在生活中，我們常�？吹竭@樣的事：當(dāng)3歲左右的小孩很有禮貌地稱呼客人或朋友，或在他人面前表演節(jié)目如背誦詩(shī)詞、兒歌，能認(rèn)出不少的字，客人或朋友總是會(huì)說啊，這個(gè)小孩真聰明呀，說話這么清楚，能認(rèn)這么多的字呀。確實(shí)，一個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等，通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或會(huì)說同齡孩子所說的話，那么這個(gè)孩子就有可能被家長(zhǎng)懷疑存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。
語(yǔ)言發(fā)展遲緩有哪幾種可能
一般來說，語(yǔ)言發(fā)展遲緩可能表現(xiàn)出以下一種或多種情形：
1．語(yǔ)言發(fā)展的起步年齡較晚。
一般正常兒童1歲左右開始說話，喊爸爸、媽媽，但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說。有些父母可能會(huì)認(rèn)為自己的孩子開口晚。確實(shí)，由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要較好的注意，而一些活潑、好動(dòng)的孩子難以在一件事情上注意較長(zhǎng)時(shí)間，因此開口的時(shí)間相對(duì)要晚。民間也常有這樣的說法：如果孩子先會(huì)走路，那么說話就晚；而先學(xué)會(huì)說話的，學(xué)會(huì)走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會(huì)說話，父母最好還是帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)做一些檢查。
2．語(yǔ)言發(fā)展的速度很慢。
正常的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡，一年里能夠掌握的詞匯很多，特別是在3～5歲這一年齡段，掌握的詞匯量是呈幾何數(shù)增加的。但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子可能在一年里只能掌握四五個(gè)詞，且需要很大的努力。
3．語(yǔ)言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。
一些專家列舉了一些常見的語(yǔ)言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如：不會(huì)說話或者說話令人費(fèi)解；只說一個(gè)音，如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音；說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒；常常使用娃娃語(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用汪汪代替狗，用喵喵代替貓等；說話斷斷續(xù)續(xù)，語(yǔ)句不連貫，只有單字，不成句子；從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；
說話不合語(yǔ)法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；沒有時(shí)間概念，無(wú)法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。當(dāng)然，判斷一個(gè)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡，并進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評(píng)估。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語(yǔ)言癥狀，父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，最好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。
通常，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是伴隨其他問題出現(xiàn)的，如顱腦損傷、智力落后、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等，因此，在檢查時(shí)，應(yīng)盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，因?yàn)樵虿煌�，語(yǔ)言干預(yù)的措施也不同。
如果孩子確實(shí)存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，家長(zhǎng)應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語(yǔ)言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。
不管是哪類原因造成，父母都應(yīng)該牢記：你們是孩子學(xué)習(xí)說話的最好的老師。因?yàn)槟銈冇谐浞值臅r(shí)間可以與兒童相處，給予可模仿的語(yǔ)言對(duì)象，而且你們也是孩子最親的人，只有你們才能給予孩子充分戰(zhàn)勝困難的信心，無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)信孩子通過努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。
每天固定時(shí)間訓(xùn)練孩子說話
在通常情況下，我們建議年輕父母：
1．隨時(shí)隨地要有耐心地與孩子說話，不管自己有多忙；話題盡量與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)或興趣相結(jié)合，盡量與孩子談生活中、身邊能見到的事情。
2．每天，盡量抽時(shí)間給孩子念童話故事，當(dāng)然需要選擇孩子喜歡的童話或故事，對(duì)于孩子要求反復(fù)講相同的童話與故事，則應(yīng)盡量地滿足。
3．每天最好有固定的時(shí)間訓(xùn)練孩子說話，盡量選擇氣氛較輕松的時(shí)間，以免孩子太緊張，每次時(shí)間不一定很長(zhǎng)，但應(yīng)每天都堅(jiān)持。
4．不斷地?cái)U(kuò)展兒童的生活范圍或經(jīng)驗(yàn)，可以常常帶他去各種公共場(chǎng)所，以增加他的感官經(jīng)驗(yàn)，孩子沒見過的東西是很難理解的，更不用說讓他說出來。
5．應(yīng)仔細(xì)傾聽兒童所說的話，不能有絲毫的不耐煩，語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子往往需要鼓足勇氣才會(huì)說話，因此，不管孩子說什么，怎么難以理解，父母卻應(yīng)表現(xiàn)出極大的興趣仔細(xì)地傾聽。
6．教孩子如何表達(dá)自己的想法，與其他小朋友相處。孩子有時(shí)可能不知道如何表達(dá)自己的想法，因此家長(zhǎng)可教給孩子一些實(shí)際的交往技巧。
7．與孩子相處時(shí)父母盡量少用手勢(shì)或表情，要用明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求或觀點(diǎn)。
8、因情緒困擾所造成的語(yǔ)言發(fā)展遲緩，父母首先要做的就是改善家庭成員之間的關(guān)系，其次才是兒童的語(yǔ)言。
另外，如果孩子總是由電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視等陪伴成長(zhǎng)，也極有可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，因?yàn)檎和恼Z(yǔ)言是在與他人的交往過程中發(fā)展起來的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1080623.html
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