考查主體是物理基礎(chǔ)知識
中考是初中階段的畢業(yè)考，是以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)、人教版的教科書和《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》為命題依據(jù)�？疾閷W(xué)生初中兩年所學(xué)的物理內(nèi)容，包括：基本知識、基本技能、過程與方法。考試內(nèi)容包括知識和能力兩個(gè)方面，因此今年的考試選定繼續(xù)以考查物理基礎(chǔ)知識為主體，同時(shí)以物理實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際問題為情境，著重于對物理知識應(yīng)用的考察，注重鑒定考生能力，應(yīng)對該特點(diǎn)，提出以下三點(diǎn)建議，供考生參考。
一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
初中階段，基礎(chǔ)知識和基本能力歷來都是物理學(xué)科中考的重要內(nèi)容。所以課本是復(fù)習(xí)的依據(jù)，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀課本，這樣能有助理清思路，查補(bǔ)漏缺�？凑n本時(shí)要注重的地方有物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法，教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、相關(guān)的生活和科技方面的實(shí)例)，各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過程，課后習(xí)題，相關(guān)的物理學(xué)史。特別是一些重要結(jié)論，要逐字逐句地推敲，深刻領(lǐng)會它的含義及其成立的條件和適用范圍。
二、重視實(shí)驗(yàn)，改善能力
物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，沒有實(shí)驗(yàn)就不是“物理”。近幾年的中考試題中實(shí)驗(yàn)題的分值在上升，試題內(nèi)容已從單純的記憶型趨向于對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜婵疾椤Ｔ趶?fù)習(xí)中，要加強(qiáng)典型實(shí)驗(yàn)的操作訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)注意掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵，要重視每一個(gè)課本實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們要對基本的測量儀器要會正確操作，并能正確讀取測量數(shù)值。要認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理，熟悉�?shí)驗(yàn)器材，掌握試驗(yàn)方法和步驟，分析、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，處理試驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象。
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
物理知識的形成來源于自然，來源于生活。歷年的中考題在考查學(xué)生知識點(diǎn)的時(shí)候都是先給考學(xué)一個(gè)生活情境，然后針對該情境中的某個(gè)現(xiàn)象提出問題讓學(xué)生進(jìn)行分析說明原理。例如去年中考19題，給出的情境：乘客坐在汽車內(nèi)觀察正前方的玻璃板和旁邊窗外景物，考查了對物理運(yùn)動的判斷和平面鏡成像的作圖。所以在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)到一個(gè)知識點(diǎn)，就要將該知識點(diǎn)與相應(yīng)的生活實(shí)際相聯(lián)系。平時(shí)在生活中，也多觀察身邊的一些現(xiàn)象思考其中可能會含有什么物理知識，學(xué)以致用。
將抽象試題具體形象化
下面主要從概念，規(guī)律與原理，基本技能與基本方法，聯(lián)系實(shí)際與解決實(shí)際問題四個(gè)方面進(jìn)行闡述、分析。
一.對重點(diǎn)概念的考查
這些年不再簡單考查學(xué)生能否記住基本概念，而是以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以教材為本，更加注重考查學(xué)生對概念本質(zhì)能否透徹理解。質(zhì)量與密度，速度，力(包括重力、彈力、摩擦力和浮力等)，慣性，壓強(qiáng)，功與功率，效率與機(jī)械效率，內(nèi)能、熱量和比熱容以及電功、電功率等都是近幾年的�？键c(diǎn)。
二.對基本規(guī)律、原理的考查
近幾年考查的基本規(guī)律、原理主要有以下這些：光的反射、折射規(guī)律，平面鏡成像特點(diǎn)，凸透鏡成像規(guī)律，能量守恒定律，歐姆定律，焦耳定律，電功率與電流、電壓的關(guān)系，串并聯(lián)電路電流、電壓、電功率的特點(diǎn)，流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，二力平衡條件，杠桿平衡條件，阿基米德原理等。
三.對基本技能、基本方法和思維方法的考查
受力分析，電路分析，數(shù)據(jù)的記錄和處理方法，運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)、分析物理實(shí)際問題的方法，信息的分析、歸納及概括基本分析方法，根據(jù)關(guān)系式進(jìn)行推導(dǎo)、證明或求解也常出現(xiàn)在這幾年的考題中。
四.對聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問題的考查
這幾年的試題貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程標(biāo)準(zhǔn)。這些題目很好地考查了學(xué)生的觀察能力、提取信息能力、知識遷移和應(yīng)用能力。
此外，溫度及溫度計(jì)，物態(tài)變化及水循環(huán)，熔點(diǎn)與沸點(diǎn)，熱運(yùn)動，密度的運(yùn)用，半導(dǎo)體及更導(dǎo)體的運(yùn)用，運(yùn)動及其相對性，電流的磁效應(yīng)，電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁波及其應(yīng)用，串并聯(lián)電路的應(yīng)用，安全用電，能源及其利用與開發(fā)等也都是很好的出題點(diǎn)。
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