長城網(wǎng)訊(劉春亮 馬麗湘)6月22日，2018年河北省中考已經(jīng)結(jié)束，今年的物理試卷有什么特點(diǎn)？石家莊市第四十四中學(xué)教師馬麗湘對(duì)該試卷進(jìn)行了深度解讀。

石家莊市第四十四中學(xué)初中物理教師 馬麗湘。照片由本人提供

2018的物理試題依然延續(xù)了近幾年物理試題的風(fēng)格。穩(wěn)中有變，變中求新，新中求活，框架主干突出，實(shí)驗(yàn)立足實(shí)際，重視分析表達(dá)。

試題中的“穩(wěn)”

1、試題的結(jié)構(gòu)沒有任何變化，單選題、多選題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題的設(shè)置與2019完全相同。選擇、填空的試題變化很小，估算、聲學(xué)和電磁波、熱學(xué)、磁學(xué)、透鏡成像、運(yùn)動(dòng)和力、電能作為基礎(chǔ)試題的考點(diǎn)，考查形式也基本沒有什么變化；電路的定性分析也意料之中的放在了多選，而且22題考查的依然是電路圖，延續(xù)了2019的試題特點(diǎn)。

2、實(shí)驗(yàn)探究題題型也基本沒有變化，32題仍為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而且來源于課本；33題仍然是力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)；34題的電學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)考查的能力點(diǎn)也大多中規(guī)中矩，變化不多。

3、計(jì)算題仍然是力學(xué)和電學(xué)的綜合計(jì)算，與近幾年物理計(jì)算的試題特點(diǎn)一樣，37題第1、2問和38題第1問難度都相對(duì)較小，讓大多數(shù)學(xué)生可以得分，都在最后一問提升難度，增加了試卷的區(qū)分度。尤其是38題，試題的形式和考查的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)與2019基本一致。

試題中的“變”

2018的物理試題與2019相比試題考查的形式和一些試題的考查內(nèi)容都有一定的變化。

1、單選擇、填空題真正做到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)，讓大多數(shù)同學(xué)可以得分。多選考查的內(nèi)容有所變化，考查的內(nèi)容與2019有所不同，20題考查了電與磁，透鏡成像放在了單選；21題由2019的滑輪組機(jī)械效率定性分析變成了浮力問題，將力學(xué)部分不同的重點(diǎn)內(nèi)容放在了同樣重要的位置。題目的情景很新，分析的方法相同。22題的電路圖增加了電壓變化量與電流變化量乘積與功率變化量比較，但題目的難度沒有增加。

2、填空題中將“閱讀短文回答問題”的試題類型刪去。

3、實(shí)驗(yàn)探究題33題考查內(nèi)容變化很大，考查了近三年沒考查到的杠桿問題。但考查的能力點(diǎn)大多屬于學(xué)生應(yīng)該熟連掌握的范疇�！巴卣埂杯h(huán)節(jié)非常巧妙的考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。34題也和往年的測小燈泡電阻和額定功率不同，考察了焦耳定律，難度也有所降低。

試題中的“新”

37題考查了固體壓強(qiáng)的切割問題，計(jì)算過程中涉及數(shù)學(xué)運(yùn)算較為靈活，充分考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的靈活運(yùn)用能力。38題求電阻的范圍，考查的重點(diǎn)依然是學(xué)生在各種情境中分析問題和解決問題的能力。

試題中的“活”

33題力學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展以非常新穎的形式考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，求砝碼的質(zhì)量，考查形式的改變。34題電學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展靈活的考查了學(xué)生對(duì)電功的公式和對(duì)電熱公式理解與區(qū)分，對(duì)純電阻電路的理解，所舉實(shí)例也非常貼近生活。

2018物理試題的引領(lǐng)給我們今后的物理學(xué)習(xí)帶來很好的啟示，物理學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生物理思維、物理能力和科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)途徑，在學(xué)習(xí)的過程中，要關(guān)注的是知識(shí)本質(zhì)，培養(yǎng)的是思維和能力，提升的是科學(xué)素養(yǎng)，只有不斷提高科學(xué)素養(yǎng)，我們才能在不同形式和不同情境中關(guān)注問題的本質(zhì)，才能準(zhǔn)確的分析問題和解決問題，才能成為綜合型的高素質(zhì)人才。

馬麗湘：中學(xué)物理一級(jí)教師。有連續(xù)22年一線物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次送畢業(yè)班,優(yōu)秀班主任。

教育格言：普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

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