我們了解關(guān)于寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中讓寶寶學(xué)習(xí)到詞語(yǔ)，乃至到整段句子，以及到寶寶的口語(yǔ)能力。也就是說(shuō)，寶寶在這個(gè)過(guò)程中如何學(xué)好這門語(yǔ)言，是需要家長(zhǎng)們值得注意的問(wèn)題。

寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程我們可以把它簡(jiǎn)單的分為4個(gè)階段：學(xué)聽(tīng)話、學(xué)說(shuō)話、學(xué)認(rèn)字、學(xué)寫字。這四個(gè)階段也就是造成寶寶語(yǔ)言能力的一個(gè)重要的幾個(gè)階段。下面小編一一為大家解答。

學(xué)聽(tīng)話階段：學(xué)聽(tīng)話階段是寶寶初步接觸語(yǔ)言的一個(gè)最早時(shí)期，寶寶通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)接收外界的信息，從而對(duì)外界信息產(chǎn)生的回饋。寶寶在從呱呱墜地開(kāi)始，就大量地聽(tīng)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的語(yǔ)音和句子。通過(guò)外界給寶寶傳遞豐富的視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)刺激，使寶寶的頭腦能夠?qū)⒄Z(yǔ)言與日常的行為聯(lián)系起來(lái)。盡管寶寶在接收這些信息的過(guò)程中，不明白看到的事情以及聽(tīng)覺(jué)反饋給寶寶的信息，也是不重要的。重要的是寶寶從這個(gè)階段就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)語(yǔ)言能力的一些儲(chǔ)備。

學(xué)說(shuō)話階段：伴隨著寶寶的發(fā)育成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候發(fā)音器官也開(kāi)始逐漸成熟，寶寶已經(jīng)開(kāi)始慢慢的表達(dá)，開(kāi)始學(xué)著說(shuō)話。我想，當(dāng)寶寶第一次從嘴里喊出媽媽爸爸時(shí)，家人該是多么興奮呀。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，寶寶會(huì)發(fā)出單音、雙音，慢慢的會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子、復(fù)雜的句子。但是，在與對(duì)方說(shuō)話交流或是與寶寶互動(dòng)時(shí)，盡量使用規(guī)范的句子以及句型。并且作為父母要給寶寶營(yíng)造一個(gè)正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，例如多與寶寶交流，給寶寶講故事、教寶寶練習(xí)兒歌等等。

學(xué)認(rèn)字階段：進(jìn)入到學(xué)認(rèn)字階段，也說(shuō)明寶寶要開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)知識(shí)的累積，提高寶寶的語(yǔ)言能力。在這階段，要培養(yǎng)寶寶的閱讀意識(shí)，建立寶寶對(duì)于書籍的興趣，多給寶寶讀書，通過(guò)讀書的方式，讀故事的方式，積累寶寶的知識(shí)，但要注意，在每讀完一本書時(shí)，可以選擇與寶寶交流的方式或是按寶寶自己的表達(dá)方式來(lái)交流這本書，這個(gè)過(guò)程是增加寶寶對(duì)于書內(nèi)容的鞏固，也是有助于提高寶寶的表達(dá)語(yǔ)言的一個(gè)方式。

學(xué)寫字階段：認(rèn)字同時(shí)，寶寶就要學(xué)寫字了。學(xué)寫字的過(guò)程也是寶寶學(xué)習(xí)表達(dá)信息的一個(gè)階段。視覺(jué)的認(rèn)知加上自己親手一筆一畫寫出的字，寫出的句子，更加有效的提高寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)隊(duì)段包括接收信息階段與表達(dá)信息的階段。我們也可以看到，學(xué)聽(tīng)話與學(xué)認(rèn)字都是寶寶在接收信息，而學(xué)說(shuō)話與學(xué)寫字都是寶寶在接收了信息后所想要表達(dá)信息的階段。父母應(yīng)該注重寶寶的這四個(gè)階段，陪伴寶寶一同成長(zhǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/442821.html

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