主持人：早期閱讀應(yīng)如何進(jìn)行？

　　李玉榮：我們對(duì)家長有這樣的建議：

　　第一步，任何書拿來，先不要念，先看圖講，把圖從頭到尾的講，小孩特別關(guān)注細(xì)節(jié)，圖對(duì)孩子是最具有吸引力的。家長可以帶著孩子來理解書上的圖，講解上面畫的是什么，每一個(gè)細(xì)節(jié)都看到，包括顏色、形狀、顏色、表情、嘴、是哭的還是笑的，孩子對(duì)畫特別熟的時(shí)候，才會(huì)去專注聽。所以第一步，我建議家長拿著任何書的時(shí)候一定先看圖，把文字擋住。兩個(gè)人一直關(guān)注圖，故事情節(jié)也別按照文字上走。重要的是怎么去創(chuàng)意，說得越遠(yuǎn)越好，海闊天空的把這個(gè)故事講下來。

　　第二步，當(dāng)家長講得差不多，孩子對(duì)圖不感興趣了，就可以開始講故事了，這個(gè)時(shí)候我們開始需要帶著文字了，帶著孩子念字，孩子這個(gè)時(shí)候會(huì)特別專注，因?yàn)榧议L已經(jīng)吊足他的胃口了。這里有點(diǎn)需要注意，有些孩子不理解的詞家長可以挑出來，然后跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合去給孩子講述。

第三步，同樣這本書下次再講，第三次講家長要一邊指字一邊講，回憶整個(gè)故事的流程，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子對(duì)這本書已經(jīng)很了解，他能很順利的幫你把故事理順的時(shí)候，才是真正喜歡這本書。

第四步，鼓勵(lì)孩子可以給別人講。在孩子把這個(gè)故事給別人講的時(shí)候，語言表達(dá)也會(huì)更流暢。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/570195.html

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