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美國所謂的素質教育,就是把興趣和能力玩出來

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

國內近幾年大家都在講“素質教育”,但是這到底是個什么概念呢?按照官方媒體的說法:“素質教育是以提高國民素質為根本宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精和實踐能力為重點。”

但如果去維基百科上查看,你會找到的是:“素質教育相對于偏重考試的應試教育而言,較為注重體育藝術能力和多元智能的培養(yǎng),而真正的素質教育,目的在于讓學生能發(fā)揮個人潛能,各展所長,并培養(yǎng)良好的品格,并不局限于學術上的才能。

美 國好像沒有“素質教育”這個名詞,也并沒有“素質教育”這個科目。和這個概念相近的,一個是美國學校會教導學生“成為一個好公民”。這并不是一門科目,只 是一個付諸實行的概念。在美國的幼稚園里,“社會(Social Study)”這門科目里,通常會教導孩子,如何做一個好公民,讓他們了解個人和群體的關系,以及如何在群體中扮演好公民的角色。

另 外,美國大多數學校,都會在自己的教學理念和宗旨上強調,他們教學的主旨是幫助學生成為“世界的好公民”。每個學校倚賴他們自己的校規(guī)來塑造學生成為他們 希望的“好公民”。請注意“世界”這兩個字,在“現(xiàn)在地球是平的”的概念下,國內的好公民已經不夠用了,孩子未來的競爭者可能是地球任何角落的人,所以要 訓練孩子有國際觀要從小做起。

1林林總總的課外活動

另外美國有個相對的名詞叫做“Extra Curricular”, 也就是“課外活動”。課外活動顧名思義就是“學科以外的活動”。 包括運動類的,藝術類的,音樂類的,科技類的,林林總總,五花八門。

通 常在美國,每個學校在學校正課結束后,會開一些課外活動的科目,學生可以自由地選修,有的是不要錢的,有的是額外要交錢的。比如說,有些學校的跳舞、網 球、足球是免費的,跆拳道是要另外交錢的。 學生也可以自己在課余之暇,自己在家里學習某一個自己有興趣的科目,如鋼琴、小提琴等,或參加校外的活動或課程。以上兩者都稱為課外活動。

到 了高中,美國的學校都有各種社團(club),學生可以依照自己的個性和興趣,選擇加入一個或多個社團。如果學校沒有自己要的社團,可以自己創(chuàng)建一個。學 校通常的做法是如果學生想要創(chuàng)建某個社團,必需要兩、三個贊助者。這個贊助者通常是教職員。通常老師們對于學生創(chuàng)建俱樂部都是鼓勵的,所以找到贊助者不 難。除非這個學生的興趣太冷門,沒有多少人有興趣。

美 國高中的社團和大學差不多,名目繁多,有專門研究機器人的(Robotics),有專門研究法律、科學的,有照相社、新聞社,也有圍棋、西洋棋等等棋類活 動,還有有爵士樂、弦樂團等等,現(xiàn)在有些學校開始有一個熱門的社團,它研究“如何創(chuàng)建公司”。大多數社團除了在自己學校里活動,很多也參加校外或者國內比 賽。所以學生除了學校的功課,有很大一部分是花在課外活動里。

2從課外活動中“玩”出興趣和能力

課外活動其實對于孩子個性和興趣的發(fā)展是相當重要的。孩子創(chuàng)造能力、興趣的發(fā)展、實踐能力的培育很多都是在課外活動中“玩”出來的。但是最好是讓孩子自己選擇自己有興趣的課外活動,而不是父母逼迫孩子,按照父母的意思做課外活動。

大 家現(xiàn)在都知道,許多私立大學在申請大學的時候,挺重視學生做過那些課外活動,參加過那些社團,得過那些獎項。所以有些父母會促使孩子學習音樂或運動,更會 積極參與孩子科學、電腦或者數學方面的社團,希望學生拿到獎項。所以造成目前學鋼琴的孩子太多,于是學鋼琴基本上很難在申請大學上加分,除非這個學生的程 度特別好,能在美國國內或國際大型演奏會里拿到獎項。

在美國,美國家庭的父母最不逼孩子,所以如果孩子參加什么課外活動,一定是他們自己有興趣。亞洲父母不用說,中國、印度、日本、韓國,最喜歡讓孩子學習,很多孩子被逼迫學了幾年樂器,進入大學之后,樂器就束之高閣,再也沒有碰過。

就 是因為美國的學生在高中時就可以自由的參加社團,涉獵了很多自己有興趣的方面,所以雖然很多大學并不要求學生在大一就決定選修科目,但是多數的學生已經對 于自己未來要做什么很有概念了。所以美國生長大的孩子通常會順著自己的興趣選修科系。我有好幾個朋友的孩子都進入了藝術學校就讀。

在美國學音樂、學藝術未來的工作市場如何呢?美國的音樂、藝術學校,基本上分兩種。一種是在大學里的音樂、藝術系,一種是專門的音樂、藝術學校。大學里的音樂、藝術系,有偏重理論的,也有實物性較強的。而專門的音樂、藝術學校則是非常專業(yè)。

國 內的家長千萬不要用“專科”的眼光來看待這種藝術、音樂學校,這種專門的學校非常難進,也非常難出來,如著名的朱莉雅音樂學院(Juilliard School of Music )和南加州的藝術中心(Art Center)。這些學校的學生往往還沒畢業(yè),就被公司或者機構訂走了,完全不擔心畢業(yè)找不到事情。

尤其自從蘋果公司的前總裁史蒂夫.喬布斯引領“科技”和“藝術”結合,科技不再是純粹科技,和音樂、藝術都有極大的關聯(lián)。而最近蘋果公司又雇了引領時尚潮流的Burberry公司總裁,相信以后衣服、飾物時尚也會和科技結合,我們可以拭目以待。

3熱門行業(yè)變得快,讓孩子順著本性發(fā)展

總之,過去家長認為什么科系應該讓孩子去念,什么科系不應該讓孩子發(fā)展,或許這些觀念已經過時了,過去幾年風行讀生物的現(xiàn)在也不是那么好找事。當家長發(fā)現(xiàn)這些素質教育的培育不止幫助大學申請,還會是熱門的行業(yè),又會一窩風的要孩子跟進。

所謂“素質教育”,其最終目的,應該是讓孩子的發(fā)展更全面性,生活的更好。如果我們家長借著這個名目干涉孩子的興趣,往功利的方向發(fā)展就失去本來的初衷了。

我總覺得我們做家長的其實很驕傲,總覺得自己什么都知道。但是我們有什么能力,能夠預先看到當孩子長成的時候,什么是最熱門的行業(yè)?因此還不如順著孩子的本性和他們真正的興趣,讓他們自然地發(fā)展。

  

通常孩子對于他們真正有興趣的事,一定會全力以赴,而我們做家長的不如樂觀其成,樂得輕松。我們可以客觀的讓他們看清處他們面前的選項和他們自己的個性,然后記得要訓練孩子“自己做決定,自己負責任。”

(文章摘自:瑞敏兒童教育)


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