事件回放
為使小女兒熟練地彈奏雅克·依伯特的鋼琴曲，一個母親要求女兒從傍晚一直彈到夜里，中間不允許喝水，不允許吃飯，不許上洗手間。最終，女兒登上卡內(nèi)基音樂大廳表演——“為什么中國媽媽更勝一籌？”今年1月8日，《華爾街日報》對一名華裔母親蔡美兒的家庭教育方法的報道，引起軒然大波。
蔡美兒畢業(yè)于哈佛大學(xué)，目前是耶魯大學(xué)的法學(xué)院教授。因為宣告“魔鬼式訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵”，她獲封一個頗為彪悍的稱號：“虎媽”。
“虎媽”告訴美國人，中國小孩之所以總在世界上掃蕩各類數(shù)學(xué)和音樂大獎，就是因為他們有一位“中國式的魔鬼母親”。蔡美兒在新書《虎媽戰(zhàn)歌》中比較了“中國媽媽”和“西方媽媽”的差異，總結(jié)了教育女兒的成功經(jīng)驗：即高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。她的十條“家規(guī)”令人印象深刻，比如不許選擇自己喜歡的課外活動、不許經(jīng)�？措娨暬蛲骐娔X游戲、不許任何一門功課的成績低于“A”、不許在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴、不許參加玩伴聚會……
很快，“虎媽”挺進(jìn)中國。1月下旬，中文版《虎媽戰(zhàn)歌》到大陸做宣傳，書名還起了一個更貼近中國讀者的標(biāo)題：“我在美國做媽媽”�！皠倲[上書架，就脫銷”，是彼時不少媒體的描述�！盎尅背蔀�2011年伊始最大的新聞焦點人物——當(dāng)然，是充滿爭議的。
聲音與觀點
“為什么中國媽媽更勝一籌”刊登后沒幾天，憤怒很快襲來，譴責(zé)的郵件塞滿了蔡美兒的郵箱。據(jù)報道，公眾閱讀后的第一感受是：這個中國媽媽正在虐待兒童！一個華盛頓的網(wǎng)友在《華爾街日報》網(wǎng)站上留言，“我讀了這本書的中三章，每一章里我至少能找到三個例子證明，她已經(jīng)構(gòu)成虐待兒童�！彼Ｍ麅和Ｗo(hù)組織介入此事，調(diào)查蔡美兒的兩個孩子身體健康和安全是否有所保障。這一提議得到了美國網(wǎng)友的熱頂。
有人說，美國人的第一反應(yīng)可能是對“虐童”行徑的高度敏感所致，也可能是因為蔡美兒標(biāo)榜的“中國式成功教育”觸到了美國人的痛處，最初的憤怒可以理解為美國家長對異己思維的一種自衛(wèi)。事實上，美國人的確很快陷入了對教育方法的反思——中式嚴(yán)母是否比西方的“軟蛋”家長更好？長期以來，美國家長總是盡可能地呵護(hù)孩子的自尊，不敢打擊孩子的自信，但同時他們發(fā)現(xiàn)，美國經(jīng)濟(jì)連年衰退，美國孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不如亞裔孩子。
很快，加拿大專欄作家馬格利特撰文，專門引述了郎朗的話：父親和母親反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是要做第一名，認(rèn)為只有嚴(yán)格管教才能讓孩子把“爭取最優(yōu)”作為追求目標(biāo)。文章認(rèn)為，正是父親的嚴(yán)要求成就了郎朗。當(dāng)?shù)剡�出現(xiàn)了一份涉及美加兩國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：華僑只占美國人口的5%，但在常春藤學(xué)府中，華裔學(xué)生的比例高達(dá)20%；1月12日，美國“英特爾科學(xué)獎”公布2010年獲獎名單，300名入圍者中竟有百名華裔學(xué)生入選。
一時間，美國的飯桌前、咖啡館、酒吧、電視里、互聯(lián)網(wǎng)上，蔡美兒的名字被不斷提起，美國教育界又把蔡美兒的“成功”和PISA結(jié)果結(jié)合起來。
專欄作家布魯克斯認(rèn)為蔡美兒勾起的是民眾對這個國家衰退的恐懼�！跋胂氚�，這是一位在育兒問題上全心投入的母親，她的身后是成千上萬同樣雄心勃勃的中國媽媽，她們的孩子將在以后的競爭里打得美國孩子滿地找牙。”
幾乎與此同時，“虎媽”攜《虎媽戰(zhàn)歌》來華，圍繞“虎媽式教育是否成功”的辯論通過媒體不斷被放大。
事件回放
2010年，“貓爸”常智韜的女兒常帥被哈佛大學(xué)錄取。當(dāng)時，上海報紙稱常帥“跳舞跳進(jìn)哈佛”——這個女孩堅持跳了12年舞，并經(jīng)常因跳舞出訪而逃課，但在七寶中學(xué)，她的學(xué)業(yè)一直名列前茅。今年，因為“虎媽”的出現(xiàn)，媒體找到了常帥的父親，并與他探討教育方法。
根據(jù)報道，常智韜的教子方法頗為“民主”。“我告訴常帥：你不希望家長掌管一切，掌管一切對家長也是負(fù)擔(dān)，但是要讓我們看到你是愿意去遵守一些游戲規(guī)則的，能分清輕重緩急的，比如學(xué)習(xí)是第一位的任務(wù)，沒有討價還價的余地，你學(xué)習(xí)很自覺，就讓你自主決定一些事。如果給了你自主權(quán)你用得很好，可以給你更大的一些�！彼嬖V媒體，他的教育方法不像“虎媽”那樣有許多清規(guī)戒律，父母要給孩子的是自己成長的意識和本領(lǐng)。
“教育也可以很溫柔，踩著輕松的步子和孩子跳一場圓舞曲，就像貓一樣�！苯衲�2月，常智韜的回答，讓他在媒體上贏得一個更為人熟悉的稱呼：“貓爸”。
聲音與觀點
“貓爸”的溫和與民主，贏得了輿論壓倒性的支持——尤其是有“虎媽”的“專制”作為對照。不過，嚴(yán)格地說，這并不是一個新家教故事，畢竟在1999年的“哈佛女孩劉亦婷”后，此類“素質(zhì)教育故事”已經(jīng)不再新鮮。
在媒體報道中，“貓爸”的教育細(xì)節(jié)并不多，更沒有像“虎媽”那樣讓人印象深刻的家教規(guī)則。出版業(yè)者分析，2月，“貓爸”被請到人前，并不符合“新聞點”的原則——這距離常帥考進(jìn)哈佛已經(jīng)過去了大半年。他的出現(xiàn)更多是作為“虎媽”的對立面。事實上，搜索“貓爸”的報道，多為“貓爸”與“虎媽”PK之類。隨著“虎媽”結(jié)束中國宣傳，“貓爸”也淡出了人們的視野。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/494199.html
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