一個人的成長與別人對他的期望和稱贊是分不開的。能否獲得稱贊或獲得多少稱贊，常常被認作衡量一個人才華品德的尺度。孩子也想得到別人的夸獎，如果經(jīng)常講孩子不好、懶惰，孩子漸漸會產(chǎn)生一種自卑感。一個經(jīng)常受訓斥的孩子學得會罵人，而常常得到贊揚和獎勵的孩子會懂得自愛。

　　稱贊和獎勵是教育孩子的一種手段，使用恰當可以激勵孩子的上進心，有助于培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格。然而獎勵是不能代替教育的，如果濫用獎勵就可能本末倒置。特別是有的家長對孩子進行無限的獎勵：如考試90分以上獎20元，考85分以上獎10元;掃地給5元，洗碗給5元……獎勵名目繁多，獎碼很重，甚至于把獎勵當作酬勞使用，這樣反而刺激了孩子的物欲無限膨脹，貪得無厭，養(yǎng)成奢侈浪費的不良品質(zhì)。

　　父母們應該明白，獎勵只是一種手段，是為了激發(fā)孩子的上進心，如果濫用，不但達不到激勵的目的，反而將孩子引向歧途。要明白，孩子應該做的，是不能給獎勵的。獎勵的條件，必須是孩子經(jīng)過努力才能達到，而不是輕而易舉就能做到的，更不是平常應該做的事情。同時獎碼不宜過重，僅僅是起鼓勵作用，否則就失去了獎勵的意義。而且應該以精神獎勵、表揚稱贊為主，物質(zhì)獎勵為輔。使孩子滿足榮譽感和自尊心，激勵孩子上進比獎錢獎物更有意義。同時要獎懲分明，相輔相成，不能只獎不罰。不論獎或罰，都要堅持原則，掌握分寸，以獎為主，以罰為輔，相互配合。

　　稱贊表揚雖是一種激發(fā)個人活力的教育方法，如使用不當會事得其反。就像陽光一樣，給人以希望和光明，但直射人的眼睛，會使人眼花繚亂。對孩子故意說好話的贊揚及籠統(tǒng)表揚，因不著邊際，反而使孩子不高興，產(chǎn)生疑惑;事事贊揚，反而使孩子感覺不到表楊。只有做了經(jīng)過較大努力后才能完成的事，家長方予以贊揚，這樣會使孩子逐步體會到收獲的愉快，而不是外界強加的東西。

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