之前的「記憶原理概說」你應(yīng)該看過了，也知道具體圖像的記憶如果利用電影情節(jié)來連接是輕而易舉的。但是你在中所需要記憶的東西，并不是像電視、鉛筆，這么簡單就可以利用圖像的原理來記憶。而是要利用「把抽象詞語轉(zhuǎn)變成具體圖像的技巧」才能利用到圖像的好處。所以，把抽象詞變成具體圖像的技巧，就決定了你個人能不能有效的運(yùn)用。
如此一來，你學(xué)到了把抽象詞語變成具體圖像之后，你就可以充分的利用圖像記憶的好處。把所有需要記憶的，轉(zhuǎn)換成圖象來加以記憶。
這里提供兩個把抽象詞語變成具體圖像的。
第一個方法：聯(lián)想法
在圖像記憶概說這一篇文章里面。提到利用電影畫面的方法來記憶。但是有些時(shí)候，要記憶的東西并不能立刻產(chǎn)生圖像。以下為例：
評估一個人：1. 同情心 2. 生長背景 3. 滿足感
以上是認(rèn)識評估一個人的三個重要焦點(diǎn)，而這三個詞是抽象詞語，并無法馬上的產(chǎn)生具體圖像。而在這種情形之下，就要運(yùn)用人的了。
同情心，您可以聯(lián)想到某一個具有同情心的人，如證嚴(yán)法師。
生長背景，您可以聯(lián)想到演戲的布景，背景。
人生滿足感，您可以聯(lián)想到一個飽腹的人，很滿足的樣子。
然后，把「證嚴(yán)法師」、「布景」、「飽腹的人」作電影情節(jié)的連結(jié)�！缸C嚴(yán)法師」在布景上飛來飛去，然以布景倒了下來壓在飽腹的人身上。如果你把這個電影運(yùn)鏡畫面給記了下了，那么你就把「同情心」、「生長背景」、「人生滿足感」這三個詞給背下來了。就這樣，可以把不是具體的抽像詞語，換成具體的圖像加以連結(jié)。
第二個方法：諧音法
有時(shí)候，可以用諧音的方法來產(chǎn)生圖像。
諸如「交代」可以用「膠帶」這個圖像表示。但是我還是喜歡用第一個方法，理由是「比較簡單」。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/62969.html
相關(guān)閱讀：成為一個左右腦平衡的全腦人
電教媒體與右腦開發(fā)
左手的使用給左撇子也給左撇子孩子的家長和教師提出特殊的課題
心象訓(xùn)練的核心原理
看看,右腦開發(fā)沒有