教育專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的不合理要求絕對(duì)不能滿足，遷就和順從孩子的不合理要求，實(shí)際上是助長(zhǎng)他們的“自我為中心”，這種自我意識(shí)的無(wú)限膨大，容易使孩子變得自私自利，完全不懂得對(duì)父母的感激，認(rèn)為一切是理所當(dāng)然的。因此，父母要拒絕孩子的不合理要求，讓孩子明白，這個(gè)世界并非可以為所欲為，人要學(xué)會(huì)控制自己的欲望。一個(gè)不曾被拒絕的孩子長(zhǎng)大后是經(jīng)不住挫折考驗(yàn)的，為了孩子的幸福，父母應(yīng)施以理智的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。
孩子成長(zhǎng)變化得很快，假如只是一味事事順孩子，孩子以為你會(huì)滿足他的所有要求，認(rèn)為你可能有些怕他，所以他想怎樣就怎樣，有時(shí)甚至?xí)緹o(wú)視你的存在，以自我為中心，變得自私、無(wú)理，想干什么就干什么，不懂得與他人合作。
我們看下面的一個(gè)男孩跟媽媽的對(duì)話：
“劉凱江，吃飯了。”“今天吃什么？”“牛排，蔬菜色拉�！薄皨寢�，我要出去吃比薩餅�！眲P江大叫�！盀槭裁�？”“我不喜歡吃你做的牛排。我現(xiàn)在就要去，走啊，快點(diǎn)�！薄安恍�，劉凱江，我太累了。明天再去吧。”“現(xiàn)在就去！”孩子跺起腳來(lái)�！皠P江，我們今天干的事太多了。我剛打掃了房間，又做了飯，實(shí)在太累了。以后有機(jī)會(huì)再去吃比薩餅，不行嗎？”“我現(xiàn)在就要去，現(xiàn)在！”媽媽繼續(xù)請(qǐng)求劉凱江，劉凱江根本不聽，接著又哭又叫又鬧。
最后媽媽屈服了，帶他去街上吃比薩餅。
劉凱江生活在一個(gè)單親家庭，他從小就沒(méi)有父親。孩子由母親一個(gè)人帶，沒(méi)有爸爸的劉凱江在母親眼里是很可憐的，為了補(bǔ)償這個(gè)缺陷，媽媽總是兒子要什么就給什么。劉凱江感覺(jué)到了這點(diǎn)，就總是不停地向媽媽要這要那，甚至有些無(wú)理要求媽媽也總是一味滿足，這使劉凱江感到有求必應(yīng)、隨要隨到的樂(lè)趣。如果媽媽對(duì)劉凱江的一些無(wú)理要求給予拒絕，劉凱江就大發(fā)雷霆。
媽媽一看到劉凱江生氣就心疼，總覺(jué)得欠了他點(diǎn)什么，也就總是順?biāo)男乃既プ�。媽媽這樣事事滿足劉凱江，使他沒(méi)有理由去控制自己，但是媽媽不可能照顧他一輩子，也不可能保證他的要求永遠(yuǎn)得到滿足。如果媽媽繼續(xù)做兒子的奴隸，繼續(xù)受兒子的虐待，繼續(xù)允許兒子破壞秩序，不尊重她，繼續(xù)容忍他可以發(fā)布命令，可以用他的意愿來(lái)控制媽媽，甚至在脾氣到來(lái)時(shí)打媽媽幾拳，媽媽就是這樣用自己的全部心血培養(yǎng)出一個(gè)小暴君，一個(gè)自私自利的為社會(huì)所不能容忍的怪物。媽媽這樣做的結(jié)果不但犧牲了自己應(yīng)享有的權(quán)利，也腐蝕了劉凱江成長(zhǎng)的根基，為他將來(lái)的生活埋下了隱患。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯早就指出：人們時(shí)常說(shuō)，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這恐怕是父母送給孩子的最可怕的禮物了。這種可怕的禮物可以這樣來(lái)比方：如果你想毒死你的孩子，你就給他吃一劑足量的你個(gè)人的幸福，這樣他就可以被毒死。這句話或許會(huì)傷害那些父母的愛(ài)心，但它的確一針見(jiàn)血地道出了“慣子如殺子”的深刻內(nèi)涵。
生活中，有很多孩子都會(huì)經(jīng)常或這樣或那樣地提出一些要求，這些要求中有很多是不合理的，而如果父母生硬粗暴地拒絕，則會(huì)引得他大哭大鬧，責(zé)罵和批評(píng)又都沒(méi)什么效果。如何應(yīng)對(duì)孩子的不合理要求呢？我想和大家分享如下幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)
1、言出必踐，樹立威信
父母對(duì)孩子承諾的一定兌現(xiàn)，對(duì)孩子禁止的一定要堅(jiān)持。不能因?yàn)樽约呵榫w好或者事情小，就遷就孩子。這樣才能建立父母的威信以及和孩子相處的規(guī)則，讓孩子明確地感到父母言出必踐。孩子所以耍賴，是因?yàn)樗J(rèn)為這樣可以左右大人，如果父母讓他確信耍賴無(wú)效，他以后就不會(huì)耍賴了，沒(méi)有人愿意做毫無(wú)希望的事。
有的父母朋友會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)解決，其實(shí)這是權(quán)宜之計(jì)，不能從根本上確立規(guī)則，讓孩子把“哭”、“鬧”、“賴”、“搬救兵”等本領(lǐng)都使完，從而發(fā)現(xiàn)只有“合理”才能得到支持，其他都無(wú)效，是最好的。當(dāng)然這些是在孩子安全的底線之上。
2、真摯關(guān)愛(ài)，以理服孩
在拒絕孩子的不合理要求的時(shí)候，一定要兼顧兩點(diǎn)：其一，讓孩子明白為什么不能這么做；其二，讓孩子感到我們對(duì)孩子的愛(ài)意，我們這樣做是為了孩子或全體。比如，不買奢侈品或者多余的玩具，是因?yàn)楸ＷC我們有經(jīng)濟(jì)能力維持孩子上學(xué)和全家地支出，是因?yàn)椤疤摌s”、“奢侈”對(duì)人是有害的，滿足孩子所有合理的需要是父母的愛(ài)和責(zé)任，拒絕不合理的要求也是父母的愛(ài)和責(zé)任；媽媽不能跟寶寶玩是因?yàn)閶寢層泄ぷ骰蛘吆蛣e人談話，而不是媽媽不喜歡寶寶等。
3、堅(jiān)決地進(jìn)行冷處理
孩子提出不合理的要求，一旦被拒絕，往往會(huì)以哭鬧要挾，這時(shí)建議父母?jìng)兝涮幚怼Ｏ群?jiǎn)單說(shuō)清楚你拒絕他的理由，然后做自己的事情，對(duì)他的哭鬧行為不予理睬，但是父母要留意孩子的安全。孩子的哭聲確實(shí)讓人心煩意亂，但父母此時(shí)應(yīng)竭力控制自己不去哄勸他們。這樣，孩子會(huì)從父母堅(jiān)決的態(tài)度中了解到，哭鬧是沒(méi)有用的。反之，如果一哭鬧你就妥協(xié)，那就等于在助長(zhǎng)他提出更多的不合理要求。
4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
孩子執(zhí)拗于不合理要求的一個(gè)重要原因是：不能從時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等方面來(lái)考慮自己的行為、愿望的可行性。這時(shí)除了可給孩子語(yǔ)言上的告誡外，還可以利用孩子注意力不穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，巧妙地將他的注意力引到別的事情上，使他在不知不覺(jué)中放棄了原來(lái)的行為或愿望。例如孩子執(zhí)意要玩小刀，這時(shí)可用其它一些有趣的事情如外出游玩、制作航模等行為來(lái)吸引孩子轉(zhuǎn)換注意力。此外，父母還可以給孩子安排一些家務(wù)勞動(dòng)，如幫忙洗洗碗、掃掃地，這樣他的視野就不會(huì)僅僅局限在自己身上。
5、告訴孩子拒絕的理由
對(duì)于孩子的不合理要求或不當(dāng)行為，父母應(yīng)該明確地拒絕。所謂“明確”是指把拒絕的理由告訴他。有些父母拒絕孩子時(shí)不告訴他真正的理由，而編造一些借口來(lái)騙孩子。例如，孩子想買某些玩具，父母往往習(xí)慣說(shuō)“太貴了，買不起”，而實(shí)際情況并非如此。建議父母不妨告訴孩子，擁有很多玩具并不代表幸福，有些東西是沒(méi)有價(jià)值的，不值得買。這樣孩子逐漸地會(huì)形成一定的消費(fèi)觀念，并成長(zhǎng)為一個(gè)理智消費(fèi)者。
6、說(shuō)了“不”就要堅(jiān)持到底
對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，最難的其實(shí)還是將態(tài)度堅(jiān)持到底。父母會(huì)說(shuō)，看他那樣哭鬧實(shí)在是不忍心，于是就滿足了他的那個(gè)不合理要求。實(shí)際上，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)“冷漠”，要知道，這樣一個(gè)“不忍心”無(wú)意中會(huì)使孩子認(rèn)定固執(zhí)、哭鬧還是管用的。對(duì)孩子的不合理要求一經(jīng)表示拒絕，就不要再回頭表示答應(yīng)，一個(gè)根本的原則就是堅(jiān)持到底。
大哭大鬧往往是孩子逼迫大人“就范”的主要手段。如果大人總是遷就他，孩子一哭，就滿足他的任何要求，就會(huì)使他認(rèn)為只要一發(fā)脾氣，一切都會(huì)如愿以償。以后遇到類似情況，他更會(huì)變本加厲，愈鬧愈兇。養(yǎng)成難以糾正的任性、不講理的壞習(xí)慣。因此，大人要堅(jiān)定地拒絕孩子的不合理要求。孩子因無(wú)理要求被拒絕而發(fā)泄幾次，對(duì)他的健康并不會(huì)有多大影響，大人不必為此擔(dān)心�！ �
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