0～1歲是寶寶生理、心理、社會意識等方面的覺醒期。讓我們一起來了解一下寶寶每個月的重點發(fā)育項目，給予他們適當?shù)拇碳ず凸膭�，幫助他們探索周圍的世界，以促進寶寶智力的開發(fā)，培養(yǎng)聰明可愛的小寶寶。
0～1月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 頭可豎直片刻(兩秒)。
精細動作 觸碰手掌，會緊握拳頭。
感官能力 眼睛能隨物體轉(zhuǎn)動90°。
語言 偶爾會發(fā)出無意識的哦、哦聲。
社交能力 能凝視他人面孔，愛聽女聲。
媽媽應給予的幫助
1、對寶寶微笑刺激大腦發(fā)育
笑對于寶寶來說，是和成人交流的第一步，有助于智力的發(fā)展。經(jīng)常對寶寶微笑，特別是當他看著你的時候，這對于大腦發(fā)育是一種良性刺激。
2、跟寶寶說話刺激聽力發(fā)展
當寶寶睡醒時或給他喂奶時，和他說說話，可以是輕喚他的名字，也可以是給他講故事。雖然此時寶寶還聽不懂，但這有助于刺激聽力的發(fā)展，加強寶寶分辨聲音的能力。
3、給寶寶看對比強烈的色彩刺激感官發(fā)展
經(jīng)常給寶寶看一些黑白對比強烈的圖片或是玩具，這有助于讓寶寶對顏色或物件留下一些短時的記憶，刺激感官能力的發(fā)展。
1～2月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 俯臥時，頭可以抬離床面。
精細動作 撥浪鼓能在手中留握片刻。
感官能力 能立刻注意到突然出現(xiàn)在眼前的玩具。
語言 能發(fā)a、o、e等韻母。
社交能力 逗引時，會有意識地笑。
媽媽應給予的幫助
4、用玩具逗引寶寶鍛煉眼腦的協(xié)調(diào)性
拿著玩具在寶寶眼前慢慢移動，使寶寶隨著移動的物體慢慢轉(zhuǎn)動眼睛，這樣可以鍛煉寶寶眼睛的靈活性以及眼腦的協(xié)調(diào)性。
5、學寶寶說話刺激語言中樞的發(fā)展
寶寶高興時，會發(fā)出a、o、e的聲音。此時，媽媽可模仿寶寶，用同樣的聲音來回應寶寶。當寶寶聽到與自己相像的發(fā)音時，會受到鼓舞，有助于刺激語言中樞的發(fā)展。
6、給寶寶抓握玩具促進手眼的協(xié)調(diào)發(fā)展
給寶寶一些容易抓握的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，讓寶寶的手指得到充分的活動。通過抓握練習，可以促使手和眼的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2～3月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 俯臥時，能抬頭45°。
精細動作 會吮吸小手。
感官能力 眼睛會追隨物體轉(zhuǎn)頭180°。
語言 會有意識地笑出聲音。
社交能力 能用面部表情表示喜怒。
媽媽應給予的幫助
7、給寶寶做被動操促進身體機能的發(fā)育
洗澡后、睡覺前，為寶寶做一下按摩撫觸或被動操，讓寶寶的四肢得到充分的運動，這有助于促進身體機能的發(fā)育。
8、給寶寶玩發(fā)聲玩具刺激感官功能
讓寶寶的小手觸摸一些會發(fā)聲的玩具，或?qū)⒋笮『线m(能讓寶寶抓握)、材質(zhì)柔軟的發(fā)聲玩具放在寶寶手中，以刺激聽覺和觸覺等感官功能的發(fā)展。
9、移動發(fā)聲玩具訓練追視能力
在寶寶面前將玩具撞擊以發(fā)出聲響，或?qū)l(fā)聲玩具在寶寶身旁移動，以引導寶寶尋找聲源，訓練寶寶的追視能力，加強大腦的運用，促進觀察力的發(fā)展。
3～4月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 俯臥時能抬頭90°，脖頸可豎直。
精細動作 會玩自己的小手，如擺弄手指。
感官能力 會尋找聲源，看物體時能適應不同的距離。
語言 能應答性發(fā)聲。
社交能力 認識照顧自己的人。
媽媽應給予的幫助
10、鼓勵寶寶發(fā)聲為日后學說話打基礎
模仿寶寶的發(fā)音，鼓勵寶寶發(fā)聲。媽媽與寶寶溫柔地對話，對大腦發(fā)育有良好的刺激作用，可為寶寶日后真正學說話打下基礎。
11、引導寶寶主動抓取玩具鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力
可在寶寶周圍放置一些便于抓握的玩具，引導寶寶主動伸手抓取，以促進手腦協(xié)調(diào)能力的提高。
12、做手指操提高寶寶手指靈活性
引導寶寶做手指操，訓練寶寶手指的控制能力，提高靈活性。這有助于促進大腦皮層的發(fā)育。(手指操的做法可參見《時尚育兒》2011年3月刊)
4～5月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 輕拉腕部能坐起。
精細動作 會抓住近處的玩具。
感官能力 對聲源比3～4月齡時更加敏感。
語言 會發(fā)a-ge、a-gu的聲音。
社交能力 會注意到其他同齡寶寶的存在。
媽媽應給予的幫助
13、訓練寶寶用雙手抓握玩具使左右腦同步發(fā)展
將玩具放在寶寶胸前，引導他用雙手抓握玩具，以訓練左右手并用的能力，促進大腦全面運作。
14、給寶寶照鏡子加強自我認識
將鏡子放在寶寶面前，告訴他鏡中的便是自己。經(jīng)常重復，可讓寶寶增強自我認識。同時還可通過讓寶寶觸摸鏡子來加強對此物件的認識。
15、引導寶寶翻身加強運動能力
可在不同方向呼喚寶寶名字，或用玩具等吸引寶寶自己翻身;或輕抬寶寶的腿和身體，幫助他學會翻身。通過翻身練習，可以促進寶寶運動神經(jīng)的發(fā)展。
5～6月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 會翻身，會雙手支撐著坐。
精細動作 會撕紙。
感官能力 物品掉落時，會低頭找。
語言 能發(fā)出4～5個單音。
社交能力 會和大人玩躲貓貓(用手絹遮住臉)的游戲。
媽媽應給予的幫助
16、讓寶寶看說話的口形，訓練語言發(fā)展
媽媽可以在寶寶面前示范發(fā)爸爸、媽媽等簡單的音，并讓寶寶看著自己的口形，重復多次后，會使寶寶產(chǎn)生模仿的興趣，訓練語言發(fā)展。
17、寶寶哭泣時，輕拍小嘴，輔助發(fā)音
當寶寶哭個不停時，媽媽可以輕拍寶寶的小嘴，讓他發(fā)出哇、哇的聲音，這不但能讓寶寶因覺得好奇而停止哭泣，還有助于發(fā)音練習。
18、教寶寶識物，加強認知能力
給寶寶一些動物花卉的圖片，教寶寶識物。雖然此時寶寶還聽不懂，但在日積月累的過程中，會在記憶里留下深刻的印象，有助于早期智力的開發(fā)。
6～7月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 不需要用手支撐，可以單獨坐5分鐘以上。
精細動作 能伸手夠取較遠處的物件。
感官能力 聽力已接近成人。
語言 能發(fā)出ma、ba或雙元音ai。
社交能力 能辨別生人。
媽媽應給予的幫助
19、讓寶寶多聽音樂加強樂感
此時寶寶的聽力已接近成人，能區(qū)分簡單的音調(diào)，經(jīng)常聽音樂，有助于加強他對音樂的感知能力。
20、讓寶寶敲打不同材質(zhì)的玩具加強分辨能力
給寶寶一些不同材質(zhì)的玩具，讓他互相敲打，引導他發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)所發(fā)出的不同聲音，加強分辨聲音的能力。
21、為寶寶準備手抓食物鍛煉小手靈活性
給寶寶準備一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小餅干、面包片等，讓寶寶自己手抓著吃，以鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力。
7～8月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 會肚子貼地，匍匐著往前爬行。
精細動作 能將玩具從一只手換到另一只手。
感官能力 能辨別出熟悉的聲音。
語言 能發(fā)出ma-ma，ba-ba的聲音。
社交能力 對大人的贊揚或訓斥，有興奮或委屈的不同表情。
媽媽應給予的幫助
22、引導寶寶爬行訓練身體協(xié)調(diào)性
用寶寶喜歡的玩具在前方逗引他，或是通過和寶寶做游戲的方式(如爬過來找媽媽等)，引導寶寶向前爬。爬行有助于促進身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
23、玩尋找的游戲提高分析能力
用布蓋住寶寶熟悉的玩具，引導寶寶尋找;也可以玩捉迷藏的游戲，引導寶寶通過聲音來尋找你。
24、經(jīng)常帶寶寶外出擴大視野
經(jīng)常帶寶寶外出，開闊寶寶的視野，并教寶寶認識不同的事物，以促進寶寶認知能力的發(fā)展。
8～9月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 爬行時可以腹部離地。
精細動作 可以用拇指和食指捏住小顆粒。
感官能力 能隨成人的手或眼神注視某樣玩具或物品。
語言 能理解簡單的語言、模仿簡單的發(fā)音，且能將語言和動作聯(lián)系起來。
社交能力 對不想要的東西會有不要(推開或搖頭)的表示。
媽媽應給予的幫助
25、引導寶寶夠取身邊的玩具提高解決問題能力
在離寶寶一臂之遠的布墊上放上玩具，引導寶寶通過拉近布墊來夠取上面的玩具，培養(yǎng)寶寶解決問題的能力。
26、玩模仿的游戲加強寶寶學習能力
媽媽可以做一些簡單的動作，如再見、飛吻、握手等，引導寶寶模仿，加強寶寶學習模仿的能力。
27、將玩具擺放在固定位置加強記憶力
將寶寶喜歡的玩具每次都擺放在同一位置，引導寶寶自己去拿，加強他對物件與空間之間聯(lián)系的記憶。
9～10月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 能從坐姿扶欄桿站起，可前進、后退爬行。
精細動作 會抓住湯勺，會拉掉帽子。
語言 能學發(fā)音，包括人稱和簡單的動詞。
社交能力 叫他的名字會有反應。
媽媽應給予的幫助
28、鼓勵寶寶多說話加強語言能力
寶寶這時候的發(fā)音雖然還很不清晰，但有強烈的用語言溝通的欲望。媽媽要多鼓勵寶寶說話，引導寶寶用簡單的詞語來進行表達，比如要、抱等。
29、給寶寶一些新鮮玩具培養(yǎng)專注力
給寶寶準備一些新鮮玩具，但每次只給一樣，以加強他對一件事物的專注程度，以提升專注力——這對于日后的學習和成長都有很大幫助。
30、和寶寶一起看書培養(yǎng)閱讀的興趣
給寶寶看一些圖案簡單、色彩鮮艷的圖書，或是可以幫助認知的圖片。和寶寶一起翻看，并給寶寶講書中的故事，以培養(yǎng)從小閱讀的興趣。
10～11月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 能獨站片刻(10秒左右)。
精細動作 會把物品放入容器中，為其脫衣服時，能配合大人。
語言 能有意識并正確地發(fā)出一個音來表達自己的要求和意愿。
社交能力 能用手指出要去的地方或所要的東西，脫衣服時，能配合大人。
媽媽應給予的幫助
31、玩串珠游戲促進精細動作發(fā)展
和寶寶一起玩串珠、套圈、搭積木等游戲，促進手部精細動作的發(fā)展，加強手眼的協(xié)調(diào)性，促進智力開發(fā)。
32、教寶寶認識身體部位學習認識自己
指著寶寶的鼻子、眼睛、嘴巴等，告訴寶寶這些部位的名稱，引導寶寶學習認識自己。
33、教寶寶不同表情的含義加強認知能力的發(fā)展
在寶寶面前做不同的表情，并告訴他這些表情的含義，從而加強寶寶的認知能力。
11～12月齡
發(fā)展項目 發(fā)育情況
大動作 牽住寶寶的手，可行走3步以上。
精細動作 能全掌握筆在紙上畫，留下筆道。
語言 見到爸爸媽媽時，能主動叫爸爸和媽媽。
社交能力 向他要東西時，能主動松手把物品放在大人手中;穿衣能配合。
媽媽應給予的幫助
34、加強語言交流促進語言功能開發(fā)
雖然此時寶寶有很多話還不會說，但是大部分都能聽懂了，多和寶寶用語言交流，刺激大腦發(fā)育，促進語言功能的開發(fā)。
35、提供彩色卡片加強色彩認知能力
給寶寶準備一些彩色的卡片，教他認識不同的顏色;并在日常生活中，適時教寶寶辨別不同的顏色，如看到樹時，可以適時地告訴寶寶樹葉是綠色的，樹干是褐色的，等等。
36、教寶寶自己吃飯促進手眼協(xié)調(diào)性
準備便于寶寶抓握的專用小碗和勺子，教寶寶自己吃飯，這樣有助于寶寶手眼協(xié)調(diào)性的進一步發(fā)展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/637242.html
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