最近，許多家長紛紛反映，在幼兒音樂學習上，他們發(fā)現(xiàn)了很多問題，遇到了很多困惑，希望得到一些專業(yè)的釋疑和解答。為此，我們太平洋親子網特地邀請了著名鋼琴教育家，華南師范大學音樂學院鋼琴教授、碩士生導師謝耿教授為我們解答有關幼兒音樂教育的問題，以期致力于培養(yǎng)健康、聰明寶寶的家長有所幫助。

題記：幼兒音樂潛能常常被譽為兒童的“智慧之根”、“個性的核心屬性”， 在音樂的熏陶中成長的孩子，具有情感豐富，性格穩(wěn)定等特點。音樂在啟發(fā)每個孩子與生俱來的潛力上扮演著獨一無二的角色，在架構孩子健康、和諧的成長環(huán)境上起著極為重要的作用。因此，越來越多的家長開始注重對孩子音樂潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。最近，許多家長紛紛反映，在幼兒音樂學習上，他們發(fā)現(xiàn)了很多問題，遇到了很多困惑，希望得到一些專業(yè)的釋疑和解答。為此，著名鋼琴教育家，華南師范大學音樂學院鋼琴教授、碩士生導師謝耿教授為我們解答有關幼兒音樂教育的問題，以期致力于培養(yǎng)健康、聰明寶寶的家長有所幫助。

筆者：謝教授，您好!

謝教授：你好!

筆者：我們常說，幼兒期是音樂潛能發(fā)展最為迅速和可塑的時期，孩子學音樂的好處在哪里呢?

謝教授：據(jù)研究成果證實，音樂能很好地開發(fā)兒童的智力，凡是進行音樂教育的孩子，開朗大方，性格豁達。反之，聽音樂少的人相對個性也趨于內向。以學習鋼琴為例，鋼琴的演奏，不僅要求手指要按鍵，眼睛要看譜，耳朵要聽，腳還要踩踏板，這樣就需要身體各方面的協(xié)調，調動了人的整個思維，也會讓人變得更加靈敏，這就是學音樂對孩子好處的一個方面。

筆者：那么，應該怎樣開發(fā)和培養(yǎng)孩子的音樂潛能呢?

謝教授：一般來講，幼兒教育涉及許多方面。在音樂方面，幼兒對音樂的學習是潛移默化的，是一個長期性、科學性、合理性的過程，也是學校教育、家庭教育、社會教育綜合因素的結果。

筆者：恩，現(xiàn)在社會、家庭條件好了，學鋼琴的孩子也越來越多了。

謝教授：是的，中國音樂教育的形勢是很好的，中國人對音樂教育的熱情也非常高。學鋼琴更不愁沒有后備軍啊，在中國學鋼琴的人很多而且很勤奮，因此，我覺得從幼兒期開始抓鋼琴教育是非常有用的。

筆者：談到學鋼琴，我們有很多對鋼琴特別感興趣的家長，知道我們太平洋親子網將對您專訪，都非常高興，他們提出了很多關于孩子學鋼琴的問題，我選了幾個有代表性的想請您為我們解答一下。

謝教授：好!

筆者：有網友家長問到，他家孩子08年4歲，比較有音樂天賦，樂感也很好，很想讓她學鋼琴，但不知道到底幾歲最適合學琴?

謝教授：學琴其實每個孩子都能學，但比較起來還是不同的，有的孩子對音樂感覺比較靈敏，有的孩子卻不是這樣的，具體到學鋼琴呢，也有一些必備條件的，這些條件綜合起來有生理條件和心理條件，這兩方面都有不同要求。

在生理條件上，主要是指孩子的發(fā)育狀況，這個條件非常靈活。為什么這么講呢?比如三歲孩子，年齡雖然不大，但是手的骨骼發(fā)育較好，身體發(fā)育得也很好了，辨別能力、智力、聽力也可以，這樣的孩子就可以學，反過來，一個五歲的孩子，如果這些條件都不具備，那就要等具備了這些條件再開始學琴，這屬于生理條件。至于心理條件，主要是說孩子的理解能力、專注力、恒心等等。所以說幾歲的孩子能學，要看具體條件，不能抽象地說。

筆者：有家長問到，聽說彈鋼琴是有很多條件限制的，尤其是手。那怎樣的手才能算是好的呢?

謝教授：這要區(qū)別來看，有的孩子是業(yè)余作為掌握一門樂器來學，就不一定那么嚴格要求手的條件，有的孩子學琴是當專業(yè)來學的，他以后要想當鋼琴家，那我們就要求他的條件好一些。首先，孩子的手指要長得均勻，手掌寬，手指稍微粗壯一些，學琴前可以請老師看一下，看孩子的手是否夠寬，撐得開。

另外，還有要看指甲，彈琴的人手最好是“肉包甲”，所謂“肉包甲”，就是手指尖肉墊突出于指甲，這樣的手指好彈琴。因為我們彈琴時大多是把手指立起來彈的，要是指甲長就會影響觸鍵，這樣彈琴聲音不便于控制，所以指甲也非常的重要。

筆者：幼兒音樂潛能被譽為兒童的“智慧之根”，有許多專家學者為此著書立說，表現(xiàn)了對幼兒音樂教育的巨大的責任感和使命感，我知道教授您在幼兒音樂教學上頗有建樹，曾經撰寫過一本《幼兒鋼琴啟蒙教程》，在教育界和音樂界引起了熱烈的反響，好評如潮。借此良機，我特請您介紹一下您這本書的時候特色?

謝教授：我寫這個書，是在85年的時候。這本書的主要特點是采用多音體系，并且是從認識鍵盤開始教學。教材完成以后，許多專家覺得非常好，對教材評價很高。他們認為這個教材很有新意，符合近代先進的教學，又有體系，又有我們中國的民族特點。

筆者：據(jù)我所知，08年國慶后的11日，“謝耿教授從教52周年鋼琴音樂會”將在星海音樂廳精彩奏響。在此次音樂會，教授您不僅把經典的“雙鋼琴八手聯(lián)彈”的曲目奉獻給大家，而且還帶來了更豐厚的禮物，就是上海音樂出版社出版的《雙鋼琴八手聯(lián)彈名曲集》，您給我們談談這本曲集的編寫吧!

謝教授：好!八手聯(lián)彈曲子在國外早就有了，但是在中國，八手聯(lián)彈的曲目特別是中國曲目并不多，近幾年才開始被注意。我覺得，如果能出一本這樣的曲集，對中國音樂教育來說是個好事情，可以這么說吧，為了那份職責，我就編寫了這本聯(lián)彈曲集!

筆者：教授!我知道《步步高》、《祝酒歌》是教授您改編的曲目，那么它們在改編以后會出現(xiàn)什么新的特點呢?

謝教授：《步步高》是民樂，一般來說是用民族樂器來演奏，現(xiàn)在移植到鋼琴上面，就有鋼琴的特點，而且不是獨奏，是合奏。《祝酒歌》原本就是一首歌曲，描述文革“四人幫”垮臺后人們歡心鼓舞、互相祝酒放歌的情景，改編成鋼琴曲以后，用兩架鋼琴來彈，反映了人民興高采烈，謳歌抒情，中間段把它變成三拍子，描述人們翩翩起舞，情緒上帶給人一種很上進、很高興的氣氛，那么我這兩首曲子主要是靠鋼琴性能來發(fā)揮其感染力的。

筆者：剛才我們說到八手聯(lián)彈是一種非常有感染力的演奏形式，那這種表現(xiàn)形式適合孩子們的練習嗎?

謝教授：八手聯(lián)彈的好處是其表現(xiàn)力比獨奏更為豐富，從音樂上講，鋼琴的音域寬了，每人的技術難度降低了，但要求互相適應，配合默契。從這個角度上講，八手聯(lián)彈對孩子們學琴有很多好處，它能提高學習興趣，能培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和團結合作精神。

筆者：我們注意到在音樂會的最后，是“雙鋼琴八手聯(lián)彈”，這是音樂會的壓軸大曲嗎?是不是整個音樂會的亮點?

謝教授：應該說是高潮部分。不過這次音樂會會有個協(xié)奏曲，份量很大的，會彈30分鐘，所以在考慮，可能協(xié)奏曲到時候會減一些。最后結尾是八手聯(lián)彈，難度也挺大的。

筆者：由于時間的關系，我對教授的訪問就到這了。那我們都祝您的音樂會能順利演出圓滿成功，最后非常感謝謝教授您能在百忙之中接受我們的采訪，謝謝!

結語：在接近1個小時的訪談過程中，謝教授清晰地系統(tǒng)地為我們介紹了幼兒音樂潛能開發(fā)和培養(yǎng)的要素，學習鋼琴的必備條件和注意事項，讓在場所有的工作人員如沐春風，受益匪淺，同時，筆者也希望本次采訪能為所有關注兒童音樂教育的家長帶來不少信息和收獲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/581186.html

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