物以類聚，人以群居。從中可以看出，環(huán)境在其中占很大的影響作用。孩子們也是一樣，孩子的成長也是需要擁有屬于自己的環(huán)境。該如何做呢？看看下面的內(nèi)容。

如今，孩子幾乎沒有一個合適的生長環(huán)境，他們生活在一個成人的世界。這種非適應性使當代的孩子難以自然發(fā)展。比如說，與孩子的身材相比，周遭的事物大得驚人，他甚至不會覺得自己和它們有什么關系。

如果我們體驗一天孩子的生活，我們也會感到相當難受。我們得盡可能地保護自己，嘴里一直喊著同樣的話：“不，別管我，我不想！”最終我們只能失聲大哭，因為沒有別的辯護方法。然而，與此同時，又有一些母親經(jīng)常抱怨：“真是不明白這孩子怎么想的！他有時不肯起床，有時又不肯休息，哪怕是一小會兒也不愿意，嘴里還一直喊著‘我不要，我不要’。哪個孩子一直這樣喊個不停�。�！”

其實，如果這些母親給孩子構(gòu)建一個剛好符合他的身材、他的精力和他的體質(zhì)的環(huán)境，那么孩子便會很自愿地做事，而且這也是解決孩子教育問題的方法——讓孩子擁有屬于自己的環(huán)境。

可以這么說，孩子的行為與他所處的環(huán)境之間存在著一個邏輯關系：相比于一個并不十分友好的環(huán)境，一個親切的環(huán)境會讓他更自愿地去探索生活。

孩子們能自覺地感知到這個邏輯關系。我們能從孩子身上看到快樂與尊嚴，有時甚至是難以表達的一種對生活的敬畏，這都證明讓孩子擁有屬于自己的環(huán)境對孩子來說是一條自然的道路，而且他也相當喜歡。什么是三歲兒童面臨的成長？他將長大成人，而我們必須盡可能幫助他完善自身。換句話說，我們最好由著他在他所做的事情中鍛煉自己，因為唯有不斷的磨煉才會使他得到發(fā)展。孩子樂意洗手，并不是覺得那是什么有趣的事，而是因為他們覺得自己成功地完成了一個動作，而生活就是不斷地完成各項動作，這也正是他去做任何事的動力。

孩子畢竟還只是孩子，他們也有他們的想法和認知，他們也需要擁有屬于他們的環(huán)境，也許在他們的環(huán)境中我們認為那是幼稚，但那就是孩子。不要用我們大人們的眼光去影響孩子的環(huán)境。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/596327.html

相關閱讀：