一、需要向孩子傳授哪些知識(shí)技能
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)生活知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)自己和別人，包括知道自己的名字、年齡、性別，自己的家庭及所在地區(qū)，知道自己和別的孩子的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，如家庭、幼兒園、小學(xué)、工廠、商店、軍營、郵局、本地名勝及它們與人的關(guān)系和具有的意義。3、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的主要內(nèi)容，使用的勞動(dòng)工具和勞動(dòng)成果以及勞動(dòng)的價(jià)值和意義。4、知道國家的名稱和首都，認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道重大節(jié)日。5、認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道它們的名稱、特征、功能，了解必要的交通規(guī)則等。
�。ǘ┳匀恢R(shí)。1、認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)的變化，知道有晴天、陰天、雨天、刮風(fēng)、下雪，知道春夏秋冬，知道一年四季與人的生活及生物生長的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜瓜果、花草樹木。3、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，能說出它們的名稱、外形特征、習(xí)性并進(jìn)行初步分類。4、了解日常生活中淺顯的科學(xué)常識(shí)。如水、冰、蒸汽的變化情況，物體的沉浮以及電、熱、光、聲和磁等物理現(xiàn)象。5、知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的一些常識(shí)。
（三）數(shù)的初步知識(shí)。包括認(rèn)識(shí)和比較物體的大小、多少、長短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認(rèn)識(shí)幾何形體；認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道一年有幾個(gè)月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一個(gè)星期有幾天等；學(xué)會(huì)看時(shí)鐘、日歷；認(rèn)識(shí)空間，分清上下左右前后；認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法。
�。ㄋ模┮魳泛兔佬g(shù)知識(shí)。教給兒童有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的一點(diǎn)粗淺知識(shí)和技能；教給孩子有關(guān)繪畫、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯的知識(shí)與技能，尤其是畫畫的知識(shí)。
（五）生活和活動(dòng)的技能。教給孩子一些日常生活技能，包括穿脫衣服、鞋襪，盥洗、吃飯、入廁、睡眠，整理床鋪、收拾房間和整理圖書、玩具等。教給孩子正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鉆爬等基本動(dòng)作技能。
（六）語言技能。教孩子掌握口頭語言，發(fā)音正確，學(xué)會(huì)說普通話；能講出自己經(jīng)歷和想象的事物；能比較連貫地看圖講述或圍繞一定題目談話；會(huì)正確地回答別人的問題。
二、怎樣向孩子傳授這些知識(shí)技能
（一）通過多種多樣的活動(dòng)向孩子傳授知識(shí)。
1、游戲。游戲是孩子的一門主課，玩具是孩子的教科書。家長要保障孩子的游戲權(quán)利，給孩子提供游戲的玩具和材料，使他們在游戲中滿足對知識(shí)的渴求。
2、觀察活動(dòng)。觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，也是他們智力發(fā)展的源泉。在觀察活動(dòng)中，家長應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：A、培養(yǎng)孩子觀察的興趣。對于孩子的提問，家長不必急于回答，而要引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，從中指導(dǎo)、幫助他們尋找答案。B、掌握科學(xué)的觀察方法。（1）順序觀察法。讓孩子從上到下、從前到后、從左到右、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁按順序觀察某一物體的外形特征。（2）典型特征觀察法。引導(dǎo)孩子先觀察物體最明顯的特征，而后再觀察它的一般特征。（3）分解觀察法。將比較復(fù)雜的物體分成幾個(gè)部分，對各個(gè)部分逐一地進(jìn)行細(xì)致觀察，然后再把各個(gè)部分綜合起來以了解其全貌。（4）比較觀察法。同時(shí)對兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體或事物進(jìn)行觀察，比較它們的異同。
3、操作活動(dòng)。在家長的指導(dǎo)下，讓孩子通過動(dòng)手練習(xí)、實(shí)地操作掌握知識(shí)與技能。家長可通過以下操作活動(dòng)向孩子傳授知識(shí)與技能：（1）撿東西、釘東西、穿珠子、玩沙子等。這是訓(xùn)練手指功能的活動(dòng)。（2）泥塑、畫圖、上色、剪圖拼貼和剪紙，這些手工勞動(dòng)需要孩子腦、眼和手的協(xié)同配合，是鍛煉和發(fā)展動(dòng)手能力的好辦法。（3）手工制作一些玩具。為孩子準(zhǔn)備一些材料，紙筒、紙盒、小瓶子、小棍子等，指導(dǎo)孩子手工制作玩具，并鼓勵(lì)他們按照自己的意愿和設(shè)計(jì)制作。（4）讓孩子早些使用筷子吃飯。人用筷子夾食物的時(shí)候，要牽扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多條肌肉的運(yùn)動(dòng)，讓孩子使用筷子吃飯，可促進(jìn)眼睛、手、嘴和腦的有機(jī)配合。
（二）調(diào)動(dòng)孩子的多種感官一起活動(dòng)。
對兒童的感覺器官進(jìn)行訓(xùn)練。（1）視覺的訓(xùn)練。視覺訓(xùn)練的措施有：從安全、衛(wèi)生、光線、視力活動(dòng)的緊張度等方面保護(hù)孩子的視力；創(chuàng)造明亮優(yōu)美的家庭環(huán)境，玩具、圖書的放置要井然有序，吸引孩子愿意觀看；利用自然的景象、景物訓(xùn)練視力；讓孩子觀看各種圖畫、物品、服裝，辨別衣服的樣式、顏色，各種物體的大小、形狀、長短。（2）聽覺的訓(xùn)練。訓(xùn)練聽覺的措施有：保護(hù)聽力。3-6歲的學(xué)齡前兒童生理特點(diǎn)之一是外耳道短而窄易發(fā)炎，日常生活中要注意耳朵的衛(wèi)生與安全。通過悅耳的音樂、優(yōu)美的詩朗誦、引人入勝的故事進(jìn)行聽力訓(xùn)練。提供安靜、和諧、有序的生活環(huán)境，噪音或無聲的氣氛不利于聽力的鍛煉，還會(huì)損害孩子的聽力。
讓兒童的各種感覺器官參與感知活動(dòng)。比如用眼認(rèn)識(shí)和辨別物體的顏色、形狀和大小；用耳朵傾聽各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/530380.html
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