1、生活中的教育

　　生活中的教育，就是讓我們不放過生活中的任何一點(diǎn)一滴都進(jìn)行相應(yīng)的教育，比如再給孩子穿衣服時(shí)候，我們可以告訴他左右，可以告訴他顏色，再給孩子糖時(shí)，我們可以教他點(diǎn)數(shù)，比如我們還可以跟孩子藏貓貓，來增進(jìn)與孩子的感情，鍛煉孩子的思維能力。比如我們帶孩子出去玩，讓習(xí)慣讓孩子記住他所看到的一切，培養(yǎng)他敏銳的觀察力。我們領(lǐng)孩子坐出租畫，告訴他哪是方向盤，哪是計(jì)價(jià)器。再稍大一些，就要告訴他發(fā)生火災(zāi)怎么辦，發(fā)生地-震怎么辦，發(fā)生其他意外的情況該怎么處理。再比如，我們教育孩子不讓孩子與陌生人說話，但是我們在告訴孩子這些的時(shí)候，為什么不讓他把父母的名字，家里的電話、你所在的城市給記住呢?一個2歲的孩子肯定有這個能力。比如吃飯前告訴小朋友一些日常用餐禮儀，并在吃飯時(shí)每人發(fā)幾枚牙簽。餐桌禮儀發(fā)生一次錯誤，就要送一枝牙簽給身邊的人，最后看誰牙簽最多。(這個游戲可以使小朋友很快掌握用餐的基本禮儀)。

　　這都是早期教育，所以早期教育并不只限于書本知識的傳授，把早期教育想成，擺一個小桌子，并只進(jìn)行科學(xué)知識的傳授，這是當(dāng)前一個普遍的誤區(qū)，所以很多人反對他們認(rèn)為的早期教育。

　　2、關(guān)鍵期潛能開發(fā)

　　為什么要進(jìn)行早期教育，我們最開始從兩大方面進(jìn)行了論述。關(guān)鍵期潛能的開方是一方面，那么孩子有哪些關(guān)鍵期，相應(yīng)的關(guān)鍵期我們怎么去開發(fā)呢?

　　無為方法講起來很難，因?yàn)槲覀兏嬖V各位為什么那么做，但是做起來很簡單。有為的方式講起來很簡單，因?yàn)槲乙桓嬖V你們，你們就知道為什么要這樣做，但是實(shí)際操作起來很麻煩，需要家長的極大耐心，但是如果一但做成功，他的回報(bào)是極大的!越小效果越好，因?yàn)樾〉臅r(shí)候，人處于成長階段，關(guān)鍵期很多，過了6歲之后，特別是13歲，關(guān)鍵期就少了，人已經(jīng)定型了。

　　人的關(guān)鍵期方面很多，我只舉一個例子，如果各位很感覺興起的話，可以去新華書店買一套書，是殷紅博先生寫的，專門告訴你如何進(jìn)行關(guān)鍵期潛能的開發(fā)，而且上面有詳細(xì)的方案，告訴你每天怎么做!我只是簡單的介紹一下。

　　我簡單介紹一下，嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)的訓(xùn)練，我們所說的讓嬰兒雙手開發(fā)大腦并不是只要嬰兒雙手隨意動一動，隨意地玩弄一下物品，大腦就自然而然得到開發(fā)了。研究表明，只有嬰兒雙手的運(yùn)動形式、內(nèi)容和運(yùn)動方法，符合嬰兒身體和雙手的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)嬰兒大腦發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。

　　我講一下嬰兒雙手精細(xì)運(yùn)動能力發(fā)展關(guān)鍵期：

　　5-6個月：嬰兒雙手協(xié)作能力產(chǎn)生發(fā)展關(guān)鍵期

　　7-8個月：單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　11-12個月：放物入孔能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　16-17個月：壘疊平衡能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　24-25個月：嬰兒用筆畫直線的能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　33-34個月：嬰兒構(gòu)思建構(gòu)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　關(guān)鍵期潛能的開發(fā)，實(shí)施起來有相當(dāng)?shù)碾y度，但是見效非常的快。

標(biāo)簽： 1歲寶寶早教

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