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怎樣培養(yǎng)小

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

“神童”,即智力超常的兒童,許多爸爸媽媽都希望孩子聰明絕頂,但古今中外不少神童長大后一無所成的例子也令家長們不知所措。究竟怎樣培養(yǎng)智力超常兒童呢?

  首先,要進(jìn)行科學(xué)的早期教育。人的智力發(fā)展在不同年齡階段有不同速度,而且各種智力因素的發(fā)展也不是同步的。2~3歲為口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期,4歲前為視覺發(fā)展關(guān)鍵期,5~5.5歲多為掌握數(shù)概念關(guān)鍵期。如果在各個(gè)關(guān)鍵期,結(jié)合兒童的體力和智力發(fā)展水平,提供種種有引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)他們的情趣,就能使智力得到快速而有效的發(fā)展。

  其次,超常兒童畢竟是孩子,雖然他們的智力超群,但還保留著孩子氣,譬如好玩、愛動(dòng)、喜歡聽故事及情感不穩(wěn)定等。所以,做為父母,不要以為孩子聰明過人,而把他"嚴(yán)加管教",只準(zhǔn)學(xué)習(xí),不許外出玩耍,甚至連一點(diǎn)鍛煉身體的機(jī)會(huì)都沒有。教育和培養(yǎng)超常兒童,父母責(zé)任重大,應(yīng)該努力做一名良好的啟蒙教師,按照孩子的智力水平,并結(jié)合其心理特點(diǎn),善于啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)其求知興趣,使他的身心得到全面、均衡的發(fā)展。

  第三,培養(yǎng)超常兒童的自學(xué)能力。例如,教他們學(xué)習(xí)漢字的方法,掌握偏旁部首和漢字的結(jié)構(gòu),學(xué)查字典等。孩子就能夠應(yīng)用所學(xué)的方法,獲得更多的知識(shí),形成一定的學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  最后要提一點(diǎn),父母不要對(duì)超常兒童加以炫耀,超常兒童也不要有超人之感,否則會(huì)得到相反的結(jié)果。除了智力得到高度發(fā)展外,超常兒童還要注意品德的培養(yǎng)。
 


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