導(dǎo)讀：據(jù)科學(xué)家稱：嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要活動(dòng)范圍是在大腦皮層進(jìn)行的。根據(jù)成熟的順序，可將大腦皮層分為四個(gè)主要區(qū)域：枕葉--視覺能力；頂葉-- 觸覺和空間能力。
如何培養(yǎng)嬰幼兒聽覺 促進(jìn)智力發(fā)展
寶寶的智力發(fā)育與聽覺密切相關(guān)。培養(yǎng)寶寶良好的聽覺有利于寶寶的智力開發(fā)，促進(jìn)寶寶的成長，為良好的未來打下基礎(chǔ)。
據(jù)科學(xué)家稱：嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要活動(dòng)范圍是在大腦皮層進(jìn)行的。根據(jù)成熟的順序，可將大腦皮層分為四個(gè)主要區(qū)域：枕葉--視覺能力；頂葉-- 觸覺和空間能力；顳葉--聽覺和語言能力；額葉--有兩個(gè)部分，一是運(yùn)動(dòng)皮層，協(xié)調(diào)肢體運(yùn)動(dòng)，二是前額皮層，其功能是理解、記憶、判斷，這要在孩子長到十幾歲以后才會(huì)有較大的發(fā)展。嬰兒的大腦發(fā)育成長依賴于對上述五種感官的刺激。
0～3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時(shí)期
心理學(xué)家研究證實(shí)，0～3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)?～3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時(shí)僅370克左右；9個(gè)月就增加至660克；3歲可達(dá)到1200克，約占成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強(qiáng)，其記憶力也可達(dá)到成人的50%。
良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件，聽力對語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出，兒童學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期是1～3歲。嬰幼兒時(shí)期，主要是以聽言語為主，若此時(shí)聽力出現(xiàn)問題，必會(huì)造成語言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。
母語是嬰幼兒智力、聽力發(fā)育的“營養(yǎng)素”
聰明的母親，在孩子呱呱落地之時(shí)，就應(yīng)多愛撫孩子，這種無聲的交流所表達(dá)的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆，從而啟動(dòng)孩子的心理活動(dòng)，感受到周圍陌生世界的存在，建立起自己的思維活動(dòng)。孩子牙牙學(xué)語時(shí)，母語的這種參與對孩子智力發(fā)育就顯得更為重要。因?yàn)楹⒆幼钤绲闹橇顒?dòng)就是學(xué)話，孩子對周圍世界的認(rèn)識(shí)，思維能力的形成，都是通過學(xué)話實(shí)現(xiàn)的。
有關(guān)研究表明：在正常條件下，嬰兒出生6個(gè)月后，就已開始學(xué)習(xí)說話了。只是這時(shí)屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的，同時(shí)將說話的聲音與具體的事物對應(yīng)起來。1周歲左右的孩子往往就能說兩三個(gè)詞語了， 18～24個(gè)月時(shí)，是孩子語言迅速發(fā)展的時(shí)期，他們開始將第一信號(hào)系統(tǒng)的單純聲音信號(hào)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號(hào)，從而初步形成了抽象思維的主要特征。媽媽應(yīng)與嬰兒進(jìn)行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物，鼓勵(lì)孩子多開口說話。如當(dāng)給孩子洗澡時(shí)，要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”；見到汽車可讓孩子學(xué)汽車鳴叫；見到太陽可讓他向“太陽公公”問好；見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。培養(yǎng)孩子早說話要注意方法：一是注意趣味性，在孩子興趣盎然的游戲活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)說話；二是注意形象性，即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應(yīng)盡量使這些詞語連同所代表的事物——對應(yīng)起來，一起印入孩子的腦海中。
可以說，父母是孩子與復(fù)雜的外界環(huán)境之間的重要橋梁，要借助各種材料幫助孩子聽到大千世界的聲音，建造“智慧大廈”的基礎(chǔ)。
1. 傾聽奇妙的世界
新生兒能夠區(qū)分聲音的頻率和高低，能夠分辨不同聲音，甚至還能夠感覺聲音和音樂的節(jié)奏，因此來自外界環(huán)境的聲音對孩子的聽覺系統(tǒng)發(fā)育很有好處，而且適當(dāng)?shù)穆犛X刺激會(huì)促進(jìn)孩子在情感上與人的溝通及語言方面的發(fā)展，并培養(yǎng)孩子積極地樂于接受外界事物的態(tài)度。
2. 嬰兒對聲音的偏好
一個(gè)評價(jià)嬰兒聽力的研究指出：嬰兒在接收了適宜的聲音刺激之后，會(huì)呈現(xiàn)出安靜的狀態(tài)，如果再持續(xù)發(fā)出愉快流暢、吸引嬰兒的聲音，并且依著嬰兒的動(dòng)作去調(diào)節(jié)某些音調(diào)和節(jié)奏，嬰兒也會(huì)去調(diào)整他們自己的身體動(dòng)作，并試著與父母的聲音節(jié)奏一致，這對于嬰兒的學(xué)習(xí)，與外界環(huán)境的互動(dòng)，激發(fā)孩子的好奇心會(huì)有很大的幫助。但是需要注意的是當(dāng)嬰兒聽到的聲音過分吵鬧、尖銳、刺激或不愉快時(shí)，會(huì)讓嬰兒受到驚嚇、心跳和呼吸的速度加快，他們的大腦聽覺系統(tǒng)會(huì)排斥這些聲音，而把頭部轉(zhuǎn)離聲音處，這對大腦發(fā)育極為不利。
所以，父母從嬰兒出生之后，一方面要經(jīng)常反復(fù)地給孩子說些簡單上口的童謠，唱好聽悅耳的歌曲，說充滿愛的話語，另一方面也要觀察嬰兒聽到聲音之后的各種反應(yīng)與身心狀態(tài)，這對孩子的聽覺、情緒、動(dòng)作等的發(fā)展都有極大的好處。
3. 提供適宜的聽覺刺激
1--3個(gè)月時(shí)
聽音樂：方法是媽媽在哄寶寶吃奶，或者寶寶躺在床上睜大眼睛看世界時(shí)，或者懷抱寶寶哄他高興時(shí)，播放一段旋律優(yōu)美、舒緩的樂曲，最好是胎教時(shí)播放的音樂，這可以訓(xùn)練孩子的聽覺、樂感與注意力。
說悄悄話：寶寶睡醒之后母親用溫柔緩慢的音調(diào)對寶寶說一些悄悄話，每天2--3次，每次2--3分鐘，給寶寶提供聽覺刺激，并促進(jìn)親子交流。
搖鈴鐺：在寶寶頭部上方掛一個(gè)鈴鐺，在他頭部兩側(cè)搖鈴鐺，節(jié)奏要快慢適中，音量也要大小適宜，觀察他對鈴聲的反應(yīng)，通過此種方法可以檢驗(yàn)孩子的聽力，發(fā)展聽覺。
4--6個(gè)月時(shí)
唱念兒歌：寶寶這個(gè)階段特別喜歡節(jié)奏明快的兒歌，雖然他不懂其中的意思，但他喜歡兒歌中有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，每天至少唱念1--2首，每首兒歌至少唱念3--4次。
追尋聲源：媽媽在嬰兒房間里某個(gè)地方將玩具（鈴鐺、拔浪鼓、口琴等等）弄出聲響，使之發(fā)出各種悅耳的聲音，觀察孩子視線是否會(huì)轉(zhuǎn)移到有聲響的地方，每天2--3次。
7--9個(gè)月
叫小名：媽媽用幾種語調(diào)叫孩子的名字和其他人的名字，觀察他是否在叫到名字時(shí)能夠轉(zhuǎn)過頭來，既培養(yǎng)他的聽力，又訓(xùn)練孩子對語言的反應(yīng)。
玩“指揮家”游戲：選擇一首鼓點(diǎn)鮮明、旋律感分明的音樂播放，然后媽媽從背后抓住他的手臂，合著音樂的節(jié)奏拍手，并隨著旋律，變化手臂動(dòng)作的幅度，培養(yǎng)寶寶配合音樂節(jié)奏的能力。
10--12個(gè)月
寶寶長到10個(gè)月之后，媽媽每天給孩子唱一首簡單、輕快、抒情的兒歌，每天給寶寶講一個(gè)故事，拿一些構(gòu)圖簡單、色彩鮮艷、故事情節(jié)單一、內(nèi)容有趣的嬰兒畫冊，在孩子有興趣時(shí)，用清晰而舒緩的語調(diào)給他講故事，同一故事要反復(fù)地講幾遍。
寶寶的聽覺培養(yǎng)需要爸爸媽媽的努力，同時(shí)還要根據(jù)不同年齡段采取不同的方法和措施，這樣才能使寶寶的聽覺在培養(yǎng)中得到提高。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/704922.html
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