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丹麥幼兒入園的“5天適應(yīng)計(jì)劃”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

  兒子棒棒已經(jīng)在丹麥上幼兒園一年了。入園前他的自理能力較差,也不會(huì)說英語,我很擔(dān)心他能不能適應(yīng)幼兒園。給棒棒報(bào)了幼兒園的名后,幼兒園就給我們發(fā)來一封信,信里詳細(xì)地羅列出需要給孩子準(zhǔn)備的入園用品,而且還介紹了幫助孩子適應(yīng)幼兒園的“5天適應(yīng)計(jì)劃”。我當(dāng)時(shí)還想,丹麥幼兒園真羅嗦,怎么非得5天才行呢?這不是折騰家長嗎?

  入園那天,幼兒園園長蘇珊女士站在學(xué)校門口迎接我們新生家長和孩子。我發(fā)現(xiàn),蘇珊不僅和父母握手,還和每個(gè)小朋友握手,盡管有的孩子不懂英語,蘇珊也認(rèn)真地給他們做自我介紹。接著,蘇珊就帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)小班的其他兩位老師,并介紹了幼兒園的活動(dòng)設(shè)施和活動(dòng)教室。

  按照“5天適應(yīng)計(jì)劃”,第一天家長和孩子只在園里待1個(gè)小時(shí)?蓵r(shí)間到了,棒棒和其他孩子都不想走,他們還沒玩夠玩具呢!這時(shí),蘇珊悄悄告訴家長,說他們的目的達(dá)到了:這幾個(gè)孩子,第二天一定惦記著到幼兒園來繼續(xù)玩玩具。

  果不出蘇珊所料,第二天,棒棒高高興興地來了幼兒園。按要求孩子們要單獨(dú)在園里待兩個(gè)小時(shí),我離開時(shí),棒棒也沒掉眼淚,只顧著玩兒,其他孩子也沒見有哭的。

  第三天,孩子們要在幼兒園待兩個(gè)半小時(shí),可以參加活動(dòng),棒棒還學(xué)會(huì)了一首歌。

  第四天,棒棒在園里吃午餐,午餐后接走。

  第五天棒棒就正常入園了。

  一切都很順利。實(shí)踐證明,丹麥幼兒園的“5天適應(yīng)計(jì)劃”雖然羅嗦了些,但很管用。


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