為了促進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，引導學生自主選擇、自主學習、自主發(fā)展，浙江省教育廳近日出臺了《浙江省高等學校面向普通高中學生開發(fā)開設大學先修課程的指導意見》，積極鼓勵省內(nèi)高校以多種形式參與全日制普通高中選修課建設，特別是參與開發(fā)開設面向普通高中學生的大學先修課程。



　　今年秋季開始，浙江深化普通高中課程改革已全面實施。為了彌補普通高中課程開發(fā)專業(yè)師資相對缺少及實訓設備等方面的不足，意見規(guī)定，先修課程可由高校獨立開發(fā)或與普通高中合作；鼓勵利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)網(wǎng)絡先修課程；先修課程可以在高校開設或在普通高中開設；普通高中應建立選課指導制度，讓學生在教師指導下自主選課，有計劃地到普通本科院校、高等職業(yè)院校修習先修課程�！跋刃拚n”適用人群為學有余力的學生，并不意味著加重全體學生的學業(yè)負擔。



　　為確保先修課程開發(fā)開設質(zhì)量，浙江提出，合作學校應聯(lián)合成立課程評審委員會，經(jīng)課程評審委員會評審通過的課程方可作為先修課程。為了增強學分認定的可信度，合作學校將設立學分認定委員會，專門負責學生學分認定工作。只有實際修讀先修課程課時數(shù)不少于規(guī)定課時數(shù)的2/3、學習過程表現(xiàn)良好、通過學校組織的考核合格者，才可以獲得相應學分。先修課程經(jīng)所在高校審核通過后予以學分認定，認可的范圍是同一層次學校的相同專業(yè)。下一步浙江將逐步建立全省性的課程審核和學分認定制度。(記者 朱振岳 通訊員 孫菊紅)



　　(中國教育報)



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　　隨著連年的大學擴招和快速發(fā)展的中國經(jīng)濟以及人們意識的漸漸改變，大學畢業(yè)已不像80年代那樣讓人昂首羨慕，大學，基本上是每一個21世紀的青年們必須的一個起點，更是企業(yè)換血補血必不可少的招聘條件，同時對每一剛畢業(yè)的學生又提出了更高的能力論要求，獲取大學文憑并不是我們真正的目的，只是一個起點，在獲取這種起點的同時我們還要不斷地增強自己的處世辦事能力，最重要的還有學習能力，中國的教育離現(xiàn)實相隔太遠，大學畢業(yè)走向社會每一東西都需要你學習，怎么樣才能趕上時代發(fā)展的速度，怎么樣才能在你的崗位上步步高升，這就需要從現(xiàn)在起培養(yǎng)你的自學能力。



　　在這種情況下，中國的自學考試正好彌補了多年來教育的弊端，他不但授你于知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自學能力。



　　作為我們這家具有多年辦學經(jīng)驗的全日制自考院校來講并不是說我們的學生就沒有名師指導、授課，我們的老師大多數(shù)為教學多年的主考院校在任教授或者講師，授課時間為周一到周五全日制學習，只有這樣的高端的教學質(zhì)量和主考院校的優(yōu)勢才能確保我校學生年年獲得好的成績，并且大部分的學生都能提前畢業(yè)早日踏上社會。



　　如今社會上還有很多像我們一樣的自考學校，他們也很有優(yōu)勢和潛力，但相對來講我校的辦學特色主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，早畢業(yè)早就業(yè)；第二，優(yōu)美的學習環(huán)境和濃厚的文化氣韻；第三，嚴格與人性化兼容的學生管理



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