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嬰兒過早教育易患精神病

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 名人育兒 來源: 逍遙右腦記憶

韓國嬰兒學哲學被逼出精神病

據新加坡《聯合早報》9月19日報道,韓國前幾年刮起周歲嬰孩補習英語之風,最近又興起嬰兒學瑜伽、學哲學,甚至學走路的風潮。這股早期教育熱潮終于出了偏差,產生了不少嬰兒精神病患者。

韓國首爾感性認知研究所精神科醫(yī)生孫升恩表示:“韓國嬰幼兒的精神病患者,已占總體精神病患的30%至40%。這些嬰兒患病的主要原因是,受到家長的強迫性早期教育的壓力。這些嬰幼兒的癥狀有情緒不安、注意力障礙、認知發(fā)達不均衡等。”

專家解讀

幼兒過早接受培訓易出現行為倒退現象

出現的這種現象在我國近幾年也有這種趨勢,不少父母希望自己的孩子出人頭地,甚至有些是害怕孩子落在別人后面,很小就讓孩子去學習這種“特長”。

對此種做法,幼兒早期教育專家、中國協(xié)和啟迪心理咨詢中心主任楊霞教授表示了堅決的反對。她說:“過早地讓孩子記憶、學習語言、學習各種特長會抑制孩子其他認知能力的正常發(fā)育,比如說顏色、行為、感情等等。”

楊教授說,18個月到36個月的孩子沒有這樣的接受能力,他們就應該在玩兒的過程中學習必要的技能,比如爬、抓物等等行為認知。過早地讓孩子接受類似語言、記憶教育等于讓孩子過度發(fā)育。

她舉例說,就好像過早讓孩子學習體育運動,會讓孩子的骨骼過度發(fā)育,造成骨頭變形,有些還會出現行為倒退。比如幾個月大的孩子就開始識字,2歲之前學習大量的外語、詩歌,可是到了5歲,正常教育開始認字的時候,孩子反而失去了這種能力,出現自閉現象,不說話,向嬰兒一樣叫喊,滿地爬,出現心理發(fā)育的退化。

專家建議

嬰幼兒3歲以前不記憶,5歲以前不認字,9歲以前不學外語

楊霞說,正常的教育方式應該是3歲以前不記憶,5歲以前不認字,9歲以前不學外語,意思是這些能力都不需要家長去刻意地教授、刻意地給孩子灌輸,這些都是根據孩子的發(fā)育規(guī)律制定的。比如9歲以前不學習外語,是因為這個階段孩子是通過母語來學習思維能力的,如果刻意地讓他學習外語,語言能力是發(fā)展了,但是思維能力也不能正常發(fā)育了。

楊霞認為,現在我國也有兒童出現自閉癥現象,大部分是因為過度的早期教育造成的。

楊霞指出,除了個別的天才在某些方面表現出超常的天賦可以個別培養(yǎng),大部分的孩子應該按部就班地進行教育。有根據科學研究證明,至少70%到90%的孩子應該是接受正常教育的,只有5%以下的孩子需要個別教育,但也應該在專家的指導下進行。


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