閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，回答小題（8分）
�、倭⒋哼^(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，如是，周而復(fù)始。
�、趲浊�(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。
小題1:這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？主要使用了什么說(shuō)明順序？（2分）
小題2:結(jié)合第①段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)“次第”的作用。（2分）
小題3:第②段中，畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
小題4:為什么說(shuō)“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”？（2分）
參考答案：
小題1:物候（現(xiàn)象）。（1分）（答“大自然的語(yǔ)言”不給分）； 時(shí)間順序（1分）。
小題1:“次第”是一個(gè)接一個(gè)的意思，修飾限制“開(kāi)放”，突出強(qiáng)調(diào)了各種花是有序的、一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放的（1分），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。
小題1:第②段畫(huà)線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法（1分），把花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛比作大自然的語(yǔ)言（0.5分），生動(dòng)形象、通俗易懂地說(shuō)明了物候現(xiàn)象是大自然的語(yǔ)言，有吸引力（0.5分）。
小題1:花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系（1分），它們好像在用語(yǔ)言提醒農(nóng)民據(jù)以適時(shí)安排農(nóng)事。（1分）。
小題1:本題考查說(shuō)明文的對(duì)象以及說(shuō)明順序。說(shuō)明文的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
小題1:本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此題時(shí)一般方法：解釋+分析+體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在分析效果時(shí)必須聯(lián)系具體的語(yǔ)句。（注：不解釋“次第”的含義不扣分，但建議在教學(xué)中要求對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解釋。）
小題1:本題考查說(shuō)明方法以及說(shuō)明方法的作用。答題方法為：說(shuō)明方法+說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
小題1:本題考查閱讀文章的能力。解答此題一定要結(jié)合上下文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/459762.html
相關(guān)閱讀：《最佳飲料??自開(kāi)水》閱讀附答案
《撿到金子之后》閱讀附答案
《變臉》選段閱讀答案
《教育公共服務(wù)的方式：民主協(xié)商對(duì)話》閱讀附答案
文言文李順，字德正，趙郡平棘人也...閱讀附答案