每一位父母都希望自己的孩子能夠擁有過人的藝術(shù)天賦，當(dāng)然除了天生的素養(yǎng)，后天的引導(dǎo)同樣致關(guān)重要。其中像畫畫就是孩子的天性，很多孩子在成長過程中都曾經(jīng)對畫畫產(chǎn)生過深厚的興趣，如果父母能夠適時、正確地引導(dǎo)，才能幫助孩子把這一興趣保持下去。
培養(yǎng)孩子學(xué)畫畫的好處
許多父母在孩子在幼兒時期，就著手培養(yǎng)孩子的興趣愛好，這里推薦父母們讓孩子學(xué)習(xí)繪畫，因為，繪畫不僅是種藝術(shù)，孩子還可借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。
1、開拓幼兒的發(fā)散思維
在教學(xué)活動中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫最大的興趣點并不是自己畫的多么好，而是尋求與他人的與眾不同，用孩子的話呈現(xiàn)：“我有。。。。。。你沒有。。。。。。”因此，在指導(dǎo)幼兒繪畫的過程中，教師可積極采取舉一反三的練習(xí)法。如：以圓形為基礎(chǔ)，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾�；顒又校⒆觽兣d趣盎然，思路開闊，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，他們積極創(chuàng)意，尋求不同的表現(xiàn)形式。在激活幼兒想象力的同時，提高了幼兒的繪畫潛能。
2、領(lǐng)略生活中的美
幼兒美術(shù)教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財富，使他們終生受益。因此，在幼兒美術(shù)教育活動里，創(chuàng)新是它的主旋律。
首先，教師要用生動的語言激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。運用富有童趣的語言，易于讓幼兒產(chǎn)生輕松、愉快的游戲心理，使他們樂于參與，實際上繪畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達(dá)外，還可結(jié)合多種體態(tài)語言進(jìn)行形象生動的對事物的描述，從而達(dá)到發(fā)展幼兒思維的有效辦法。例如帶領(lǐng)幼兒到戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察大樹、花草的形態(tài)，讓幼兒產(chǎn)生作畫的興趣。
3、發(fā)揮幼兒的主體地位
分析幼兒的年齡特征，他們對擬人化的動物、帶有情節(jié)性的主題是最感興趣的，也是最易于幼兒所記憶的。在選取素材時，我們應(yīng)多以不同種類的小動物為主，通過擬人化的動作、神態(tài)，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗。通過把繪畫的內(nèi)容編成故事，隨著故事情節(jié)的展開指導(dǎo)幼兒繪畫�？梢晕變旱淖⒁饬Γ岣咚麄兊睦L畫興趣，在易于理解、樂于接受的前提下，充分發(fā)揮了幼兒活動中的主體地位。
培養(yǎng)孩子畫畫時會遇到的問題 孩子學(xué)東西有時并不能像父母安排的那樣循規(guī)蹈矩，他們會有自己的想法，會有自己表達(dá)的形式，可是父母也許不能理解。在遇到一些問題時，會不知所措，我們來看看如何應(yīng)對。
問題一：孩子總是讓大人給畫示范
有的孩子好像更喜歡看大人畫畫，每天拿著畫筆讓父母給畫示范。父母擔(dān)心孩子在繪畫上接受成人的太多影響，會束縛其想象力，而且怕給孩子畫了不好的示范。
答疑解惑：愛好比想象力更重要。你只要讓她有興趣就行。興趣是最好的老師，不怕以后沒有想象力。而且，孩子還不具備識別大人畫得好壞的能力，但是他們卻能夠識別你是不是喜歡他們，如果喜歡的話，就不要拒絕孩子。
問題二：孩子好像在繪畫上缺乏天賦
父母給孩子報了興趣班，可學(xué)習(xí)的效果并不太好，老師說可能孩子在這方面沒有天賦。
答疑解惑：繪畫是人與生俱來的天賦，只要愿意，人人都可以繪畫，都有機會成為大畫家。繪畫創(chuàng)造是張揚個性的，每個人都能找到自己的方式，它不是一個標(biāo)準(zhǔn)化的東西，所以不存在天賦的問題，只要孩子有興趣并且開心，就足夠了。
問題三：孩子喜歡畫動漫人物會有影響嗎
孩子受家人的影響，喜歡看動漫，畫畫也是喜歡動漫風(fēng)格的，這樣會對以后的審美和繪畫水平產(chǎn)生影響嗎？
答疑解惑：審美是一個不斷積累不斷豐富的過程，現(xiàn)在喜歡這樣的畫，不代表以后也只會欣賞這樣的畫。如果現(xiàn)在這樣的畫能夠吸引她的注意力，那也就意味著正在培養(yǎng)她對繪畫的興趣和關(guān)注。這比畫什么更重要。
問題四：孩子只會畫簡單的圖形
孩子喜歡畫畫，但是只會畫一些簡單的圖形，例如太陽，而且常常覺得自己畫得不如別人。
答疑解惑：不論做什么事，都有一個循序漸進(jìn)的過程，今天只會畫圖形，明天也許就會有新進(jìn)步。而且，自己心中的太陽才是最好的太陽，不用羨慕別人，你也一樣可以做到更好。
問題五：孩子喜歡畫畫 我卻不感興趣
有些父母自身對繪畫沒有興趣，看到孩子喜歡，也不重視也不壓制，就是任其發(fā)展，這樣對不對？
答疑解惑：如果父母因為不懂繪畫而不感興趣的話，那就必須試著讓自己去了解繪畫，因為藝術(shù)是一個陶冶生命的方式，不感興趣不是優(yōu)點，至于孩子的喜歡，父母應(yīng)該給予鼓勵。但是，最好的鼓勵方法就是有時也和他一起畫。
從小培養(yǎng)孩子畫畫的興趣，其目的不是讓孩子長大后成名成家，而是用心去培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)，以及孩子對待事物的毅力，讓他們可以得到美的熏陶，更多地去發(fā)展自己。
5個顏色游戲培養(yǎng)孩子學(xué)畫畫興趣
一、單純的色彩感受
孩子最初接觸色彩的時候，不要把一整盒的顏色推到孩子面前，那只會讓孩子盲目亂涂，把顏色一種一種試涂一遍，最后變成像灰泥一樣的大色塊！這樣孩子還是不了解色彩，爸媽要有計劃地陪孩子玩顏色。先給孩子一種顏色，讓孩子感受到單純的色彩變化。一種顏色在加進(jìn)不同量的水后，就會產(chǎn)生明度上的變化，比如藍(lán)色在加進(jìn)水后顏色變淺，變成淺藍(lán)、淡藍(lán)，加水越多顏色就越淡。這樣可以讓孩子了解到一種顏色會有很多的變化！
給爸媽的建議：兩歲多的孩子就可做這個游戲了，要給孩子選擇無毒副作用的顏料和紙張：顏料建議最好用水彩色，水彩透明色感好，國畫色中的藤黃有毒;紙張建議用國畫生宣紙，最好是夾宣，因為普通生宣太薄，孩子把握不好易爛，生宣紙吸水強可以使顏色暈開，對孩子來說有趣味性，也易出現(xiàn)色彩的層次感。
二、有限制的色彩混合
孩子對單色逐漸失去興趣后，就可以鼓勵他玩色彩混合的游戲了。同樣不要把很多顏色給孩子，一次先玩兩種顏色的混合，比如：黃藍(lán)兩種色可以調(diào)配出綠色，這會讓孩子覺得像變魔術(shù)一般有趣！可以讓孩子在紙上涂畫著調(diào)色，也可以再拿一個盤子調(diào)著玩，所用的顏色多少不同，產(chǎn)生的綠色深淺也不同，偏黃和偏藍(lán)的色彩傾向也不同！甚至可以用透明杯子，把兩種顏色稀釋后混在一起看看。這個游戲可以玩很多次，只要每次所選的顏色不同就會讓孩子有不同感受，比如：紅色和藍(lán)色、紅色和黃色……三原色之間的混合產(chǎn)生的變化最大，也可讓孩子試試對比色的混合，比如紅色和綠色、黃色和紫色等等。
給爸媽的建議：可以給孩子準(zhǔn)備幾個普通的白色塑料盤子，不易損壞又可反復(fù)利用。一定要以游戲的心態(tài)玩，不要覺得浪費，注重孩子對顏色變化的感受。
三、色彩并置
三歲左右的孩子，一看到好幾種顏色在一起，就興奮極了，用同一支筆在這個顏色里蘸一下，畫兩筆，又在那里面蘸一下，畫兩筆，不一會兒，就把所有的顏色攪得一團(tuán)糟，紙上也是臟臟的。
這樣的游戲可以玩幾次，讓孩子知道色彩混合太多就會出現(xiàn)又灰又臟的顏色。但此年齡段的孩子對色彩的感覺已非常敏銳，要有意識地讓孩子發(fā)現(xiàn)色彩互相的影響。推薦幾種玩法：
1、給孩子一張較大的紙，準(zhǔn)備幾種顏色，比如紅黃藍(lán)綠紫，用五支筆分別蘸上顏色，只給孩子一種筆，畫幾筆后收回來，再給另一種顏色的筆，這樣，畫面上的顏色純度比較高，對比較大，讓孩子自己觀察不同色在一張紙上產(chǎn)生的調(diào)和感覺。
2、準(zhǔn)備幾種暖色，比如：紅、橙、黃三種色，也是分筆蘸色，畫完后孩子可感覺到同類色的調(diào)和感覺，這三種顏色并置可出現(xiàn)暖色調(diào)的畫面;另外可再選擇湖藍(lán)色、普藍(lán)色、草綠、翠綠四種顏色，玩法相同，也是同類色的調(diào)和，可出現(xiàn)冷色調(diào)的畫面。畫完后把兩幅畫放在一起讓孩子比較，問問孩子，“你覺得哪張畫溫暖，哪張畫涼快呢？”孩子一定會給你滿意的答案。
3、準(zhǔn)備兩種對比的顏色，比如紅色和綠色、黃色和藍(lán)色、紫色和橙色等，色彩要飽和，調(diào)得稠一點，先給孩子一種顏色，等孩子畫完了，把畫晾干，再給另一種顏色，讓孩子隨便畫，畫完后讓孩子觀察，即使爸媽不說什么，孩子也能有對比色并置的感受。
給爸媽的建議：三歲以上的孩子就可以準(zhǔn)備廣告色、水粉紙、水彩紙了，多為孩子準(zhǔn)備幾只型號不同的水彩筆。
四、色彩漸變
剛擠出來的顏料純度比較高，我們可采用加白色和黑色的辦法降低色彩的明度，能產(chǎn)生很多漂亮的顏色。和孩子一起設(shè)計一幅階梯形的圖，最簡單的是把兩條豎平行線橫分成很多小格，當(dāng)作樓梯，選一種顏色，比如紅色，選中間的一格涂滿，然后加一點白色調(diào)勻，再選旁邊的一格涂滿，然后再加進(jìn)一點白色，再選上面一格涂滿，就這樣隨著加進(jìn)的白色不同，紅色變粉色再變淡粉色，畫面上每一格都不同，越來越淡。等把“樓梯”最上面一層涂滿后，把盤子洗干凈，再取一些紅色，加入少量黑色調(diào)勻，在紅色格下面涂滿，再加一點黑色調(diào)勻涂滿下一格……，等把小格完全涂滿，就形成了一個色彩的階梯，從最重的紅色到最淺的粉紅，這個游戲可以讓孩子充分了解色彩明度的變化是怎么一回事兒！
給爸媽的建議：可以幫助孩子設(shè)計很多種色彩的格子，比如圓圈形的、帶拐彎形狀的，或者像糖葫蘆一樣一個圓一個圓連在一起等等;不必要求孩子在填涂格子的時候一定要涂得非常工整，只要大致涂滿就可，分格不必太多，否則會讓孩子失去耐性，在玩游戲的時候興趣是第一的。當(dāng)然，如果孩子能畫出漂亮的圖案，也可畫一幅有色彩漸變的畫。
五、灰色感覺
我常常在教孩子們做手工時拿很多種彩色的紙，讓孩子自主選擇，5歲多的女孩子大多選擇粉紅、淺紫、淡黃，男孩常選天藍(lán)、綠色、黃色，這表明他們已經(jīng)具有色彩情感了，對他們適時的進(jìn)行色彩視覺鍛煉是非常有益的。
灰色調(diào)最能夠鍛煉孩子對色彩的敏銳感覺，尤其是對5歲以上的孩子，因為灰色調(diào)的色彩變化非常微妙，有的甚至色彩傾向都不太明確。爸媽把白色和黑色以1：1的比例調(diào)成灰色，隨便選一種鮮艷的顏色，比如藍(lán)色，孩子在紙上涂畫之后，加進(jìn)去一點灰色，畫完后再加進(jìn)去點灰色，隨著加灰色的多少，顏色的灰度不同可產(chǎn)生藍(lán)灰系列色彩，當(dāng)然，5歲的孩子已經(jīng)能畫出很多形象了，可以用紅黃藍(lán)不同顏色的灰色調(diào)畫幅漂亮的畫！
給爸媽的建議：5歲以上的大寶貝，就可以擁有自己的調(diào)色盒了！也可以管理自己的顏料和紙筆了！雖然他們已經(jīng)能獨立玩顏色，但有爸媽一起玩，孩子會更加有興趣，玩游戲嘛，就要大家一起才好玩！
不管爸媽有無美術(shù)基礎(chǔ)，都可以和孩子經(jīng)常玩這些色彩游戲，讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)色彩的奧秘，鍛煉孩子的色彩感覺，理解色彩的微妙變化。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/994794.html
相關(guān)閱讀：