對(duì)孩子而言,手的動(dòng)作,代表著他的智慧,因?yàn)榇竽X用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心,手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作,特別是手指的動(dòng)作,越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟,就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系,從而使大腦變得更聰明。
手的動(dòng)作發(fā)育也稱之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育,大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著天生的抓握反射的消失,孩子開始出現(xiàn)另一種無意識(shí)的抓握,這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開始發(fā)育了。
看著家里的一歲寶寶已經(jīng)能到處爬,能邁步向前走,能歪歪扭扭跑起來,你是不是很激動(dòng),但激動(dòng)之余千萬別忽略寶寶的另一個(gè)重要技能——手指的能力。要知道,手指的活動(dòng)可以刺激寶寶大腦的發(fā)育哦!其實(shí)當(dāng)孩子出生后,家長(zhǎng)就可以有意識(shí)地刺激他的小手。例如兩個(gè)月時(shí),孩子會(huì)出現(xiàn)吮手動(dòng)作,這時(shí)不要強(qiáng)行干預(yù)。當(dāng)孩子3個(gè)月時(shí),他就會(huì)抓玩其了,此時(shí)需要訓(xùn)練抓握能力,給他多種質(zhì)感和形狀的物體讓他體驗(yàn)。在孩子半歲后,教孩子做簡(jiǎn)單的手指操,讓孩子將手的動(dòng)作與聲音刺激聯(lián)系起來。如讓孩子“抓撓”;伸出食指表示“1”雙手鼓掌做“歡迎歡迎”等等。
目前許多智力玩具都具有訓(xùn)練手的精巧運(yùn)動(dòng),手眼協(xié)調(diào)能力和激發(fā)孩子想像力的作用。最傳統(tǒng)的搭積木、捏橡皮泥和新開發(fā)的各種變形玩具,插拼玩具都有上述功能,家長(zhǎng)可先給孩子示范一下,然后就讓孩子盡情去想,不必按說明書的要求去玩。
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