我的女兒涵涵今年2歲了。前不久，我給涵涵買了個(gè)芭比娃娃，她整天抱著不撒手。那天，鄰居王阿姨帶著孫子?xùn)|東到家里玩，東東看見(jiàn)涵涵抱著娃娃，就去抓。沒(méi)想到，涵涵伸手就給了東東一巴掌：“不給，別動(dòng)！”東東放聲大哭，王阿姨心疼地抱起孫子。我趕緊教訓(xùn)涵涵：“你怎么這么小氣，快讓弟弟玩一會(huì)兒！”說(shuō)著，拿過(guò)涵涵的娃娃給東東玩。結(jié)果，涵涵放聲大哭，弄得我非常尷尬。請(qǐng)問(wèn)，我應(yīng)該怎么辦？

　　著名兒童教育專家、美國(guó)新澤西州州立大學(xué)教育系碩士小巫答：實(shí)事上，對(duì)于兩三歲的幼兒來(lái)說(shuō)，“自私”是正�，F(xiàn)象，甚至是通向“分享”的必經(jīng)之路。首先，這個(gè)階段，幼兒正在構(gòu)建自我意識(shí)，建立“所有權(quán)”的概念：我、我的、我的東西。在他們心中，所有東西都是“我的”。其次，他們尚未掌握“借”與“還”的概念，不知道“借”出去的物品還能被歸還，以為一撒手就會(huì)徹底丟失。

　　家長(zhǎng)想讓孩子分享之前，一定要征求他的同意。如果他不同意，則尊重他的意愿，并告訴一起玩耍的小朋友“很抱歉，他不同意”。切忌家長(zhǎng)說(shuō)了算，為了顯示大方而替孩子做主，搶過(guò)玩具交給別的孩子，或者命令孩子“一起玩”。分享意識(shí)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著孩子自我意識(shí)的建立，他會(huì)逐漸體會(huì)到“分享”的快樂(lè)。

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