敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成果亦不彰。而如何運(yùn)用這股動(dòng)力，幫助孩子更完美的成長(zhǎng)，正是成人的職責(zé)。

　　語(yǔ)言敏感期（0-6歲）

　　嬰兒開始注視大人說話的嘴型并牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開始了他的語(yǔ)言敏感期。語(yǔ)言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

　　秩序敏感期（2-4歲）

　　孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境，一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從，孩子會(huì)因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣和所有物的要求上。

　　感官敏感期（0-6歲）

　　孩予從出生起，就會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識(shí)的「吸收性心智」熟悉周遭事物；三～六歲則更能具體的透過感官分析判斷環(huán)境里的事物。您可以準(zhǔn)備多樣的感官教材在生活中隨機(jī)引導(dǎo)孩子運(yùn)用五官，感受周遭環(huán)境。
對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5至4歲)

　　忙碌的大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘，因此，如果孩子對(duì)泥土里的小昆蟲或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細(xì)靡遺、綜理密微習(xí)性的好時(shí)機(jī)。

　　動(dòng)作敏感期(0至6歲)

　　兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是最活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，更強(qiáng)調(diào)小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

　　社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5至6歲）

　　兩歲半的孩予逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。

　　書寫敏感期(3.5至4.5歲)

　　寶寶進(jìn)入書寫敏感期一般需要經(jīng)歷用筆在紙上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，來來回回畫不規(guī)則的直線，畫不規(guī)則的圓圈，書寫出規(guī)整的文字等幾個(gè)階段。寶寶書寫的激情能否維持得更為長(zhǎng)久，書寫的技藝能否更為精進(jìn)，主要取決于父母對(duì)待他這個(gè)行為的態(tài)度，以及能否為他提供有利于他這種技能發(fā)展的環(huán)境。

　　閱讀敏感期(4.5至5.5歲)

　　孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物，布置一個(gè)書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識(shí)淵博的人。

　　文化敏感期(6至9歲)

　　幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲；但到了六～九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求，因此，這時(shí)期“孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種�！背扇丝稍诖藭r(shí)提供豐富的文化信息，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。

　　以下幾點(diǎn)建議，可以幫助父母及時(shí)把握孩子的敏感期：

　　1、 尊重孩子為有能力的個(gè)體

　　孩子是天生具有能力的學(xué)習(xí)者，他們會(huì)循著自然的成長(zhǎng)法則，不斷成長(zhǎng)為“更有能力“的個(gè)體，這是父母首要改變的觀念。

　　2、 細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)

　　每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)的時(shí)間并不相同，因此家長(zhǎng)必須以客觀的態(tài)度細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì)。

　　3、 布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　當(dāng)承認(rèn)觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境。

　　4、 鼓勵(lì)孩子自由探索哦，勇敢嘗試

　　當(dāng)孩子獲得尊重和信賴后就會(huì)在環(huán)境中自由探索、嘗試。

　　5、 適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)

　　當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時(shí)，大人應(yīng)放手讓孩子自己做，避免干預(yù)。不過，并不是要丟下孩子不管，而是適時(shí)的予以協(xié)助和指導(dǎo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/591086.html

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