寶寶長(zhǎng)到1歲后，家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮過(guò)帶寶寶去早教中心呢，當(dāng)然，很多媽咪會(huì)有不少的顧慮。寶寶上早教好嗎?有必要帶寶寶上早教嗎?其實(shí)這些顧慮都是正常的，如果不放心，不妨去早教中心體驗(yàn)一下，早教中心一般都有試聽(tīng)課，可以讓寶寶體驗(yàn)一下，如果寶寶不配合，大哭鬧，可以稍微晚點(diǎn)再考慮早教的事情。
寶寶有必要上早教嗎?
早教專家表示，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，要看自己的情況。據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆的研究，孩子一生中50%的智力、80%以上的精細(xì)動(dòng)作，都在生命的前三年奠定。去上早教課是對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的一個(gè)好途徑。專業(yè)的老師和課程，與其他寶寶互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這些豐富的體驗(yàn)對(duì)孩子的潛能開(kāi)發(fā)非常有利。（怎樣教寶寶認(rèn)數(shù)字？）
一般早教機(jī)構(gòu)的老師都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，了解孩子在每個(gè)階段生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，尊重孩子的學(xué)習(xí)方式。另外，早教專家也建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有合理心理預(yù)期。早教并非是結(jié)果教育，而是一種過(guò)程教育。
如何給寶寶選擇早教班?
第一是看課程。在當(dāng)今的早教市場(chǎng)中，很多的早教機(jī)構(gòu)并沒(méi)有真正屬于自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程體系，只是簡(jiǎn)單的從幼兒園或小學(xué)教材里東拼西湊，課程缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)化，沒(méi)有形成有機(jī)聯(lián)系，非常不利于嬰幼兒的全面健康的發(fā)展。家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)的過(guò)程中，可以通過(guò)試聽(tīng)課來(lái)觀察中心的課程是否具有適齡性和科學(xué)性。另外，家長(zhǎng)也可以要求看一下中心的教學(xué)計(jì)劃，好的早教機(jī)構(gòu)一定有非常系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。
第二是看師資。早教中心老師的專業(yè)能力和水平?jīng)Q定了孩子接受早期教育的品質(zhì)。現(xiàn)在很多的早教機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員的要求并不嚴(yán)格，甚至有些機(jī)構(gòu)對(duì)教師的要求僅僅是喜歡孩子，然后通過(guò)一兩周簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就直接上崗，對(duì)寶寶的發(fā)育與心理特點(diǎn)并不了解，更別說(shuō)給家長(zhǎng)專業(yè)個(gè)性化的指導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該擁有一支非常高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。好的早教老師不僅要喜歡孩子，有專業(yè)知識(shí)和方法，還需要具備一定的英文能力。畢竟未來(lái)是國(guó)際化的社會(huì)，在語(yǔ)言敏感期內(nèi)接受雙語(yǔ)環(huán)境，對(duì)孩子未來(lái)的語(yǔ)言能力發(fā)展是非常有益的。
第三點(diǎn)是看品牌。具有悠久歷史的品牌自然是經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)和客戶檢驗(yàn)的佼佼者，可信度和課程質(zhì)量比較有保證，同時(shí)也確保了客戶的消費(fèi)安全。家長(zhǎng)在為寶寶選擇早教的時(shí)候，應(yīng)該多向工作人員了解一下品牌歷史。如果是宣傳國(guó)外品牌的早教機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓工作人員提供詳盡的品牌信息，或者打電話證實(shí)國(guó)外是否有同樣的機(jī)構(gòu)以免受到蒙蔽。（寶寶什么時(shí)候能開(kāi)始上音樂(lè)課？有必要上嗎）
媽咪們對(duì)“寶寶上早教好嗎?”的看法
1.我個(gè)人認(rèn)為早教還是對(duì)孩子有益處的，就是現(xiàn)在的早教都太昂貴了，動(dòng)輒一節(jié)課就要一百多塊，才45分鐘。究竟這一次課能學(xué)到多少，我覺(jué)得不能按幾個(gè)單詞、幾個(gè)字母來(lái)衡量。那里給了他一個(gè)新的環(huán)境，一種新的氣氛。他的眼界自然就會(huì)更開(kāi)闊，有了自己的一個(gè)空間就會(huì)毫無(wú)保留的盡情展示自己。當(dāng)然現(xiàn)在早教班也是良莠不齊，既然花錢還是找一個(gè)比較正規(guī)的好。所以在經(jīng)濟(jì)允許的情況下，上上早教還是對(duì)孩子有益的。
2.我兒子就是接受的蒙氏教育，我覺(jué)得蠻好的!蒙氏教育就是給孩子足夠的愛(ài)和自由。還有就是可以讓他養(yǎng)成很多良好的生活習(xí)慣，比如東西歸位，學(xué)習(xí)分享，思想專注，對(duì)心智的發(fā)展非常重要!
3.看媽媽對(duì)早教班的期許如何，早教也有他的好處，但是生活中的早教無(wú)處不在。僅僅局限在上課的幾十分鐘，是不現(xiàn)實(shí)的。關(guān)鍵是要在家庭中營(yíng)造良好的氛圍，給孩子培養(yǎng)一個(gè)健康樂(lè)觀的性格更為主要。如果條件允許，早教也有其有益的地方，媽媽可以多走訪幾家，比較一下，再選擇合適的。
4.我覺(jué)得去專業(yè)的早教中心比在自己家里早教肯定要好。在家里小孩子一個(gè)人，大人可能教的也不適當(dāng)，還不如讓他去早教中心和其他孩子一起相處，最起碼對(duì)寶寶的交際能力能有所提高吧。我是80后媽媽，對(duì)教育孩子沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，孩子剛出生的時(shí)候我就送他去金寶貝了。除了孩子能接觸到更多人外，我也覺(jué)得專業(yè)人士的課程編寫比較能遵循小孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，知道在什么時(shí)期應(yīng)該給予孩子怎樣的輔助。我也正好可以和老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么教孩子。
5.當(dāng)然可以了，小孩子越早教育越好，俄國(guó)著名教育家——巴普洛夫說(shuō)：“如果你的孩子出生后第三天才開(kāi)始教育，你就已經(jīng)遲了2天了。” 雖然我們看不出效果，但是對(duì)小孩子的無(wú)形影響肯定在的。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視早教了，當(dāng)然，也有不少早教機(jī)構(gòu)是虛假騙人的，媽咪選擇起來(lái)可要當(dāng)心。您也可以了解和學(xué)習(xí)更多寶寶早教知識(shí)，祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優(yōu)秀的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/621391.html
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