我們都有這樣的體會，童年時候許多微不足道的事情，可以在幾十年后仍然能夠非常清楚地回想起來：

門前大樹的輪廓、形狀、顏色，童年小伙伴的長相、神態(tài)、舉動，甚至最喜歡穿哪件衣服，家里的小花貓的樣子、叫聲、左耳朵有個小缺口。我們也有這樣的體會，幾年前看過的電影或電視劇，今天仍能回憶起主人公因什么事在一個什么樣的環(huán)境中作了些什么等等。但是記憶又常常背叛我們：三天前的中午吃了哪些菜？記不起來！正在和別人交談的你，僅僅只接了一個電話，就不知道剛才說到哪兒去了。

是什么原因會讓我們能記起幾十年、幾年前的場景和場景中的一切，而記不清三天前的中午吃了些什么菜呢？原因就是左、右腦的記憶形式不同。左腦在利用語言進(jìn)行信息存儲，其特點是記得慢、忘得快；右腦在利用圖像進(jìn)行信息存儲，其特點是記得快、忘得慢，甚至?xí)?ldquo;過目不忘”。上面提到的：輪廓、形狀、長相、神態(tài)、顏色、環(huán)境等都是以“圖像”的形式而被我們的右腦作了記錄 ，因而會長久不忘，所以，右腦又被稱為圖像腦。

自從1981年羅杰·斯佩理教授發(fā)現(xiàn)了左、右腦的功能差異并獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎后，右腦專家們更加深入地對右腦的記憶能力進(jìn)行了研究。

如今，他們得出的結(jié)論是：

右腦記憶力是左腦的100萬倍，圖像記憶訓(xùn)練是打開右腦記憶的閥門。

培養(yǎng)英語天才的方法

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/76610.html

相關(guān)閱讀：心象訓(xùn)練的核心原理
左手的使用給左撇子也給左撇子孩子的家長和教師提出特殊的課題
電教媒體與右腦開發(fā)
看看,右腦開發(fā)沒有
成為一個左右腦平衡的全腦人