一、認真研究考綱，準確把握復課方向

新課程標準、英語教學大綱和中考說明是備考的指導性文件，也是中考命題的重要依據(jù)。測試內容及難度要求都是按照大綱規(guī)定進行，而中考說明明確指出各科命題范圍、層次和試卷結構。因此全面準確把握大綱和說明，使整個復習過程圍繞這個中心進行，對于有效提高復習效率，避免走彎路和做無用功是非常重要的。

從以下幾方面入手：

1.明確教學大綱和中考說明的具體要求，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識、在交際中初步使用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.弄清大綱對聽說讀寫、語音、詞匯、語法、功能、話題等各方面的總體要求，不可隨便偏離。

3.對語音、詞匯、語法項目、功能及日常交際用語做到心中有數(shù)，并以此為指導，設計出復課計劃。

二、明確復習目的，理清思路

中考英語在重視基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，并形成以篇章閱讀為主體的試題布局。初三復習的最終目的是通過集中、系統(tǒng)的學習提高學生的語言運用能力。忽略了這點，只是串講重復的語言點，不把重點放在聽說讀寫能力的提高上，既容易使學生感到枯燥無味，有礙創(chuàng)造思維能力的發(fā)展，也使復習費時多，收獲少，使復習效果大打折扣。

三、充分發(fā)揮教材作用

教材是教學依據(jù)，命題藍本，各知識點的淵源。不能忽視課本，一頭扎進題海。復習時要“兩看三復習”�？凑n本，看筆記;復習重點單詞、重點短語、重點語法。掌握教材中知識點，形成知識網絡。

以課本為依托，將三年來所學的知識進行比較、分析、歸納、總結，使處在分散、支離狀態(tài)的知識條理化、系統(tǒng)化。通過復習幫助學生構建英語知識體系，提高對初中英語的認知水平。

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