在孩子小的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，會(huì)有事半功倍的效果。今天，小編教你如何對(duì)孩子進(jìn)行右腦智能強(qiáng)化訓(xùn)練

　　層層疊

　　這個(gè)疊疊樂(lè)就是國(guó)外的Jenga游戲(Jen—ga是一個(gè)考驗(yàn)動(dòng)手能力和大腦思維的游戲。游戲中，玩家交替從積木塔中抽出一塊積木并且使其平衡放到塔頂，去創(chuàng)造一個(gè)不斷增高，越來(lái)越失去根基的積木塔，直到積木塔傾倒。Jenga一詞為斯瓦希里語(yǔ)，意為構(gòu)建。——編者注)翻譯過(guò)來(lái)的。這個(gè)游戲在進(jìn)行的時(shí)候，原始要求是在抽取過(guò)程中一定要用左手抽取。

　　用左手玩右腦會(huì)得到相對(duì)的刺激。這個(gè)游戲是標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)化右腦智能的。如同前面提過(guò)的，撕紙可以讓左右腦同時(shí)達(dá)到一個(gè)兼顧的程度，因?yàn)橛夷X型的孩子要回到左腦他不一定能夠接受。所以當(dāng)右腦型的孩子要訓(xùn)練回左腦的時(shí)候要花比較多的時(shí)間和技巧。相對(duì)的，左腦型的孩子要回到右腦智能強(qiáng)化的時(shí)候就比較簡(jiǎn)單了，你只要做一些單一右腦型的活動(dòng)和事項(xiàng)的刺激就有幫助了。

　　所以下回在你抽取小木塊的時(shí)候一定要用左手，單手抽取然后單手往上疊，同時(shí)讓孩子會(huì)有一些空間智能的養(yǎng)成、訓(xùn)練和提升。通過(guò)疊疊樂(lè)的訓(xùn)練方法就可以幫助孩子的右腦智能達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　這項(xiàng)疊疊樂(lè)游戲，好好訓(xùn)練一下孩子的右腦智能，包括運(yùn)動(dòng)智能、空間智能，以及在游戲過(guò)程中和別人和諧相處的人際智能。

　　速想共鳴訓(xùn)練法。

　　你可以現(xiàn)在就跟孩子做下述的一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)：拿一個(gè)蘋(píng)果出來(lái)，咬一口，然后問(wèn)小孩說(shuō)：蘋(píng)果被咬了一口，這時(shí)候你想到什么?速想共鳴，很快地想，同時(shí)孩子也可以問(wèn)爸爸：爸爸咬了一口蘋(píng)果，你想到了什么?像這樣子進(jìn)行游戲的方式，親子之間的互動(dòng)會(huì)很高。

　　而當(dāng)你問(wèn)過(guò)孩子之后，孩子會(huì)講出很多很多。問(wèn)爸爸，爸爸只會(huì)說(shuō)有人偷吃蘋(píng)果啊!頂多會(huì)說(shuō)蘋(píng)果被人家咬啦!他沒(méi)有辦法產(chǎn)生其他一些聯(lián)想。而孩子會(huì)從蘋(píng)果被咬一口想到蘋(píng)果樹(shù)、想到牛頓、想到地心引力、想到白雪公主、想到七個(gè)小矮人、想到巫婆、想到青蘋(píng)果、想到蘋(píng)果汁，他會(huì)產(chǎn)生很多很多不同的聯(lián)想，原因在哪里?因?yàn)楹⒆拥挠夷X比較發(fā)達(dá)。

　　因?yàn)檫@一項(xiàng)是要來(lái)訓(xùn)練孩子右腦智能的，所以當(dāng)你這樣做的時(shí)候，先不要奢求孩子會(huì)有很強(qiáng)很多的反應(yīng)，因?yàn)樗�的右腦智能需要強(qiáng)化。在這個(gè)時(shí)候你可能從期望他能夠答出來(lái)一項(xiàng)、二項(xiàng)、三項(xiàng)開(kāi)始，并且記得鼓勵(lì)他好棒喔!再逐漸去鼓勵(lì)他能夠答出更多的東西。之后你問(wèn)他看到汽水想到什么，你問(wèn)他看到蔬菜想到什么，你問(wèn)他看到菠菜想到了什么。

　　喔!想到大力水手、想到了農(nóng)夫。還想到什么?你用這個(gè)方式來(lái)鼓勵(lì)孩子，甚至你會(huì)問(wèn)他看到鉛筆想到什么。他看到、想到什么東西，這就叫做速想共鳴的訓(xùn)練法。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/877600.html

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