文/羊城晚報(bào)記者 謝哲 通訊員 張丹娜 郝黎
當(dāng)孩子不斷對(duì)新事物表現(xiàn)出興趣，當(dāng)“為什么”成為孩子掛在嘴邊的口頭禪，這意味著孩子開始展露他們的好奇心。作為父母，是理解，包容，支持？還是厭煩、批評(píng)、阻止？廣東省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生研究所兒童心理行為研究室主任、兒童心理專家戚元麗表示，孩子的好奇心非常重要，是他探求世界的動(dòng)力。父母要學(xué)會(huì)挖掘、保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子的積極探索與求知。
好奇心是孩子認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力
“好奇心是人類的天性，隨著寶寶視力水平的成長(zhǎng)，幾個(gè)月時(shí)就開始展露他們的好奇心。”戚元麗表示，這時(shí)寶寶對(duì)所能看到的、聽到、摸到的東西都會(huì)傾注他們的好奇，并隨著他們的成長(zhǎng)一直拓展探索的范圍，父母應(yīng)正視并對(duì)寶寶的好奇心精心保護(hù)。
好奇心是個(gè)體對(duì)新奇事物或者新的外界條件刺激下產(chǎn)生的探究反應(yīng)，也是個(gè)體尋求知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，正是人類的好奇心，促進(jìn)了世界的向前發(fā)展。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，戚元麗表示孩子正是從小在好奇心的驅(qū)使之下學(xué)會(huì)觀察、比較、分析、思考，從而積累起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，好奇心也是孩子游戲活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，影響到孩子“玩游戲的水平”，“不好奇，不會(huì)玩的孩子會(huì)顯得比較呆板，也不容易交到朋友�！逼菰愓f(shuō)。
另一方面，好奇心也是創(chuàng)造型人才所不可缺少的特質(zhì)。就在父母?jìng)円庾R(shí)到創(chuàng)造力的重要，爭(zhēng)相把孩子們送入各色培訓(xùn)班的同時(shí)，又是否意識(shí)到了好奇心和興趣的培養(yǎng)正是通往創(chuàng)造性的門匙。需要注意的是，對(duì)孩子好奇心的批評(píng)和打壓，很可能會(huì)讓孩子對(duì)于新事物的探索和觀察的動(dòng)力逐漸消退，最終變?yōu)閷?duì)新奇事物的冷漠和回避。
保護(hù)孩子的好奇心是父母的“功課”
“如果我的孩子不會(huì)問"為什么"了，我想我會(huì)很擔(dān)憂�！币晃荒赣H在博客上寫道。面對(duì)孩子的調(diào)皮，許多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此頭疼不已。戚元麗表示家長(zhǎng)需要清晰地認(rèn)識(shí)到，孩子的調(diào)皮完全是好奇心使然，這是一種很正常的行為。而且好奇心是需要保護(hù)的，也許所有的孩子天生都有好奇心，但這種好奇心是否能隨著成長(zhǎng)保持直至成年，在很大程度上需要在早期生活受到的鼓勵(lì)。
“人為什么要吃飯？”、“太陽(yáng)為什么要下山？”……孩子的問題總是五花八門，讓人應(yīng)接不暇， “當(dāng)孩子問問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽，并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，這對(duì)孩子是一種支持和鼓勵(lì)。最好不要表現(xiàn)出厭煩，甚至批評(píng)孩子，這樣往往會(huì)打擊孩子的積極性，使孩子逐漸不愿問為什么�！逼菰愓f(shuō)：“也有一些孩子出于好勝心，甚至是與家長(zhǎng)對(duì)抗的心態(tài)，會(huì)不停地問問題，可以說(shuō)純粹為了問而問。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打擊或者批評(píng)他，可以采用冷淡處理的方式。”
挖掘和引導(dǎo)孩子的好奇心
導(dǎo)致孩子產(chǎn)生好奇的原因有很多種，有的孩子僅僅是想知道“這是什么”，而有的孩子則會(huì)疑惑“為什么會(huì)這樣”，不同的好奇，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)事物和問題的思考和探索深淺不一，因而挖掘和引導(dǎo)孩子的好奇心就變得非常重要。
鮮亮的外表，不同的顏色，事物的變化以及新鮮的體驗(yàn)都能引發(fā)孩子的好奇心，孩子的好奇心特別容易被調(diào)動(dòng)，在孩子對(duì)“這是什么”產(chǎn)生好奇之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)，小游戲等讓孩子繼續(xù)對(duì)“為什么會(huì)這樣”產(chǎn)生新的好奇，引導(dǎo)孩子對(duì)同樣的事情和事物的不同方面產(chǎn)生好奇，而非停留在對(duì)事物外表好奇的階段。戚元麗認(rèn)為在孩子每一次外出旅游或活動(dòng)之前，先可以給他“預(yù)習(xí)”，讓孩子帶著問題出去玩，從而讓這次活動(dòng)對(duì)孩子產(chǎn)生更多或更新的體驗(yàn)。戚元麗指出，有的孩子不問“為什么”并非因?yàn)椴缓闷�，“孩子都是好奇的，不問問題有可能是孩子不敢問或者不會(huì)問。家長(zhǎng)可以讓孩子布置"任務(wù)"，每天問一個(gè)問題，讓他學(xué)會(huì)對(duì)好奇的事物有所思考，組織語(yǔ)言并發(fā)問，慢慢引導(dǎo)他正確面對(duì)自己的好奇。”好奇心每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不一樣，父母需要耐心和細(xì)心地發(fā)現(xiàn)、挖掘、引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子的好奇心。
謝哲、張丹娜、郝黎來(lái)源羊城晚報(bào))
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/500922.html
相關(guān)閱讀：