物理(初三物理教師任彥朝)

最后一個多月的備考，任老師的建議是：以重點知識和主干知識為主線，強化知識網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補缺，加強模擬性綜合訓(xùn)練。

任老師介紹說，初中物理的主干知識主要是力學(xué)和電學(xué)，其中力學(xué)主要包括二力平衡、功、功率、機械效率、密度、壓強、浮力，電學(xué)主要有三個：歐姆定律、電能和電功率。“以力學(xué)為例，主要是在理解力的基礎(chǔ)上把握三個重要力：重力、摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時，應(yīng)該舍棄死記硬背，對于每一個力學(xué)概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概念有什么用。這就是所謂的‘融會’。同學(xué)們在抓住重點和主干知識的同時，根據(jù)考點，整理知識，歸納分類，將單一的知識點形成知識鏈，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化，達(dá)到所謂的‘貫通’”。

這其中，電學(xué)計算題是初中電學(xué)教學(xué)的重點和難點，為中考的壓軸題。在構(gòu)建知識體系的同時還應(yīng)該重視電路的變換，如：電路中開關(guān)的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動，電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，同學(xué)們要在其連接實質(zhì)的識別上下一定功夫。

知識體系建成后，考生需要將體系下的知識細(xì)節(jié)補充進來，“我的建議是在老師的指導(dǎo)下，有效地回歸課本，從全國各地的中考試題來看，基本上都是教材內(nèi)容的重現(xiàn)，涵蓋實驗、概念、規(guī)律、例題、習(xí)題、小實驗、閱讀材料等，甚至是一個插圖、一個表格、一個情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。特別要注意教材的物理概念、規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法(例如控制變量法、比值定義法、理想模型法、比較法、等效代替法等)，以及教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。回歸課本其實就是查漏補缺的過程，也是知識點全覆蓋的過程。”

經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，同學(xué)們無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都已經(jīng)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，要在老師的幫助下從不斷地模擬練中摸清中考方向，題型和考點，并提高解題速度和正確率。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhongkao/227958.html

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