三歲前是智力發(fā)展、生長發(fā)育的最重要時(shí)期,在這段時(shí)光中,存在四個(gè)敏感期,即四大“黃金時(shí)期”。父母若在敏感期內(nèi)促進(jìn)寶寶發(fā)展相應(yīng)的能力,則可以得到事半功倍的效果。 本文來自:右腦記憶方法
1.秩序的敏感期
3歲前出現(xiàn)的敏感期主要有四個(gè),以下幾點(diǎn)建議,可以幫助父母及時(shí)把握孩子的敏感期:
秩序的敏感期
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秩序敏感期時(shí)間:出生到3歲。
秩序敏感期表現(xiàn):一個(gè)剛剛滿月的孩子,家人把他抱到樓下,孩子就哭了,過了一會(huì)兒,把他抱到原來的房間,孩子就不哭了。這表明,孩子對(duì)環(huán)境、對(duì)他原來的房間的秩序有了感覺。
秩序敏感期作用:給孩子一種有秩序的生活,能穩(wěn)定孩子的情緒,并且建立良好的生活規(guī)律。 本文來自:右腦記憶方法
2.動(dòng)作的敏感期 右腦記憶方法
兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路,最是活潑好動(dòng)的時(shí)期,父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng),使其肢體動(dòng)作正確、熟練,并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外,更要注意小肌肉練習(xí),亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育,不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,也能幫助智力的發(fā)展。
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動(dòng)作敏感期時(shí)間:動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域,一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)如走路,另一個(gè)是手的動(dòng)作。走路的敏感期是1—2歲,手的動(dòng)作敏感期是1.5歲—3歲。 m.yy-art.cn
動(dòng)作敏感期表現(xiàn):孩子從邁步到學(xué)會(huì)走路這個(gè)過程中,是非常愿意走路的,而且不愿意讓成人拉著走,手的動(dòng)作是伴隨著走路而發(fā)展的,孩子走到哪里,手就抓到哪里。
動(dòng)作敏感期作用:孩子的學(xué)習(xí)都是通過手來進(jìn)行和獲得的。手連著大腦,手的活動(dòng)又受到大腦的支配。 m.yy-art.cn
3.語言敏感期
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嬰兒開始注視大人說話的嘴形,并發(fā)出呀呀學(xué)語聲時(shí),就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對(duì)成人來說是件困難的工程,但幼兒能容易學(xué)會(huì)母語,因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語言敏感力。因此,若在兩歲左右還遲遲不開口說話時(shí),應(yīng)帶孩子至醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達(dá)能力,父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事,或多用“反問”的方式加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力,為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
語言敏感期時(shí)間:語言能力分為口頭語言和文字語言能力,3歲以前是口頭語言的敏感期,3歲以后才會(huì)出現(xiàn)書寫、閱讀等文字語言的興趣。
語言敏感期表現(xiàn):孩子最喜歡的是媽媽的聲音,因?yàn)閶寢屨f話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足,所以孩子識(shí)別最敏感的聲音是媽媽的聲音。然后從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音,到聽到后動(dòng)作反應(yīng),最后才有語言表達(dá)。
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語言敏感期作用:0—1歲是前期語言時(shí)期,孩子從愛聽到聽懂;1—3歲是語言期,孩子18個(gè)月開始就出現(xiàn)詞匯爆發(fā)的現(xiàn)象,到了兩歲多的時(shí)候句子也出來了,20個(gè)月是語言的爆發(fā)期,24個(gè)月是語句的爆發(fā)期,不但會(huì)自言自語,而且會(huì)模仿成人說話。在語言爆發(fā)階段,應(yīng)該給孩子提供良好的語言環(huán)境。30個(gè)月的時(shí)候語言的敏感期已經(jīng)開始下坡了。
4.感官的敏感期 右腦記憶方法
孩子對(duì)感官有特殊的敏感,這包括聲音、影像、味道、聽覺、嗅覺上面的敏感,還有觸覺和語言的敏感。很小的嬰兒看到成人在說話的時(shí)候會(huì)很專注看他的臉看他的嘴巴,而且七個(gè)月大的胎兒聽覺已經(jīng)成熟,可以聽到外界的聲音。 m.yy-art.cn
比如大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物,但孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此,若孩子對(duì)泥土里的小昆蟲或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣,正是您培養(yǎng)孩子的好時(shí)機(jī)。