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讓你的孩子試試日記畫

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  “日記畫”又叫做美術(shù)日記,就是鼓勵(lì)孩子用畫畫的形式把每天所見、所聞、所感畫出來,再加上一些想說的話和日期。聽上去,它是一個(gè)很新鮮的概念,而且不復(fù)雜,好操作,同時(shí)又益處多多。

  兒童日記畫六大好處

  好處一:可以滿足孩子愛涂鴉的天性,盡情享受表達(dá)自我感受的樂趣。家長可以專門給孩子訂個(gè)本子,這樣,孩子的畫都在一起,不會(huì)東一張,西一張。而且,畫畫的主題會(huì)更加豐富,從生活中尋找素材。

  好處二:有利于孩子養(yǎng)成觀察分析事情的好習(xí)慣,增強(qiáng)觀察力、分析力、想象力和創(chuàng)造力。因?yàn)橛腥沼洰嫷囊螅⒆釉谄饺丈钪袝?huì)更加留心:今天哪些場(chǎng)面、事情值得一畫;哪些細(xì)節(jié)要畫下來。

  好處三:增強(qiáng)語言表達(dá)能力。因?yàn)槿沼洰嬕螽嬐曛,要口述畫的?nèi)容,其實(shí)就是做一篇小小的日記。然后由父母替孩子寫下來。所以,日積月累的口述鍛煉,對(duì)孩子的語言能力肯定有極大的提高作用。

  好處四:有利孩子情緒的表達(dá)。兒童有很多感受和想法,因受到動(dòng)作表情和口頭語言不豐富、不暢通的局限,難以將意思表達(dá)清楚或怕使人誤解,而圖畫符號(hào)卻是一種“通用語言”,可以幫助兒童把對(duì)外部世界的感受與自己內(nèi)心感受相結(jié)合體現(xiàn)出來。也正因此,許多兒童常通過日記畫記錄生活中影響情緒的事,如愉快的事、受了委屈的事、難忘的事,這有利于孩子情緒的表達(dá)和家長的及時(shí)了解、疏導(dǎo)。

  好處五:有利孩子形成良好意志品質(zhì)。兒童日記畫,使孩子畫畫行為開始成為有目的性的“工作”,“畫什么”、“怎樣來畫”、“是這樣子的嗎”等一系列的思考,這種不斷“想”和“試”的過程就是訓(xùn)練和開發(fā)創(chuàng)造性思維的過程,對(duì)兒童現(xiàn)在和將來無論從事何種學(xué)習(xí)、工作、事業(yè),都會(huì)使之有一個(gè)“善想辦法”的頭腦。而且長期堅(jiān)持畫,會(huì)使孩子變得更有堅(jiān)持力、更有毅力。

  好處六:日記畫是一種很好的積累。不光是孩子今后進(jìn)行其他美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材,而且是孩子童年生活的一種記載。長大后,孩子再回頭來翻看他的日記畫,回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)是一種多么快樂的感覺!

  日記畫操作有規(guī)矩

  1.找一摞白紙,跟孩子一起做個(gè)封面,內(nèi)頁頁眉上可以打印上日期,然后裝訂,就OK了。

  2.畫筆建議采用墨水充足的簽字筆(粗頭和細(xì)頭皆可)。之所以選用這種筆,是因?yàn)樗煨痛竽、?zhǔn)確、形象概括簡練、畫面效果醒目,不易重來修改,利于孩子建立自信。

  3.畫的時(shí)候,可以指導(dǎo)孩子從兩方面尋找題材:日常的生活或聽故事后的想象。畫之前,家長可先和孩子討論:今天做了什么有趣的或特別的事?什么人在什么地方、有什么物品?

  畫的時(shí)候,要啟發(fā)孩子突出典型場(chǎng)景或情節(jié),把主要表現(xiàn)的內(nèi)容放在畫面中心位置,使畫面一目了然。畫完后,可以進(jìn)一步啟發(fā)孩子,在空白處補(bǔ)充一些與主要場(chǎng)景相關(guān)的細(xì)節(jié),使畫面看上去更加豐富。

  4.孩子口述,家長記錄文字寫在畫的空白處。

  5.可以每天給孩子的日記畫一個(gè)評(píng)價(jià):分三方面:有恒心(指參與繪畫活動(dòng)過程的注意力和持久性);好習(xí)慣(指聽課習(xí)慣、勤動(dòng)手、遵守紀(jì)律、握筆姿勢(shì)和畫筆整理等);有創(chuàng)新(指創(chuàng)造性思維的開展?fàn)顩r和表現(xiàn)能力)。孩子大一點(diǎn)的,可由孩子和家長同時(shí)評(píng)價(jià)。

  日記畫是美術(shù)啟發(fā)式教育的一種形式,重在自由表達(dá),所以家長在指導(dǎo)時(shí),不要過于嚴(yán)厲,苛求畫得像不像。而應(yīng)多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子,對(duì)有創(chuàng)新的內(nèi)容要更加予以肯定!

  留心孩子在畫中發(fā)出的心理信號(hào)

  在兒童繪畫中,可看出他們的情緒反應(yīng)、人際關(guān)系等重要指標(biāo)。

  如畫中缺乏人物,可能是人際關(guān)系欠佳的警訊;自閉癥兒童很喜歡畫重復(fù)的東西,像不斷的圓或迷宮,玩玩具時(shí)也偏愛僵硬的玩具,并總是會(huì)將它們排成一列,沒有完成不會(huì)停止;又如,畫的人物沒耳朵,說明孩子心理上有些抗拒家長命令式的話語,人物都是側(cè)面像,一定程度上表明孩子不夠自信等;孩子不管畫什么都喜歡用黑色或深色一種顏色來畫畫,說明心理上有一定的壓抑情緒或喜歡獨(dú)處;畫中下筆較粗,或來回反復(fù)涂抹,反映有一定暴力、好斗傾向;如果兒童到了上學(xué)年齡后,在繪畫時(shí)卻無法控制線條,總把顏色涂到著色范圍外,就可能顯示其控制力與注意力不好。家長要善于從孩子的畫中發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)出的心理信號(hào),對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

  文/龔虹輝



本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/714376.html

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