“你今天一個(gè)人洗澡嗎？”
“嗯�！�
“那么，把手和腳洗干凈�！�
貝貝洗了好半天，才從浴室里走出來(lái)。
“哎呀，你的臉和脖子還是臟的呀！”
“可是媽媽?zhuān)�你不是說(shuō)要洗干凈手和腳嗎？”
“洗澡的時(shí)候，光洗手和腳怎么呢？”
“那你早說(shuō)就好了�！�
“這些事，不說(shuō)也應(yīng)該知道呀�！�
“反正，你沒(méi)有說(shuō)�！�
“這是常規(guī)，不說(shuō)也應(yīng)該知道！”

兒童的心理分析：

貝貝認(rèn)為，既然只說(shuō)了洗手和腳，那么，光把這兩處洗干凈就可以了。而大人認(rèn)為這是詭辯，所以批評(píng)他也不算過(guò)分。

處在幼兒期的孩子還很難做到對(duì)物“周密思考”，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達(dá)到考慮全面的程度。他的關(guān)心只能集中在某一部分。

因此，孩子認(rèn)為：“既然告訴我把手和腳洗干凈，我把手腳洗干凈就得了唄�，F(xiàn)在我按你說(shuō)的去做了，怎么又錯(cuò)了？”他的頭腦一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。

他做夢(mèng)也沒(méi)想到自己是在詭辯。他只是在按自己的邏輯努力進(jìn)行申辯。不過(guò)，他心里倒是感到有點(diǎn)不好意思。

媽媽的高招：

大人對(duì)孩子的詭辯有一種不可容忍的氣憤心情，不免要責(zé)備幾句，這也是人之常情。

不過(guò)，是否可以改變一下您的想法。因?yàn)槟�的孩子尚處于只能部分關(guān)心、部分理解、申辯部分理由的發(fā)育階段。

他有一部分是正確的，就要肯定那一部分。您應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“你按媽媽說(shuō)的那樣，把手和腳都洗干凈了，太好了。”以表示對(duì)他的正確部分給以承認(rèn)。如果從一開(kāi)始就大雷霆，孩子心里會(huì)感到不滿，他認(rèn)為“我已經(jīng)把手和腳洗干凈了，怎么還說(shuō)我……”


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