歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

看看你是左腦思維還是右腦思維

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 右腦記憶方法 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

你知道嗎?自己的大腦很有可能會(huì)有運(yùn)思不均衡的現(xiàn)象發(fā)生;趭W恩斯坦和史伯里博士關(guān)于大腦雙重特性的研究論斷,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)大腦的一側(cè)明顯比另一側(cè)發(fā)達(dá)時(shí),清晰的“大腦運(yùn)思型”就出現(xiàn)了。多數(shù)學(xué)者會(huì)告訴你,主要的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是視覺(通過看來(lái)學(xué)習(xí)),聽覺(通過聽來(lái)學(xué)習(xí))以及肌肉運(yùn)動(dòng)知覺/觸覺(通過觸摸,移動(dòng)等來(lái)學(xué)習(xí))。這是正確的,同時(shí)也反映出了左右腦運(yùn)思型的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方式 含意 大腦運(yùn)思型

視覺 通過觀察來(lái)學(xué)習(xí) 右腦運(yùn)思型

聽覺 通過聽來(lái)學(xué)習(xí) 左腦運(yùn)思型

肌肉運(yùn)動(dòng)知覺/觸覺 通過觸摸、移動(dòng)等來(lái)學(xué)習(xí) 左右腦結(jié)合運(yùn)思型

你可能會(huì)有一種以上的大腦運(yùn)思型,會(huì)在不同的思維過程中顯現(xiàn)出來(lái)。換句話說(shuō),當(dāng)你在足球場(chǎng)上奔跑的時(shí)候,也許正處于富有創(chuàng)造性視覺的右腦運(yùn)思狀態(tài);而當(dāng)你在思考如何解答問題的時(shí)候,正處于分析性,依靠聽覺的左腦運(yùn)思狀態(tài)。大腦優(yōu)勢(shì)正從結(jié)構(gòu)和功能上表現(xiàn)出來(lái)。正如你所看到的,你不僅可以通過學(xué)習(xí)方式來(lái)決定大腦優(yōu)勢(shì)所在,而且也可以從臉型,雙手、雙腳、雙腿的力量,以及眼睛的運(yùn)動(dòng)等等來(lái)分辨。這是因?yàn)榇竽X的每一側(cè)都緊密地聯(lián)接著身體的相反一側(cè)。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。所以,讓我們先進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試,看看你的大腦優(yōu)勢(shì)在哪里吧!大腦優(yōu)勢(shì)剖析將讓你們真正認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)特的一面,你會(huì)親身感受到自己驚人的力量,并為之驕傲自豪,同時(shí)你還可以挖掘出自己深藏不露的巨大潛力,這真是令人振奮!我們將指導(dǎo)你如何發(fā)展非大腦優(yōu)勢(shì)的一側(cè),讓你的潛能大放異彩!

在找到答案之前,先要了解一些必要的信息!這項(xiàng)剖析總結(jié)了大腦主要“指令中心”中的左右腦優(yōu)勢(shì)狀況。這些“指令中心”都存在于大腦之中,幫助控制協(xié)調(diào)行動(dòng),交流,感官認(rèn)知,記憶,情緒變化等等。

大腦的左右兩側(cè)中都存在“指令中心”。大腦運(yùn)行的最佳狀態(tài)就是將左、右腦的“指令中心”結(jié)合在一起,共同運(yùn)作——左邊負(fù)責(zé)邏輯思維,右邊負(fù)責(zé)整體,直觀思維。你的大腦可能會(huì)習(xí)慣于一側(cè)大腦運(yùn)思,但是這種優(yōu)勢(shì)也不是一成不變的。例如,在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)為右腦運(yùn)思型,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為左腦運(yùn)思型,而在情緒表現(xiàn)方面則又表現(xiàn)為右腦運(yùn)思型。獨(dú)特而完美的結(jié)合會(huì)讓你更加充滿智慧!

左右腦測(cè)試(適合成人)

選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?/p>

1 .當(dāng)你唱歌的時(shí)候:

A. 喜歡讀歌詞。 B. 會(huì)把旋律、節(jié)奏和歌詞都背下來(lái)。

2 .當(dāng)碰到困難的時(shí)候:

A. 認(rèn)真思考,然后制定出逐步的解決計(jì)劃。

B. 依靠自己的感覺解決問題。

3 .當(dāng)有約會(huì)的時(shí)候:

A. 會(huì)早點(diǎn)到,以防萬(wàn)一。 B. 經(jīng)常是準(zhǔn)時(shí)到,或者稍微晚一點(diǎn)。

4 .當(dāng)讀書的時(shí)候:

A. 愿意去體會(huì)每句話中的細(xì)微差別。

B. 會(huì)瀏覽一下,找一些比較有趣的內(nèi)容。

5 .當(dāng)燒飯的時(shí)候:

A. 經(jīng)常是照著菜譜做。

B. 會(huì)利用手邊的材料,發(fā)揮自己的想像力。

6 .當(dāng)有人問路的時(shí)候:

A. 會(huì)告訴他具體的街道名稱,以及大致的距離。

B. 會(huì)給他描述一下沿途中的顯著標(biāo)識(shí)。

7 .看電影時(shí),記憶最深的是:

A. 情節(jié)。 B. 演技。

8 .我最佩服別人的 :

A. 判斷力。 B. 同情心。

9 .當(dāng)我照鏡子的時(shí)候,假設(shè)在臉部中央畫一條豎線,我看到耳朵、眼睛和眉毛:

A. 左邊的高。 B. 右邊的高。 C. 高低不是很明顯。

10 .當(dāng)我開抽屜的時(shí)候:

A. 用左手。 B. 用右手。

11 .我穿褲子的時(shí)候:


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/54503.html

相關(guān)閱讀:成為一個(gè)左右腦平衡的全腦人
看看,右腦開發(fā)沒有
心象訓(xùn)練的核心原理
電教媒體與右腦開發(fā)
左手的使用給左撇子也給左撇子孩子的家長(zhǎng)和教師提出特殊的課題