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教育要知曉孩子的弱點(diǎn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  我不知道其他家長(zhǎng)是否有過這樣的尷尬:你知道孩子能做好,也希望他有所表現(xiàn),但孩子偏偏來(lái)個(gè)“不給你面子”;你想盡辦法鼓勵(lì)他,他似乎也有了一點(diǎn)自信,可一遇到問題,他又“臨陣脫逃”了,現(xiàn)實(shí)離期望總有一段距離,我著實(shí)為這一點(diǎn)煩惱過。

  現(xiàn)在這樣的煩惱不再困擾我,在孩子的教育方面我有了新的認(rèn)識(shí),我不再用我們成人的期望去影響孩子的發(fā)展,更確切地說,不再用成人的經(jīng)驗(yàn)去阻礙孩子的發(fā)展。孩子就是孩子,他有成人所不能體會(huì)的恐懼,擔(dān)憂,也有成人所無(wú)法體驗(yàn)的快樂、喜悅。你認(rèn)為快樂的,孩子未必如此認(rèn)為,相反,你認(rèn)為痛苦的,孩子也許反而覺得有趣。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度揣摩孩子對(duì)事物的看法,判斷孩子的情緒所包含的真正意思,從而尋找方法讓孩子對(duì)事物的看法成熟起來(lái),讓孩子的情緒穩(wěn)定起來(lái),讓孩子的性格完善起來(lái)。

  我的孩子往往會(huì)有以下的情況:

  害怕

  從小孩子膽子就不大,害怕跟陌生的小朋友玩,害怕失敗,害怕新事物,晚上睡覺不敢一個(gè)人睡一個(gè)房間。

  以前,我常常告訴他,沒什么可害怕的,不信你試試看。結(jié)果孩子還是,不僅如此,第二次膽子更小了。

  現(xiàn)在遇到這樣的情況,我總是先鼓勵(lì)他把他的害怕說出來(lái),從而判斷他到底害怕在什么地方。比如,他害怕和陌生的小朋友一起玩,作為他的父母,我們首先鼓勵(lì)他把自己害怕的情緒說出來(lái),目的是:

  1.從心理角度上講,讓他懂得任何想法都可以和父母交流,能說出自己最害怕的事,是克服害怕心理的重要環(huán)節(jié)。

  2.父母只有在了解了孩子的想法之后,才有可能"對(duì)癥下藥"。

  3.父母和孩子之間可以無(wú)話不談,親密無(wú)間。


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