聽是交際行為的基本方式之一，通過它，人們能有效地收集信息，以形成思維，認知世界。聽力訓練在英語學習中的重要性毋庸置疑。何況近年來，英語中考命題都已把聽力列為英語中考內容之一。然而對于相當一部分學生來說，他們對聽力缺乏信心，總覺得聽力很難，一聽就怕，往往出現緊張、焦慮和煩躁不安等不良情緒。有的學生不能根據所提供的線索克服聽的過程中出現的障礙，無法進行有效的猜測、聯想和判斷。那么如何應對中考聽力試題，技高一籌呢?

　　一、積極準備，做好預測工作

　　因為聽力理解并不是“被動”接受，而應當是“主動”與所接受的信息進行“交流”。因此，無論是平時單元測試還是期中、期末測試，要求學生從試卷發(fā)下到正式放音中間會有幾分鐘時間供學生瀏覽試題。抓住這一寶貴時間，應將之用足用好。及時、迅速地預讀題目(包括題干和選項)，根據題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息結構范圍，提高聽的效率，同時還可以降低難度，清除緊張心理，增強自信心，進行準確理解。另外，在錄音機播放每一節(jié)的說明時，也必須抓緊時間讀題，并要根據題目中的選項積極進行預測。

　　例如：聽對話，選擇正確答案。

　　How many boys are there in the class?

　　A、22 B、56 C、46 D、24

　　聽力原文：W：How many students are there in your class?

　　M：46

　　W：And how many girls are there?

　　M：22

　　此類題，看到后就要意識到，常常會涉及班級學生總數、女生數、男生數。一般不會直接告訴你男生數是多少，通常需要做些簡單運算。因此，在聽的過程中要盡快做些記錄。上述題型，學生可邊聽，邊做記號。在B選項后寫個“總數”，當聽到女生人數為22人時，可在A項后寫個“女”字。做好這一步，答題就沒問題了。若當時能馬上反應出男生數為24人，那就更好。即使來不及推算，那么先看一下題目，集中精力先聽下一題，等聽力結束后再回頭做此題也沒關系了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhongkao/221596.html

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