有時(shí)候，父母會(huì)打電話給我，說(shuō)兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常糟糕，接著會(huì)告訴我，他們的兒子卻對(duì)自己的狀況很滿意。

　　我告訴父母，他們的兒子正在努力不辜負(fù)五百萬(wàn)個(gè)不同的期望，其中包括他對(duì)自己的期望。另外，他也無(wú)法抵御來(lái)自同伴、老師、學(xué)校輔導(dǎo)員、教練、父母、媒體的影響。其實(shí)，許多男孩子內(nèi)心已經(jīng)感覺(jué)到自己辜負(fù)了那些說(shuō)出來(lái)或者沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的期望，包括那些他們應(yīng)該做到、想做到和有能力做到的事情。從發(fā)展的眼光來(lái)看，男孩子們已經(jīng)能夠面對(duì)自己的問(wèn)題：“我為什么不能做到？”但是他們通常又不會(huì)和父母分享這一點(diǎn)，而父母會(huì)這樣說(shuō)：“他為什么就做不到？”這樣的提問(wèn)其實(shí)不起任何作用。對(duì)于很多男孩子來(lái)說(shuō)，試圖去實(shí)現(xiàn)那些看起來(lái)達(dá)不到的期望會(huì)引起過(guò)度的焦慮，他們會(huì)選擇閉口不言，并且表面上做出一副根本不在乎的樣子。這種行為和心理上所表現(xiàn)出的矛盾總比明顯的受挫敗要容易些。

　　設(shè)想一下你的老板總是讓你很煩。不管你做什么事，他總是覺(jué)得做得還不夠好，認(rèn)為還能做得更好，更與眾不同�？傁蚰惚г�，覺(jué)得你本來(lái)能夠做到，或者告訴你應(yīng)該如何如何去做。過(guò)不多久，你可能就會(huì)選擇不說(shuō)話，或者想辦法離開(kāi)公司去為能鼓勵(lì)你的老板干活！

　　放下那些你預(yù)先認(rèn)為兒子“本來(lái)應(yīng)該”或者“能夠做到”的想法，因?yàn)槟泻⒆幼陨硪呀?jīng)承受了太多的壓力。支持并鼓勵(lì)你的兒子去發(fā)展一套實(shí)用的方法和理念，而不要貶低或者指責(zé)他過(guò)去的表現(xiàn)。大多數(shù)父母很少能意識(shí)到他們自己預(yù)先的想法會(huì)在很大程度上影響孩子情感的健康和自信心的發(fā)展。

　　創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，然后堅(jiān)持下去

　　幾年前，一位叫吉爾的很棒的媽媽打電話告訴我，她很擔(dān)心兒子威廉姆，因?yàn)閮鹤觿偵细咧�，�?duì)新課程的要求感到很糾結(jié)。威廉姆在一個(gè)規(guī)模較小的學(xué)校上完八年級(jí)，就直接升入當(dāng)?shù)匾凰�離家不遠(yuǎn)的較大的公立高中。他確實(shí)沒(méi)有太多的朋友，除了偶爾參加一些活動(dòng)外，大部分時(shí)間都呆在家里。我?guī)讉�(gè)月前剛剛見(jiàn)過(guò)威廉姆，他來(lái)參加我為新高中生舉辦的關(guān)于條理性的一個(gè)講座。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)他和另外一個(gè)男孩坐在一張桌子邊，他禮貌而友好地伸出手說(shuō)：“嗨，你好！我是威廉姆。我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你�！绷硗庖粋�(gè)男孩無(wú)力地握了握他的手，顯得有些不知所措，接著開(kāi)始笨拙地介紹自己。

　　我立刻感覺(jué)到威廉姆是個(gè)天生的LD者，對(duì)人友好又很會(huì)照顧人。他的品德和智慧都超過(guò)他的年齡。他是那種被同伴和同學(xué)所敬仰和羨慕的孩子，我預(yù)見(jiàn)到他將來(lái)某一天會(huì)是一個(gè)受人尊敬的政治領(lǐng)袖，或者將來(lái)能運(yùn)營(yíng)一家公司。這些聽(tīng)起來(lái)是不是讓你覺(jué)得他像是一個(gè)非常不錯(cuò)的孩子？但是他為什么也需要我的幫助呢？因?yàn)樗�在條理性方面的確有一點(diǎn)糟糕。

　　吉爾看不到兒子的天才和長(zhǎng)處，總是為兒子的問(wèn)題而苦惱，她希望兒子能找到一群朋友、有讓他滿意的社交活動(dòng)、努力做到出類拔萃(但是可能并不是他最擅長(zhǎng)的方面)。由于這些干擾，她很難意識(shí)到兒子的強(qiáng)項(xiàng)：穩(wěn)重、正直、真誠(chéng)、開(kāi)放、熱情。幾個(gè)月后，威廉姆和我一起討論如何改變他的條理性習(xí)慣，并且設(shè)立了一些目標(biāo)。他提出想運(yùn)營(yíng)一個(gè)學(xué)生政府，在得到很多鼓勵(lì)之后，他真的這樣去做了，并且取得了成功。兩年后，他成為學(xué)校的領(lǐng)袖、校隊(duì)成員，校長(zhǎng)代表中學(xué)在 “社區(qū)職能”的講話中還提到了這個(gè)年輕人。

　　在閱讀本書(shū)并按照書(shū)中所提供的方法去實(shí)施的過(guò)程中，重要的是要有一個(gè)良好的開(kāi)端。過(guò)去不管是什么原因讓你對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到生氣或者失落，就讓它成為過(guò)去，不要再抱怨你的孩子。如果你希望孩子能專注于自己的學(xué)業(yè)，至關(guān)重要的第一步就是：讓以前的失望、期待和挑戰(zhàn)都成為過(guò)去。

　　嘗試做一下這個(gè)練習(xí)：拿出一張紙，然后寫(xiě)下你的兒子因?yàn)闆](méi)有條理而惹你生氣或者失望的事情(如果你在一種情況下，同時(shí)出現(xiàn)生氣和失望這兩種情緒，那就給自己加分)。到底是怎樣的情形最讓你生氣？你是如何反應(yīng)的？你的反應(yīng)有助于你改變這種情形，還是讓情況變得更糟？你的兒子怎么回應(yīng)你的反應(yīng)？你的反應(yīng)是增加了你兒子對(duì)于自己沒(méi)有條理性的壓力，還是減輕了這種壓力？這樣做讓他感到更不能忍受，還是感覺(jué)情況有所好轉(zhuǎn)？

　　你可以保存這張紙，然后等你下一次追趕校車之后，再拿出來(lái)看看(如果沒(méi)有什么變化和進(jìn)步的話，你的負(fù)面情緒會(huì)馬上產(chǎn)生)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1043168.html

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