沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。
下面給廣大家長推薦36個(gè)計(jì)策，幫父母培養(yǎng)樂觀、自信、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
樣板計(jì)：
樹立學(xué)習(xí)榜樣。孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。
鼓勵(lì)計(jì)：
鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟�，此時(shí)，家長的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
傾聽計(jì)：
掌握孩子的感受。再小的孩子也會有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對孩子的身心變化、問題等做出處理。
賞善計(jì)：
獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
扮弱計(jì)：
偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健Ｅ紶栂蚝⒆?ldquo;求助”，你會發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。
補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：
好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。
冷淡計(jì)：
任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動收斂壞脾氣。
放手計(jì)：
讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會，他們才能獨(dú)立應(yīng)對生活。
縱容計(jì)：
別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。
處罰計(jì)：
讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。
制冷計(jì)：
自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適當(dāng)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識自己。
點(diǎn)撥計(jì)：
用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會讓孩子充滿感激。
感化計(jì)：
用真情打動孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧�。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會給他留下深刻印象。
平等計(jì)：
別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。
受挫計(jì)：
適當(dāng)挫折教育。美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說，經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>
包容計(jì)：
接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。
虛擬計(jì)：
時(shí)�？渌�“很棒”。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評價(jià)。
熏陶計(jì)：
熏陶計(jì)：多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。
誘導(dǎo)計(jì)：
別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。
容過計(jì)：
主動認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。
訓(xùn)誡計(jì)：
反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評，讓他不敢再有“不會被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。
疏導(dǎo)計(jì)：
給孩子解釋機(jī)會。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會，他會更愿意跟你愉快合作。
尊重計(jì)：
尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆�。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。
對等計(jì)：
當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會愿意向你說出心里話。
預(yù)防計(jì)：
告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對不能碰。
訓(xùn)儉計(jì)：
制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對此，家長應(yīng)理直氣壯地制止和批評，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。
防微計(jì)：
及時(shí)糾正小毛病。對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。
伴教計(jì)：
多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。
立規(guī)計(jì)：
設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會約束行為，培養(yǎng)自控力。
減負(fù)計(jì)：
不要強(qiáng)迫孩子。家長不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。
勸和計(jì)：
幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長要主動充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會，讓孩子學(xué)會理解他人。
激將計(jì)：
用好勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)他們的斗志。
欣賞計(jì)：
幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。看不到自己的長處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。
平火計(jì)：
沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長怒氣沖天，孩子的情緒也會越來越激勵(lì)。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識到?jīng)_動不能解決問題。
勵(lì)勇計(jì)：
鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。
磨煉計(jì)：
多體驗(yàn)生活。有意識地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的意志會更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來的競爭中取勝。
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