究竟該如何選擇?情感耶?理智耶?擬或是兩者兼而有之? m.yy-art.cn

  《我愛唐裝》的開頭:APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”?粗切┎煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時,我不禁吶喊“我愛唐裝”! 本文來自:右腦記憶方法

  《公則生明》的開頭:朱镕基總理將“公則生明,廉則生威”這句話作為他的人生信條,于是我們看見一個公正無私,威嚴(yán)廉潔的高大形象。

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  這幾篇作文的開頭都直接點出了文章的標(biāo)題,入題快,寫作時便不會偏離題意,浪費筆墨。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  B. 文學(xué)起興 本文來自:右腦記憶方法

  起興是一個文學(xué)理論概念,它的含義是先詠它物以引起所詠之物?紙鲎魑倪\用這種方法開頭,不僅新穎,也能增強文章的文學(xué)色彩。

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  例如優(yōu)秀考場作文,《石碑上的歷史》的開頭:“搖啊搖,搖到外婆橋,外婆請我吃年糕。大姑子,小舅子,遠親總比近鄰好……” 本文來自:右腦記憶方法

  古老的歌謠在空中來回飄蕩,倒映出無數(shù)輪回。碑靜默地立在村頭,看著幾百年淪海桑田,歌聲依舊。這里是用歌謠起興開頭。

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  《只緣生在此山中》的開頭:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。”

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  詩人把毫無思想感情的桃花看作笑春風(fēng)而發(fā)出感慨,恐怕緣于“人面桃花相映紅”吧!詩人對桃花的認(rèn)識,也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之,人們對于事物的認(rèn)識,是不乏感情因素的。這里是用詩句起興開頭。 m.yy-art.cn

  《甜蜜的負擔(dān)》的開頭:哲人云“愛可以使一朵鮮花變成一座花園,也可以使一滴水變成一條小溪”。在漫漫的人生旅途中,人的心靈需要翱翔于藍天,接受風(fēng)刀霜劍的洗禮;需要游弋于大海,接受驚濤駭浪的考驗;需要馳騁于荒原,接受荊棘沼澤的磨礪……所有這一切,都足以讓一顆心遍體鱗傷,疲憊不堪。惟有真情的愛能將這傷口撫平,使心靈恢復(fù)活力,因為,愛是甜蜜的。 本文來自:右腦記憶方法

  這里是用名言起興開頭?紙鲎魑挠梦膶W(xué)范疇類的內(nèi)容起興開頭,一定要注意切合題意。否則,游離了主題便會適得其反。

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  C. 營造氛圍

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  營造氛圍是指作文是用一種文學(xué)描述的方法開頭,營造出一種適合于表現(xiàn)題意的濃厚氛圍,讓閱卷者首先進入一種意境,感受一種畫面,體驗一種美好,給人產(chǎn)生強烈的視覺沖擊效果。 右腦記憶方法

  例如優(yōu)秀考場作文,《路是月的痕》的開頭:依稀想來,已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的,在月下泛著柔和的光。路的那頭連著那河邊的小屋,連著我和父親。父親啊,你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子歸來?這里娓娓的描述浮現(xiàn)的是詩意的畫面,清新雅致。 本文來自:右腦記憶方法

  《有色眼鏡的聯(lián)想》的開頭:走進眼鏡店,有色眼鏡,琳瑯滿目:濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架?戴上濃墨,黑云壓頂;佩上墨綠;置身莽林;架上淺橙,風(fēng)揚沙塵;扣上深棕,滿眼咖啡……摘下來,哦,原來晴空萬里,世界是這樣本色。這個開頭作者用精練的語句描述了各種有色眼鏡給人的感覺,既切合題意,又營造出一種壓抑的氛圍。而摘掉眼鏡的輕松便顯得格外難得。

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  結(jié)尾ABC copyright m.yy-art.cn

  考場作文的結(jié)尾,一般情況下都會隨著文章的結(jié)束而自然地涌出來,不需要在構(gòu)思時刻意地去設(shè)計。結(jié)尾的好壞,猶如吃一道菜最后的那一口,給人留下的印象是很重要的,因此,要用心地寫好?梢詮囊韵氯齻方面著筆。 右腦記憶方法

  A. 扣住中心

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  扣住中心是最實用,效果最好的一種結(jié)尾方法。因為在行文的過程中,你敘述,你描寫,你論證,整篇文章你肯定要表達一個中心的思想,最后結(jié)尾時扣住,前面的鋪墊和渲染就會突然顯出一種深思熟慮的美,同時也讓評卷者充分地了解了你的本意。例如優(yōu)秀考場作文《心中的天平》的結(jié)尾:心中的天平應(yīng)架設(shè)在穩(wěn)固的基石之上,感情雖不可或缺,但最重要的,還是選擇好自己的量度,只有這樣,才能撥云見日,選擇到自己應(yīng)走的那條通往成功的路。

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  這里的“心中的天平應(yīng)架設(shè)在穩(wěn)固的基石之上”,“感情雖不可或缺,理智更重要”的觀點不僅充滿了辯證思維,更是文章的中心,因而具有很強的說服力。

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  優(yōu)秀考場作文《放平你的秤桿》的結(jié)尾:話又說回來,人畢竟是人,不是只會被動接受的智能洗衣機,要做到像計算機一樣的絕對理性固然不可能,像墨家那樣主張無差別的愛,但忽視依親疏而感情不一樣的人間現(xiàn)實的情感,也是不合適的。既然如此,就讓我們盡己所能,放平自己心中的秤桿,為創(chuàng)造一個公平的世界而努力吧!

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  這個結(jié)尾采用讓步推理,使中心論點“放平自己心中的秤桿”論證十分嚴(yán)密,無懈可擊,不偏不激,突出了中心,令人信服。結(jié)尾突出中心,既容易操作,效果也佳。

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  B. 含蓄象征

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  含蓄象征指用文學(xué)描述的手法或用有象征意味的敘述、議論結(jié)尾。這種技法的最大優(yōu)點是能營造一種意境,因而顯得有文彩,有韻味,有一種美的感染力。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  例如優(yōu)秀考場作文《“知”“情”合一》的結(jié)尾:所以我要說:“知”“情”合一吧!“知”就是你的船,“情”就是你的帆。造好你的船,揚起你的帆,別忘了把好理性的“舵”!在無限的未來,追求你的夢想和希望吧。

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  這個結(jié)尾以形象抒情的筆調(diào),將“知”喻為船,將“情”擬作帆,創(chuàng)設(shè)了具有象征意味的詩一樣的意境,散發(fā)著打動人心的力量。 m.yy-art.cn

  優(yōu)秀考場作文《綠太陽·紅太陽》的結(jié)尾:第二天早上起來,爸爸已經(jīng)走了。旭旭看著窗外剛剛升起的太陽,仿佛明白了什么。他走到桌前,把紅筆拿了出來,慢慢地把綠太陽改成了紅太陽。紅太陽,真好看!就像旭旭臉上的笑容。

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  這里“旭旭”將綠太陽改成了紅色,象征著作者思想感情的變化(理解了爸爸,接受了“后媽”),意蘊深刻。

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  C. 照應(yīng)開頭

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  結(jié)尾時照應(yīng)開頭,能給人一種完整的感覺。

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  例如優(yōu)秀考場作文《愛蓮說》的開頭是:喜歡荷,喜歡她的淡淡清香,喜歡它的淡淡粉紅,喜歡她的亭亭玉立,喜歡它的濯清蓮而不妖,喜歡它的柔情似水……(敘說的是愛蓮)文章的結(jié)尾是“愛蓮,卻不溺愛蓮。愛生活,就應(yīng)該是個公正的裁判”,不僅照應(yīng)開頭,更深化了主題。 右腦記憶方法

  又如優(yōu)秀作文《茉莉,我也愛你》的開頭是:曾經(jīng),我總喜歡一個人跑到城邊的小溪邊,傾聽溪水的淙淙聲和鳥兒歡快的鳴叫,忘卻一切煩惱,靜一靜自己的心。結(jié)尾是“還喜歡到小溪邊去靜心,但現(xiàn)在的我不僅是洗去塵世浮華,也是去鍛煉自己的博大……手中仍有一朵茉莉,但現(xiàn)在我已喜歡上它的清新與素雅了”。開頭是喜歡到小溪邊,結(jié)尾照應(yīng)開頭,依舊喜歡到小溪邊,不僅結(jié)構(gòu)完整,更保持了同樣的詩的意境,非常別致。 本文來自:右腦記憶方法

  中心明確ABC 右腦記憶方法

  中心明確指文章的觀點和主旨集中、鮮明而又準(zhǔn)確,并且能貫穿文章的始終。中心是一篇文章的統(tǒng)帥和靈魂。沒有中心,一篇文章就失去了統(tǒng)帥和靈魂;有多個中心,文章的頭緒就亂了,實際上等于無中心。有的考生作文內(nèi)容單薄,點到為止,造成中心不明確;有的考生寫作時興之所至,信手拈來,事無巨細,每一件事都有一個中心,結(jié)果同樣造成中心不明確。下面的三種方法可以做到準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)中心。 右腦記憶方法

  A. 文題標(biāo)明中心 右腦記憶方法

  在擬定作文標(biāo)題的時候,就把最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵詞拿出來,圍繞這個中心詞組一個短語作為標(biāo)題,這樣能在第一時間給閱卷者留下好的深刻的印象。

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  有一篇考場作文是以“水的靈動,山的沉穩(wěn)”為話題!斗(wěn)中求勝》是一篇規(guī)范的議論文,作者論述沉穩(wěn)從志而來,沉穩(wěn)從難而來,沉穩(wěn)從無欲而來,其中心論點是“為人沉穩(wěn),穩(wěn)中求勝”,作者便用表現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞“穩(wěn)中求勝”作為文章的標(biāo)題,簡潔明快。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  有一篇考場作文是以“語言與溝通”為話題。滿分作文《語言,溝通的基石》,標(biāo)題就將語言與溝通的關(guān)系上升到了理性的高度——語言是溝通的基石,文章的中心在標(biāo)題里就明確地展示了。 本文來自:右腦記憶方法

  B. 開頭揭示中心

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  文章一開頭便揭示了中心,這種開門見山的寫法最為實用與簡潔,由此也便確保了文章不游離主題。 右腦記憶方法

  有一篇考場作文要求以“忙”為話題。滿分作文《忙,不亦樂乎》開頭是:忙,是人生中的一個步驟,每個人所忙的事不同,但是不能是碌碌無為的白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦樂乎。“忙得不亦樂乎”是文章的中心觀點,文章開頭揭示出中心,后文便容易圍繞這個中心來展開闡述。

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  一篇以“買鏡”為話題的優(yōu)秀作文《我的跨越了千年的鏡子》這樣開頭:是李世民說的吧,以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。妄加一句:以植物為鏡,可以照人生。“以植物為鏡,可以照人生”是文章的中心,作者開頭揭示,后文便能輕易地從幾個方面圍繞這一中心來發(fā)展。

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  C. 結(jié)尾點明中心

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  用敘述性語言或抒情性語言直接點明中心,考場作文非常實用。 本文來自:右腦記憶方法

  比如以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的考場優(yōu)秀作文《學(xué)會調(diào)整、善于化解》的結(jié)尾是“一帆風(fēng)順何曾有?遭遇挫折十八九,人生貴在善調(diào)整,莫讓痛苦鎖心頭”,直截了當(dāng)?shù)財⒄f,中心表達得明快。這個話題的另外一篇優(yōu)秀作文《舞動痛苦的翅膀高飛》這樣結(jié)尾:舞動痛苦的翅膀高飛,飛翔在用藍天和白云搭建的人生舞臺上空,達觀地看人生,面對人生,昂揚而自信地走好人生的每一步。抒情性的語言讓中心不僅明確,而且涌動著激情。 copyright m.yy-art.cn

  人們常說,文無定法,表現(xiàn)文章中心的方式也是多種多樣的。不管采取何種方式,文章中心的表達必須明確可感,不能含糊不清,更不能讓讀者(閱卷教師)在閱讀時費盡心力去分析你作文的中心到底是什么。
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